張艷霞

【摘要】幼兒的成長經(jīng)歷對(duì)他們身心健康發(fā)展具有十分重要的作用。幼兒正處于特別重要的成長階段，他們身心脆弱、自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較差、懵懂無知，很容易受到外部的干擾和傷害。幼兒安全工作作為幼兒園安全教育管理的核心內(nèi)容，是幼兒園工作的重點(diǎn)。幼兒教師需加強(qiáng)重視并采取合理方法，促進(jìn)安全管理教育力度強(qiáng)化，提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與安全防范意識(shí)，讓幼兒的身心得到健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 安全教育管理 實(shí)踐探索

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0017-02

最近有關(guān)“幼兒安全事件”的視頻在網(wǎng)上廣泛流傳，從這個(gè)視頻的側(cè)面反映出當(dāng)前的幼兒安全教育管理方面存在的問題尤為突出。幼兒階段是十分特殊的成長階段，幼兒的身心健康需要往好的方面發(fā)展，在這種成長階段中，幼兒很容易受到外來的不良影響，逐漸形成不良的性格，從而影響了幼兒的一生。所以，幼兒園教師需要時(shí)刻注意幼兒的安全，提高自己的警惕性，耐心地講解如何提升他們的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)，讓他們有一個(gè)健康、積極、樂觀的心態(tài)。

一、加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的積極意義探討

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展已經(jīng)深入到各個(gè)方面，很多幼兒可以輕易接觸到網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們的身心健康也受到了一定的影響，幼兒園的安全形勢逐漸復(fù)雜嚴(yán)峻。這樣的情況下，加強(qiáng)幼兒園安全教育管理就顯示出來積極的價(jià)值與作用。

（一）加強(qiáng)安全教育管理是實(shí)現(xiàn)幼兒健康成長的必要工作

幼兒在家主要依賴于家人，并沒有獨(dú)自待在一個(gè)陌生的環(huán)境，當(dāng)他們走進(jìn)幼兒園，就代表進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的集體環(huán)境。很多幼兒剛開始會(huì)有害怕、哭鬧、想要回家等現(xiàn)象，他們?nèi)狈o(jì)律意識(shí)和自我意識(shí)，如果在這個(gè)階段中幼兒園教師沒有營造出一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，幼兒的心理就會(huì)造成巨大的傷害，甚至影響他們以后的成長。正因?yàn)槿绱耍變簣@教師在剛開始的時(shí)候應(yīng)耐心安慰初來乍到的幼兒，讓他們轉(zhuǎn)移注意力，然后再培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，才能減少他們的受傷率，保證幼兒的自身安全，為他們營造良好的安全氛圍。

（二）有效防范意外受傷是加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的重要因素

幼兒年齡小，身心脆弱、自我防范意識(shí)差，再加上好奇心強(qiáng)、懵懂無知，如果沒有將安全管理有效落實(shí)，那么可能導(dǎo)致意外事件發(fā)生。不僅如此，一些幼兒園的管理制度不夠規(guī)范，防范設(shè)施不夠完善，幼兒園老師的不負(fù)責(zé)，還有最近網(wǎng)絡(luò)上的幼兒事件，如：校車事件、兒童傷害事件、紅黃藍(lán)等等，都會(huì)給幼兒的心理上和身體上造成巨大的陰影。加強(qiáng)幼兒園安全教育管理可以有效防范意外事件的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)幼兒園安全教育管理提高幼兒園教育質(zhì)量

近年來幼兒園發(fā)生的安全事件，在網(wǎng)絡(luò)上有很大的爭論。加強(qiáng)幼兒園安全教育管理創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境，有利于幼兒更好地學(xué)習(xí)，也能讓幼兒園更加注重幼兒園的教育質(zhì)量。

二、加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的對(duì)策措施

幼兒教育是幼兒接受教育的初級(jí)階段，也是其成長過程中的一個(gè)極為重要的階段。幼兒安全教育管理意識(shí)不夠強(qiáng)，存在了很多的安全隱患。如果還不引起重視，就會(huì)造成更大的影響。不僅如此，幼兒園安全教育管理是一項(xiàng)全局性的基礎(chǔ)工作，是保證幼兒教育順利開展的必要工作，必須要形成深入認(rèn)識(shí)。

（一）健全安全教育管理的相關(guān)工作機(jī)制

幼兒園安全教育管理工作的重要性不言而喻，其直接關(guān)系到幼兒園的整體安全水平，如果要讓幼兒園的安全水平不斷提升，那么就必須一步一步落實(shí)安全管理責(zé)任制，讓每個(gè)幼兒園老師都有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。為了提高幼兒園老師的辦事效率，可以實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于不負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，要嚴(yán)格追究責(zé)任。另外，幼兒園要定期檢查安全設(shè)施，仔細(xì)看看是否有遺漏的地方。對(duì)于食品安全的問題，要加強(qiáng)食品衛(wèi)生的管理，做好每個(gè)食品的安全記錄，查看是否有有害物質(zhì)，盡力做好每一個(gè)關(guān)卡，增加幼兒園的安全率。

（二）提高幼兒的安全意識(shí)

幼兒離開家到一個(gè)陌生的環(huán)境，缺乏自我防范的基本認(rèn)知和意識(shí)。由于幼兒正處在成長發(fā)育的起步階段，這一時(shí)期所形成的行為習(xí)慣，將會(huì)長遠(yuǎn)影響幼兒。但往往在這個(gè)時(shí)期，幼兒身心都十分脆弱，在理解能力這個(gè)層面也較為薄弱，對(duì)于安全難以形成有效認(rèn)識(shí)。因此，就可以通過具有安全意義的動(dòng)畫片、視頻或者圖畫等素材，向幼兒傳授一些安全知識(shí)，讓幼兒初步樹立安全意識(shí)。多開展這樣的安全教育活動(dòng)，讓幼兒積極參加，可以讓他們的安全意識(shí)切實(shí)提高。

（三）家園共育呵護(hù)幼兒安全

幼兒園老師應(yīng)以幼兒為主體，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景設(shè)置等方式，提升自身的教學(xué)修養(yǎng)。同時(shí)將家長引入進(jìn)來，家園共育，教師和家長用自身行動(dòng)告訴幼兒什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，把有關(guān)的安全知識(shí)傳授給幼兒，促使幼兒園安全教育管理工作的有效性不斷強(qiáng)化，確保幼兒園教育活動(dòng)具有一個(gè)安全健康的環(huán)境。

三、結(jié)束語

綜上所述，在幼兒園安全教育管理過程中，幼兒園老師應(yīng)以幼兒的安全教育為主體，建立健全的安全教育管理制度，提升幼兒的自身防范意識(shí)和管理意識(shí)，為幼兒營造健康成長、快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍。

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