王永祥，何雪利，林培鵬

“云時(shí)代”背景下高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與對(duì)策研究

王永祥，何雪利，林培鵬

(廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院，廣東廣州，511442)

在云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，云計(jì)算技術(shù)已成為信息技術(shù)發(fā)展和服務(wù)模式創(chuàng)新的集中體現(xiàn)，是推動(dòng)現(xiàn)代制造業(yè)、金融商貿(mào)與互聯(lián)網(wǎng)融合的關(guān)鍵要素。云服務(wù)與云應(yīng)用已滲透至各行各業(yè)，并推動(dòng)著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、商業(yè)模式、服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，這給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)了潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。本文以高職院校大學(xué)生為例，結(jié)合高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，深刻分析云時(shí)代背景下高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與對(duì)策。

云計(jì)算；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；機(jī)遇；對(duì)策

隨著云計(jì)算技術(shù)的飛速發(fā)展，云計(jì)算已成為信息技術(shù)發(fā)展和服務(wù)模式創(chuàng)新的集中體現(xiàn)，是信息化發(fā)展的重大變革和必然趨勢(shì)，成為承載各類(lèi)應(yīng)用的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施，并為大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興領(lǐng)域的發(fā)展提供基礎(chǔ)支撐。云計(jì)算有效地整合各類(lèi)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和市場(chǎng)資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的高效對(duì)接與協(xié)同創(chuàng)新，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”提供基礎(chǔ)平臺(tái)[1]，已成為推動(dòng)制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合的關(guān)鍵要素，正深刻影響著金融、制造、商業(yè)、農(nóng)牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)模式，促使各行各業(yè)發(fā)生根本性的變化與轉(zhuǎn)變，許多IT企業(yè)已經(jīng)開(kāi)展垂直行業(yè)的云應(yīng)用布局，面向金融、貿(mào)易、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、教育、城市及公共服務(wù)等多個(gè)垂直行業(yè)與企業(yè)開(kāi)展云服務(wù)，“云服務(wù)”“云應(yīng)用”已滲透至各行各業(yè)，“云計(jì)算”與各領(lǐng)域的融合不斷加深，通過(guò)構(gòu)建超大體量的云生態(tài)系統(tǒng)，以滿(mǎn)足傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型需求，同時(shí)助推各行各業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

一、高職院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)

近年來(lái)各高職院校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，每年定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、眾創(chuàng)空間等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化與服務(wù)，對(duì)優(yōu)秀的項(xiàng)目進(jìn)行資金與場(chǎng)地支持，從而激發(fā)與促進(jìn)更多高職大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。據(jù)麥可思研究院2018年6月在北京發(fā)布的《2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告(就業(yè)藍(lán)皮書(shū))》統(tǒng)計(jì)顯示，2017屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占總畢業(yè)數(shù)的2.9%，2017屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占該年度高職高專(zhuān)類(lèi)總畢業(yè)數(shù)的3.8%，高于該年度本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的占比的1.9%[2]，這一數(shù)據(jù)說(shuō)明高職大學(xué)生是不可忽視的創(chuàng)業(yè)生力軍。而高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有哪些明顯的特點(diǎn)呢？針對(duì)廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院等十余所高職院校開(kāi)展調(diào)研，通過(guò)對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要特點(diǎn)如下：

第一，創(chuàng)業(yè)熱情高。就廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院而言，通過(guò)近幾年舉行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、模擬市場(chǎng)、動(dòng)漫市集、網(wǎng)店?duì)I銷(xiāo)等各具特色的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，每年參加學(xué)生數(shù)達(dá)5 000余人，占在校學(xué)生人數(shù)的82%，可見(jiàn)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性高。

第二，新一代信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)。當(dāng)下的高職大學(xué)生，是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)的“數(shù)字原居民”，善于應(yīng)用博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等自媒體技術(shù)，喜好AR/VR信息技術(shù)產(chǎn)品，對(duì)新一代信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對(duì)較強(qiáng)。

第三，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技含量低。從自身知識(shí)結(jié)構(gòu)上講，高職學(xué)生不具備科技前沿的知識(shí)儲(chǔ)備。廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的60多個(gè)項(xiàng)目中顯示，其中貿(mào)易、服務(wù)類(lèi)的項(xiàng)目占比高達(dá)70%，大多數(shù)項(xiàng)目科技創(chuàng)新與技術(shù)含量低，容易創(chuàng)業(yè)。

第四，創(chuàng)業(yè)資金少。從廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的60多個(gè)項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生缺少原始資金的積累，90%以上的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目啟動(dòng)資金在3 000元到10 000元之間，學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金少，門(mén)檻低。

第五，學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員單一。學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)，以自己熟悉的同學(xué)為主，團(tuán)隊(duì)成員層次簡(jiǎn)單，以單一專(zhuān)業(yè)為主，知識(shí)結(jié)構(gòu)扁平化。

第六，團(tuán)隊(duì)成員能力有待提高。學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏整體運(yùn)作機(jī)制，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力弱，往往是團(tuán)隊(duì)中只有負(fù)責(zé)人能力較強(qiáng)，而其他成員只是跟隨。

二、“云時(shí)代”背景下高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇

國(guó)家大力支持云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)金融、電子商務(wù)等技術(shù)和服務(wù)的融合發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用，積極培育新業(yè)態(tài)、新模式。在云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，一方面來(lái)自云計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈自身，云計(jì)算產(chǎn)業(yè)極其豐富，且產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、技術(shù)新，正處在新興萌芽階段，許多新技術(shù)創(chuàng)新及新應(yīng)用、新服務(wù)給大學(xué)生們帶來(lái)巨大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)；另一方面是云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展推動(dòng)著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、商業(yè)模式、服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。分析云時(shí)代背景下高職院校大學(xué)生潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇大致來(lái)自以下幾個(gè)方面：

第一，來(lái)自云產(chǎn)業(yè)自身。云計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈幾乎覆蓋了硬件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、應(yīng)用軟件等整個(gè)IT領(lǐng)域，巨大的市場(chǎng)需求必將促進(jìn)傳統(tǒng)IT產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)的不斷融合，推動(dòng)技術(shù)升級(jí)與商業(yè)模式創(chuàng)新，為IT類(lèi)高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)巨大的創(chuàng)業(yè)空間。

第二，“云時(shí)代”的云服務(wù)。衍生一大批在政府與企業(yè)之間的第三方服務(wù)企業(yè)，即“云平臺(tái)”服務(wù)商，第三方服務(wù)涉及的領(lǐng)域有大數(shù)據(jù)、云系統(tǒng)、電商平臺(tái)、O2O服務(wù)商、CRM等軟件服務(wù)商、智能設(shè)備商、人工智能、3D打印等。

第三，“云時(shí)代+商貿(mào)”。零售、電子商務(wù)等領(lǐng)域過(guò)去的發(fā)展都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+零售業(yè)”新概念的提出，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)原有的商貿(mào)行業(yè)起到了很大的升級(jí)換代作用。2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物零售額用戶(hù)規(guī)模達(dá)到5.4億人，2018年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)規(guī)模突破6億人[4]，促進(jìn)實(shí)體零售渠道發(fā)生變革。

第四，“云時(shí)代+工業(yè)”。傳統(tǒng)制造業(yè)采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)，這些新技術(shù)有助于改善我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)，推動(dòng)我國(guó)制造業(yè)的信息化與產(chǎn)業(yè)化，最終促進(jìn)我國(guó)制造業(yè)的升級(jí)與創(chuàng)新并逐步邁向高端裝備制造業(yè)[5]。促進(jìn)云計(jì)算技術(shù)與“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”“工業(yè)4.0”“人工智能”的深度融合，出現(xiàn)“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”“云計(jì)算+工業(yè)”“物聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”“網(wǎng)絡(luò)眾包+工業(yè)”等新型融合形式，工業(yè)技術(shù)變革孕育著無(wú)限的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。

第五，“云時(shí)代+民生”。民生包括政府公共服務(wù)、醫(yī)療及教育等領(lǐng)域。各級(jí)政府的公眾賬號(hào)都可以享受云時(shí)代的相關(guān)服務(wù)，如提交交警罰款、水電費(fèi)等，移動(dòng)電子政務(wù)成為推進(jìn)國(guó)家治理體系的有效工具。在醫(yī)療方面，“移動(dòng)醫(yī)療+互聯(lián)網(wǎng)”較大地改善了醫(yī)療生態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化了傳統(tǒng)的診療模式，為患者提供一條龍的健康管理服務(wù)模式，百度、阿里、騰訊等IT巨頭先后進(jìn)軍醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，形成了巨大的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)布局網(wǎng)；在教育領(lǐng)域，面向中小學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育、IT培訓(xùn)等多層次人群開(kāi)放課程，使受教育者可以足不出戶(hù)在家上課。

第六，“云時(shí)代+農(nóng)業(yè)”。農(nóng)業(yè)是我國(guó)古老而傳統(tǒng)的行業(yè)，是我國(guó)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，云計(jì)算技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用有著巨大的潛力，一方面可以用云計(jì)算技術(shù)加強(qiáng)對(duì)土地土壤、肥力、氣候等進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，為提供種植、施肥等相關(guān)項(xiàng)目提供可靠依據(jù)，形成解決方案，有效提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；另一方面促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品與需求市場(chǎng)的對(duì)接，云時(shí)代背景下的農(nóng)民不僅可以利用云服務(wù)獲取先進(jìn)的技術(shù)信息，也可以通過(guò)大數(shù)據(jù)掌握最新農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格走勢(shì)，從而幫助農(nóng)民做出種植決策；農(nóng)業(yè)電商面臨巨大的市場(chǎng)空間，農(nóng)業(yè)電商將推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交易平臺(tái)減少農(nóng)產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)中間環(huán)節(jié)，增加農(nóng)民收益。

三、“云時(shí)代”背景下高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)策

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的形勢(shì)下，“云時(shí)代”給當(dāng)下大學(xué)生帶來(lái)了巨大的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)高職院校的學(xué)生如何結(jié)合自身特點(diǎn)把握潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，提出如下建議：

第一，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。高職院校以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)型人才為目標(biāo)，學(xué)生技能的培養(yǎng)貫穿高職教育的全過(guò)程，高職院校的學(xué)生只有掌握好專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)去贏得創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

第二，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。充分利用高職學(xué)生自身對(duì)信息技術(shù)的喜好，有針對(duì)性地進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，將信息技術(shù)融入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，構(gòu)建“信息技術(shù)+專(zhuān)業(yè)”，培養(yǎng)學(xué)生基本的網(wǎng)頁(yè)制作、圖形圖像處理、微店制作、網(wǎng)店設(shè)計(jì)、電子賬本等實(shí)用性信息技術(shù)的能力，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

第三，選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向。“云時(shí)代”孕育著巨大的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，“云時(shí)代”背景下的云服務(wù)、“云時(shí)代+商貿(mào)”“云時(shí)代+工業(yè)”“云時(shí)代+民生”“云時(shí)代+農(nóng)業(yè)”等各個(gè)領(lǐng)域，依托高職院校大學(xué)生對(duì)信息技術(shù)掌握快的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，精準(zhǔn)選擇創(chuàng)業(yè)方向，成功把握“云時(shí)代”背景下所帶來(lái)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。

第四，掌握與合理運(yùn)用國(guó)家與地方的創(chuàng)業(yè)政策。在“十九大”精神的引領(lǐng)下，在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，高職院校的大學(xué)生要勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)，要有強(qiáng)烈的使命感，在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)，找到創(chuàng)業(yè)的奮斗目標(biāo)，立足新時(shí)代，開(kāi)啟新征程，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中砥礪前行。

第五，提高職院校大學(xué)生自身的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過(guò)程，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求高，必須具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)：既要具備的管理知識(shí)、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等，又要具有獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等；同時(shí)還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力。

第六，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代里，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神尤其重要，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該具備管理、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)等方面知識(shí)，團(tuán)隊(duì)的分工與合作十分關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是創(chuàng)業(yè)成功必要條件。

四、結(jié)語(yǔ)

我校近年來(lái)不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育的同時(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色活動(dòng)。充分利用“云時(shí)代”所帶來(lái)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用的培養(yǎng)，以期更好地適應(yīng)“云時(shí)代”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)，把握“云時(shí)代”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。

[1] 國(guó)務(wù)院.關(guān)于促進(jìn)云計(jì)算創(chuàng)新發(fā)展培育信息產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的意見(jiàn)(國(guó)發(fā)〔2015〕5號(hào))[EB/OL].(2015-01-30) [2019- 03-25].http://www.gov.cn/zhengce/content/2015-01/30/content_9440.htm.

[2] 麥可思研究院.2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告(就業(yè)藍(lán)皮書(shū))[EB/OL].(2018-06-28)[2019-03-25].https://chassc.ssap. com.cn/c/2018-06-28/550719.shtml.

[3] 國(guó)務(wù)院.關(guān)于促進(jìn)云計(jì)算創(chuàng)新發(fā)展培育信息產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的意見(jiàn)(國(guó)發(fā)〔2015〕5號(hào))[EB/OL].(2015-01-30) [2019- 03-25].http://www.gov.cn/zhengce/content/2015-01/30/content_9440.htm.

[4] 中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng).隨著中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,2018年中國(guó)網(wǎng)購(gòu)用戶(hù)將達(dá)6.1億人[EB/OL].(2018- 12-11)[2019-03-25].http://www.chyxx.com/industry/ 201812/698579.html.

[5] 王方杰，蒙奎寧.“云時(shí)代”背景下我國(guó)制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 中國(guó)市場(chǎng),2016(3):51-52.

2018-06-09；

2019-04-02

廣州市高等學(xué)校第八批教育教學(xué)改革重點(diǎn)資助項(xiàng)目“云時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與對(duì)策的研究”(2017A20)；2017年度廣東省高職教育創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)改革項(xiàng)目“云時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與對(duì)策的研究”(CYYB2017088)

王永祥(1965—)，女，湖南邵陽(yáng)人，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院副教授，主要研究方向：軟件工程、動(dòng)漫制作技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，聯(lián)系郵箱：1670437710@qq.com；何雪利(1982—)，女，河南濮陽(yáng)人，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院講師，主要研究方向：動(dòng)漫制作技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；林培鵬(1975—)，男，廣東汕頭人，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院管理人員，主要研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

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1674-893X(2019)02?0088?03

[編輯：游玉佩]