程 鐘

陜西航空技師學院 陜西漢中 723000

中職數(shù)學教學質(zhì)量一直是教學中的老大難，中職學生基礎(chǔ)知識差，對學習缺乏興趣，缺乏主動性，在教學中帶給教師很大的困惑，如何改善這一現(xiàn)象，經(jīng)過多年的教學摸索，要在有效的課堂時間內(nèi)，實現(xiàn)教學目標，首先我們要了解我們學生的現(xiàn)狀和當前的認知狀態(tài)，摸清學生的底子；其次對教材整體的量進行把控，教材根據(jù)學生所學專業(yè)，以實際使用夠用為原則，適度的進行教材內(nèi)容和難易程度的調(diào)整。在教學過程中將知識細化、實化、點化，形成簡單易懂的知識框架實施教學。

一、突出情感目標

人都是有七情六欲的，我們的學生也不例外，講好一堂課的前提，讓學生喜歡課堂，尊敬老師，這樣的課堂才是你的舞臺，一個讓學生反感的課堂，學生會聽你的課嗎？作為教師不能只是完成教學目標，在課堂上，可以用輕松的話題引發(fā)學生的話題，多與學生交流，了解學生的內(nèi)心世界，用你的關(guān)注和引導，拉近彼此的距離，減少隔閡，降低學生的逆反心理，讓學生喜歡你，喜歡你的課堂；這樣的環(huán)境是進行教學的前提條件。

二、深挖技能目標

中職學生主要目標不是為考試，是為技能服務(wù)，所以他們的目標明確，學好一項技能，在實現(xiàn)這個目標的過程中，是需要一些輔助條件，其中數(shù)學是在各行各業(yè)都是不可或缺的一門基礎(chǔ)課。如何讓學生認識到這一點，就要借助技能的力量，將數(shù)學知識與技能實現(xiàn)過程聯(lián)系在一起，用突出數(shù)學在實現(xiàn)技能時的重要性，提升數(shù)學在學生心目中的地位。例如，中職車工，外加工錐面時，要知道一個直徑的大小，通過三角函數(shù)進行計算，，利用數(shù)學在技能上的應(yīng)用，利用學生的責任心，讓學生親身能感受到知道數(shù)學能帶給我們什么？提高學習興趣。所以數(shù)學教學應(yīng)該與學生的技能目標相聯(lián)系。

例如勾股定理，傳統(tǒng)教學：在Rt△ABC中，

∠C ＝ 90°，已知 c＝ 17，b ＝ 15，求 a；

在此節(jié)教學中，如果用一個專業(yè)案例引入勾股定理的學習主題，學生在專業(yè)案例的“誘惑”下，水到渠成的進入勾股定理的學習中，直至解決這個案例。

專業(yè)案例：如圖所示圓錐零件，已知小徑直徑為 d，錐面高度為15mm，錐面長度為17mm，現(xiàn)加工需要檢測大端直徑，求大端直徑為多少？（利用勾股定理）

三、分解重點，化解難點

在教學中，知識重點一般都是我們的教學難點，如何更好的講解重點知識，解決難點的學習，是我們教學過程的一大難題。在實際教學過程，面對中職學生，我們的原則是以夠用為原則，所以不能一成不變的按照書本的內(nèi)容依次往下走，對教材中的內(nèi)容結(jié)合學生所學專業(yè)，適當調(diào)整教學內(nèi)容，進行有的放矢的教學，進行重點分解、細化，將知識細化到一定程度，從中再選取適合本專業(yè)學習的內(nèi)容，作為重點內(nèi)容，進行講解，經(jīng)過細化后的重點內(nèi)容，變簡單了，更容易讓學生接受和理解。突出數(shù)學教學與專業(yè)教學的聯(lián)系性。對專業(yè)和今后工作有幫助的內(nèi)容可以進行重點、反復地講授，通過反復復習，讓學生形成記憶，熟練掌握。對于被細化掉的內(nèi)容，可以作為知識拓展的內(nèi)容，讓有能力的學生進行學習。例如三角函數(shù)中任意角的三角比：

在實際教學中，結(jié)合學生相關(guān)專業(yè)，主要以講解正弦余弦為主，可以將正切余切作為拓展的內(nèi)容，給有能力的同學進行拓展，這樣既保證的夠用的原則，還能實現(xiàn)因材施教的教學理念。

四、多樣化教學手段的使用

中職教學中，學生的長性很少，一堂課能聽老師講解的時間一般不會超過20分鐘，他們好動，讓他們一動不動坐著聽講，那是不現(xiàn)實的，一成不變的教學模式，就像吃飯一樣，再美味的大餐，天天吃也會厭煩，如何在教學中改變這一現(xiàn)象？我們可以試著改變教學方式，利用多變得教學方式，吸引學生的注意，讓學生在學習中新奇不斷，在教學過程中也可以模擬實際的現(xiàn)場工作，進行工作完成的過程中對應(yīng)的參數(shù)利用數(shù)學內(nèi)容計算，變被動學習為主動學習，將被動學習變?yōu)橹鲃印＠?，?shù)控加工中的圓弧過渡加工，兩個直徑不相等的圓，或者一條直線和圓弧相切，在進行圓弧過渡加工進行編程時，都需要找到切點的位置，進行編程?？梢杂眉庸嵗龑虢虒W，利用繪圖軟件來檢驗計算結(jié)果，提高學習的興趣。

五、加強教師的學習

為了能更好地完成教學任務(wù)，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師不僅要有深厚的數(shù)學知識，還應(yīng)具有一定的專業(yè)知識和應(yīng)變能力，用業(yè)余時間充實自己的，提升自己，去適應(yīng)古靈精怪、好動多變的中職學生，更好的提升教學質(zhì)量。