張瑜岳

【摘 要】根據(jù)多年的航海教學(xué)經(jīng)驗，以GMDSS培訓(xùn)課程為例，采用“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式，我們對GMDSS實訓(xùn)課程進行了教學(xué)改革。這種教學(xué)模式解決了許多教學(xué)現(xiàn)實問題，實現(xiàn)了以學(xué)生學(xué)為中心、以“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)改革成果，對于航海專業(yè)實踐教學(xué)具有現(xiàn)實可行的推廣價值，對理工科高校的實踐教學(xué)改革創(chuàng)新也有很好的現(xiàn)實借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué);教學(xué)改革;教學(xué)模式;GMDSS培訓(xùn)

中圖分類號： G712 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）02-0111-002

以移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等技術(shù)為核心的“互聯(lián)網(wǎng)+”為我國的航海教育注入了新的動力。我國的航海教育，受到國家教育行政部門和國家海事局系統(tǒng)的雙重管理，既是學(xué)歷教育，又具有職業(yè)資格培訓(xùn)教育的特點。作為實現(xiàn)海洋強國夢想重要支撐的航海教育，面臨著課程信息化建設(shè)的各種挑戰(zhàn)。基于“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式進行航海專業(yè)課程教學(xué)變革，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力與思維協(xié)同發(fā)展的個性化學(xué)習(xí)，“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”正成為航海教育發(fā)展的一種必然趨勢。

作為航海專業(yè)實踐教學(xué)的典型課程，GMDSS（Global maritime distress and safety system，全球海上遇險與安全系統(tǒng)的縮寫）培訓(xùn)課程具備航海專業(yè)實踐課程的共性，也是國家海事局典型的考試評估培訓(xùn)項目。隨著國家海事局對GMDSS培訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化和要求的提高，如何提高培訓(xùn)學(xué)員的適任證書考試通過率，成為航海類院校面臨的共同難題。通過“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的課程教學(xué)改革實踐，我們走出了一條教學(xué)創(chuàng)新之路，并收到了很好的教學(xué)效果。

1 GMDSS課程教學(xué)模式和課程建設(shè)的需求分析

GMDSS培訓(xùn)課程內(nèi)容包括理論知識教學(xué)和設(shè)備實操技能教學(xué)兩部分，國家海事局的對應(yīng)的GMDSS適任證書考試包括兩個考評環(huán)節(jié)：理論考試和實操評估考試。結(jié)合國家海事局的考評內(nèi)容，我們對GMDSS培訓(xùn)課程進行“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的改革和創(chuàng)新實踐，主要進行了以下實踐和研究工作。

1.1 GMDSS課程的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”教學(xué)模式需求

結(jié)合GMDSS培訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)復(fù)雜性，進行“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的改革創(chuàng)新實踐，首要任務(wù)是確定教學(xué)模式的選擇。“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式已經(jīng)存在了大量的成功經(jīng)典案例，例如：“英孚”“51CTO”“CSDN”等在線教學(xué)模式已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識的更有效的途徑[1]。根據(jù)課程特點，我們設(shè)計了如圖1所示的教學(xué)模式構(gòu)成。面對面課堂混合教學(xué)模式應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中，為學(xué)生建立一個適合全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境?；旌辖虒W(xué)模式強調(diào)的是將“混合”的理念融入到教學(xué)當(dāng)中的各個環(huán)節(jié)[2]。這種教學(xué)模式實現(xiàn)了集教、學(xué)、練、測、評于一體的“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)范式和線上線下全程互動和記錄的系統(tǒng)，非常適合GMDSS培訓(xùn)課程教學(xué)需求。

1.2 GMDSS培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟硬件需求

結(jié)合GMDSS培訓(xùn)課程和“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”教學(xué)模式特點，對GMDSS實驗室也提出了很高的建設(shè)要求。首先GMDSS培訓(xùn)實驗室要裝備符合國家海事局GMDSS培訓(xùn)和評估考試需求的軟硬件，如GMDSS真機設(shè)備、相應(yīng)的GMDSS模擬器軟件和計算機網(wǎng)絡(luò)機房環(huán)境等。同時實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，還應(yīng)配備服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺軟件系統(tǒng)。教學(xué)互動的即時通信系統(tǒng)，如QQ學(xué)習(xí)群或微信學(xué)習(xí)群等。

2 GMDSS課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺規(guī)劃設(shè)計和實驗室建設(shè)

根據(jù)GMDSS培訓(xùn)課程實際和互聯(lián)網(wǎng)課程特點，GMDSS網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主要功能規(guī)劃設(shè)計如下：GMDSS課程基本信息;課程學(xué)習(xí);課程資源;課程活動;隨堂教學(xué);模擬考試系統(tǒng);用戶管理等。其中課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)是課程核心功能模塊。根據(jù)GMDSS培訓(xùn)課程特點，GMDSS培訓(xùn)課程主要規(guī)劃了：GMDSS綜合業(yè)務(wù)、GMDSS英語閱讀、GMDSS口語會話、英文打字、GMDSS設(shè)備實操等主要課程內(nèi)容模塊。

課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)采用流行的B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)軟件結(jié)構(gòu)模式）和JSP（Java Server Pages）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)[3]。這樣學(xué)生就實現(xiàn)了多種智能終端的移動互聯(lián)式學(xué)習(xí)，也降低了平臺開發(fā)難度和維護成本。

GMDSS實驗室建設(shè)方面，結(jié)合航海模擬器教學(xué)特點，采用了虛實結(jié)合式實訓(xùn)教學(xué)實驗室組建方案，組建兩個實驗室： GMDSS真機實驗室和GMDSS模擬器機房。GMDSS真機實驗室，配備了GMDSS真機通信設(shè)備和安裝有相應(yīng)模擬器軟件的若干臺計算機，來實現(xiàn)虛實結(jié)合式實訓(xùn)教學(xué)。GMDSS模擬器機房為80個安裝有GMDSS模擬器軟件計算機終端的網(wǎng)絡(luò)機房，還包括安裝網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺軟件系統(tǒng)的服務(wù)器。

2 GMDSS課程相關(guān)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，采用了MySQL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件。MySQL是一個關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是當(dāng)今最流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之一 [4]。課題數(shù)據(jù)庫建設(shè)主要包括試題庫、用戶庫、試卷庫、課程資源庫等建設(shè)工作。

試題庫主要建設(shè)GMDSS兩門理論課的試題庫，根據(jù)教學(xué)需求和海事局GMDSS考試大綱，每門課試題要實現(xiàn)分章節(jié)題庫，以方便實現(xiàn)分章節(jié)的測試考試功能。經(jīng)過一年多的建設(shè)，GMDSS理論課程的試題庫數(shù)量達到近五千道，基本滿足了教學(xué)需求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺很好地服務(wù)于GMDSS培訓(xùn)教學(xué)，并取得了很好的教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面，主要包括課程基本信息、課程PPT、課程微視頻、課程資源等文件的建設(shè)上傳。培訓(xùn)學(xué)員可以很便捷地充分在線學(xué)習(xí)，線上線下教師們積極地解疑答惑，因材施教，分類指導(dǎo)。微視頻等課件資源的在線學(xué)習(xí)很好地降低了教師的講課勞動強度，虛實結(jié)合的設(shè)備實訓(xùn)受到同學(xué)們的一致好評。

3 GMDSS課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施和效果分析研究

GMDSS培訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)實施過程中，強化了自主式學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺實現(xiàn)了多種智能終端隨時隨地移動互聯(lián)式學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按章節(jié)有計劃地穩(wěn)步推進學(xué)習(xí)進度，分章節(jié)地自測來檢驗教學(xué)效果，分析自己的錯題記錄，隨時隨地地和師生間進行在線討論交流，都極大地提高了教學(xué)效果。根據(jù)近幾年海事局GMDSS適任證書考試成績情況來分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能作用日益凸顯，教學(xué)模式實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)改革目標(biāo)。如圖2所示為學(xué)校近年海事局GMDSS適任證書理論考試的成績統(tǒng)計（考試成績數(shù)據(jù)來源：威海海事局）。（圖中最后一列，由于學(xué)院教學(xué)安排發(fā)生大的變化，航海16級考試成績受到部分影響。）

4 GMDSS課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革總結(jié)

經(jīng)過兩年的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式改革推進，學(xué)校的GMDSS培訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)形成了健康發(fā)展的良好態(tài)勢。所取得的經(jīng)驗和成果，對于航海專業(yè)實踐教學(xué)和理工科專業(yè)實踐教學(xué)都有很好的借鑒推廣意義。

【參考文獻】

[1]劉經(jīng)緯.”互聯(lián)網(wǎng)+實踐教學(xué)”模式研究 [J].科技文匯，2018（6）（中）：3-5.

[2]周凱.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合教學(xué)模式在高校計算機類課程的研究與實踐 [J]. 教育與探索， 2018（11）：95-97.

[3]百度百科 [OL]. https：//baike.baidu.com/item/B/S%E7%BB%93%E6%9E%84/4868588.

[4]百度百科[OL].https：//baike.baidu.com/item/mySQL/471251？fr=aladdin.

[5]張巖.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念及模式探析 [J].中國高教研究，2016（2）：70-73.