俞 泉

南昌市第五中學(xué) 江西南昌 330038

有許多高考試題對(duì)于三變量函數(shù)恒成立的題型沒(méi)有清晰的解法，反而用了一種錯(cuò)誤方法解題，以下面的例題來(lái)講：

讀者只要看第二問(wèn)，很明顯這里有三個(gè)參數(shù)(k.m.x)，我們先看答案：

首先，我們知道了a＝0，函數(shù)f（x）=x-x，題目中f(x)≤kx-m恒成立，其中m≥0，我們先不看后面的問(wèn)題，直接看題目前半部分，我們可以題目轉(zhuǎn)化為任意想x∈(0，∞)，任意m∈(0，∞)，有x-x+m-kx≤0恒成立，求參數(shù)k的最值？拿到這個(gè)題目很多同學(xué)就明白了，我們按答案的方法解題我們先把x看成自變量，把k和m看成參數(shù)，可以如答案一樣求得k+1≥e-1-m，那么這里就需要注意了，答案認(rèn)為k+1的最小值最小值就是e的負(fù)一減m次方，并把它代入(k+1)m，直接認(rèn)為h(m)是關(guān)于m的函數(shù)，把參數(shù)k換掉了，最后求出h(m)最大值，但答案忽視了一點(diǎn)，在求得k與m的關(guān)系時(shí)能不能直接用m代(k+1)的最值，這顯然是不行的。

我們知道在求到k與m關(guān)系時(shí)，m＞0，這個(gè)這個(gè)不等式恒成立，在這里，我們要用到變換主元法，把m看成自變量，k為參數(shù)，我們可以求得（k+1）的最小值為e分之一，再把（k+1）*m最小值是m乘以e分之一，h（m）無(wú)最大值。

或許很多同學(xué)還沒(méi)認(rèn)識(shí)到答案的錯(cuò)誤。我們來(lái)看，既然k+1≥e-1-m，m＞0，我們得k+1的最小值，而答案居然把k+1最值用m表示，顯然沒(méi)有理解恒成立的真諦。如果按答案所說(shuō)，當(dāng)m＝1時(shí)，h（m）取的最大值，此時(shí)k+1的最小值為e方分之一，明顯與k+1≥e-1-m，m＞0，恒成立不符，答案結(jié)果只是得到了m在(1，∞)上恒成立范圍，而沒(méi)有求到m在(0，1)上恒成立。這里就是用自變量代參數(shù)求最值，在就是一個(gè)錯(cuò)題。

同學(xué)們，我們恒成立的意思就是無(wú)論自變量取什么值，我的參數(shù)一定恒大于或等于它的函數(shù)值。我們反觀此題，這個(gè)題目涉及三個(gè)變量，對(duì)于這種三變量題，我們應(yīng)當(dāng)好好利用我們的自參互變法，所謂自參互變法就是在恒成立中，我們?nèi)齻€(gè)字母既可以當(dāng)自變量，又可以當(dāng)參數(shù)，我們要明白，函數(shù)中的自變量或參數(shù)只是符號(hào)。只要恒成立題中有三個(gè)變量求參數(shù)范圍或最值題，我們一定用這種方法，我目前還沒(méi)有遇到這種方法做不來(lái)的題目，并且這是最有用的方法，下面我們用這種方法解兩題。

例題1中，我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)變量(x.a.b)，這就是典型題，我們先把a(bǔ)看成自變量，x和b是參數(shù)，我們知道要恒成立，就要求h（a）的最大值，之后我們找到b與x的關(guān)系不等式，因?yàn)槲覀円骲的范圍，自然我們把x看成自變量，所以我們只要求f（x）的最大值，最后我們可得參數(shù)b的范圍。

例題2中，我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)變量（x.a.m），我們先將不等式變型，把x看成自變量，a和m為參數(shù)，顯然我們要恒成立，所以我們先解f（x）的最大值，可以知道a和m的關(guān)系，最后再轉(zhuǎn)化為關(guān)于a的一次函數(shù)，之后就是恒成立常規(guī)題求h（a）的最大值≤0。可以求得m的范圍。

我們現(xiàn)在再回顧一下這種題型，是不是發(fā)現(xiàn)我們的自參互變法很有用。我們發(fā)現(xiàn)首先我們要知道要求最大值還是最小值，之后再找兩函數(shù)，這兩函數(shù)的自變量為除所求變量外另兩個(gè)變量，在這里到底是先求哪個(gè)函數(shù)呢？我們一定先求最容易知道最值的函數(shù)動(dòng)手，一般情況下（首選一次函數(shù)，再二次函數(shù)，再分式函數(shù)。）不過(guò)題目都是設(shè)計(jì)好的，我們求完一個(gè)函數(shù)后，另一個(gè)函數(shù)一定很簡(jiǎn)單。