王堅(jiān)

隨著我國(guó)教育的不斷改革和發(fā)展，體育教學(xué)得到了更多人的關(guān)注，針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)而言，每個(gè)教師應(yīng)該以學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康為重要目標(biāo)。因此，在體育教學(xué)中，教師可以利用籃球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及體育鍛煉意識(shí)，讓籃球教學(xué)在小學(xué)體育教育中發(fā)揮出最大作用，保證教學(xué)的質(zhì)量和提高教學(xué)中的有效性。

在小學(xué)體育課堂中，開(kāi)展籃球課程的教學(xué)無(wú)疑是體育課的重要內(nèi)容，也是每一位體育教師應(yīng)該重點(diǎn)掌握的體育教學(xué)內(nèi)容。利用籃球教學(xué)可以很好地培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志，同時(shí)還能增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣以及體育認(rèn)知，從而提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。另外可以有效地鍛煉每位小學(xué)生的身體和身心素質(zhì)，為小學(xué)生良好的身體健康打下基礎(chǔ)，為日后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供幫助。

一、有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

處于最基礎(chǔ)的小學(xué)階段，學(xué)生們童心較重，在接受學(xué)習(xí)任何知識(shí)時(shí)喜歡玩兒，愛(ài)動(dòng)，而且還具有極強(qiáng)的好奇心，然而體育教學(xué)對(duì)學(xué)生又是重中之重。因此，小學(xué)體育教學(xué)需要抓住學(xué)生們的心理，利用籃球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容改變?yōu)橛螒蛞约啊巴鎯骸钡慕虒W(xué)內(nèi)容，從而喚起小學(xué)生的熱情與興趣。在氛圍好、可以玩兒、課堂內(nèi)容新鮮的狀態(tài)下使小學(xué)生增強(qiáng)對(duì)體育的認(rèn)知與運(yùn)用。另外，在課堂教學(xué)中利用籃球游戲的教學(xué)模式，可以使體育課堂環(huán)節(jié)更加充實(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍，結(jié)合合理的游戲形式以及游戲規(guī)則，讓小學(xué)生在公平、公正的情境中掌握體育技能。

其次，在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，為了能夠更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在教授籃球課程時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法。在我國(guó)基礎(chǔ)教育中，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)全部普及。因此，教師要使用信息技術(shù)與多媒體技術(shù)進(jìn)行綜合教學(xué)。例如，在進(jìn)行正常授課時(shí)，教師可以使用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放“NBA”視頻，或者籃球基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)視頻。這樣不但可以有效提高籃球技術(shù)動(dòng)作的視覺(jué)直觀性，而且還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到合作精神，在有效提升學(xué)生的興趣同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生綜合發(fā)展。

二、有效地提高課堂紀(jì)律性

在體育課堂中，有時(shí)會(huì)有多個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，容易造成同學(xué)間相互串班、來(lái)回走動(dòng)等課堂紀(jì)律混亂的現(xiàn)象，甚者還會(huì)造成不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。因此，在體育教師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律的同時(shí)，還要用不同于別的班級(jí)的新鮮的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上更好地練習(xí)教學(xué)內(nèi)容。例如，其他班級(jí)與我們同時(shí)進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，為避免造成課堂紀(jì)律的混亂，老師可以將同學(xué)們圍成一個(gè)圈，同學(xué)之間相隔兩個(gè)人的距離，教師站在圈內(nèi)，讓學(xué)生進(jìn)行左右手運(yùn)球練習(xí)，同學(xué)與教師之間可以進(jìn)行傳球練習(xí)，為課堂增加娛樂(lè)氛圍，同學(xué)之間也便于互相學(xué)習(xí)和交流，增加學(xué)生之間的感情，這樣的教學(xué)方法在保證了課堂紀(jì)律的同時(shí)，還能為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍。

三、有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和自身防范意識(shí)

如今，體育教學(xué)在各級(jí)教育階段中均扮演著十分重要的地位。在課堂教學(xué)中開(kāi)展籃球教學(xué)內(nèi)容，不僅可以提高小學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)，還可以提高每個(gè)小學(xué)生的體育技能以及自我防范的意識(shí)。

在籃球的基本功練習(xí)中，由運(yùn)球、傳球、跑動(dòng)帶球等基本動(dòng)作組成，而且需要在反復(fù)練習(xí)的情況下才能擁有扎實(shí)的基本功。因此，體育教師在課堂教學(xué)時(shí)，利用籃球游戲教學(xué)的方法，保證每個(gè)學(xué)生練習(xí)興趣的同時(shí)，還可以很好地對(duì)籃球基本功逐一展開(kāi)教學(xué)。例如，在傳球和運(yùn)球練習(xí)中，教師可以組織花式傳球方法，讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行一對(duì)一傳球，教師與同學(xué)之間增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，在學(xué)生與教師相互傳球的過(guò)程中，教師可以很清楚地看到學(xué)生的傳球姿勢(shì)和傳球手法，及時(shí)有效地進(jìn)行監(jiān)督、糾正，使每一個(gè)學(xué)生徹底掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，從而使學(xué)生在游戲環(huán)境下掌握籃球技能以及專業(yè)知識(shí)。在運(yùn)球練習(xí)中，教師可以把學(xué)生兩兩分組，一個(gè)學(xué)生練習(xí)運(yùn)球，另一個(gè)學(xué)生在一旁進(jìn)行干擾，可用互動(dòng)的方法使每一位學(xué)生提高運(yùn)球的熟練度，鍛煉學(xué)生的運(yùn)球手感，有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的基本功。

在學(xué)生練習(xí)時(shí)，如果傳球出現(xiàn)失誤，由于學(xué)生自身防范意識(shí)差，從而導(dǎo)致籃球砸向其他練習(xí)的同學(xué)，造成不必要的傷害。體育教師在傳授專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)避免傳球失誤和運(yùn)球過(guò)程中摔倒的現(xiàn)象，教師可以進(jìn)行實(shí)際演練。例如，在傳球過(guò)程中出現(xiàn)失誤后，別的同學(xué)喊道“小心”時(shí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該及時(shí)地雙手抱頭，以防傳球失誤給自身帶來(lái)危險(xiǎn)。另外，在課堂學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行“突然襲擊”，突然大喊“小心”，沒(méi)有雙手抱頭的同學(xué)設(shè)置合理的懲罰制度，從而有效地培養(yǎng)每位同學(xué)的自我防范意識(shí)，使每位學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)習(xí)體育的熱情。

籃球教學(xué)在教育的不同階段都發(fā)揮著不同的作用。就小學(xué)基礎(chǔ)教育階段而言，籃球教學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)、專業(yè)技能和自身防范意識(shí)的培養(yǎng)有著重要影響;對(duì)教師而言，利用籃球教學(xué)可以有效地改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可以增強(qiáng)體育課堂的吸引力，使每位學(xué)生擁有體育參與感。在游戲化、氛圍好的環(huán)境下學(xué)習(xí)體育知識(shí)以及專業(yè)技能，從根本保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及良好的身心素養(yǎng)，也為小學(xué)體育教學(xué)做出重要貢獻(xiàn)。

【作者單位：蘇州市工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校 ?江蘇】