張艷春

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和離婚率的提高，單親家庭學(xué)生群體的教育問題越來越受到社會(huì)關(guān)注，由于單親學(xué)生受眾多因素的影響，大多存在著這樣那樣的問題，急需教育轉(zhuǎn)化。本文就單親學(xué)生存在的問題進(jìn)行了剖析，并提出了一系列教育轉(zhuǎn)化方略。

關(guān)鍵詞：單親學(xué)生；教育轉(zhuǎn)化

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和離婚率的提高，單親家庭學(xué)生群體有與日俱增的趨勢，由于受家庭因素、生活環(huán)境、家庭教育等的影響，這些單親學(xué)生群體大多表現(xiàn)為習(xí)慣上懶惰貪玩、性格上桀驁不馴，不僅自己自由散漫，同時(shí)也對其他學(xué)生造成了不利影響。因此，單親學(xué)生群體的教育轉(zhuǎn)化工作一直是學(xué)校教育的老大難問題。

1 單親家庭的教育現(xiàn)狀

中國的少兒教育是以家庭為本位的，而家庭教育的施教者（家長）們由于受經(jīng)歷、文化、學(xué)識(shí)等方面的制約和影響，其教育理念也是多種多樣的。家庭健全的孩子們可以享受到家長們的呵護(hù)與關(guān)愛，在家庭教育中健康快樂地成長；而那些單親家庭的學(xué)生則因父母離異或父母一方亡故造成了單親，無法享受到健全家庭的溫暖和樂趣。

令人擔(dān)憂的是，由于單親家庭學(xué)生的家長因離異或喪偶而在他們心理上留下了創(chuàng)傷，故而造成了他們性格上的扭曲。他們往往因?yàn)榛橐龅目部阑蛏畹拇煺鄱a(chǎn)生仇視一切、破罐破摔等心理，而這些心理又會(huì)左右著人的思想并影響著他們的判斷力，從而形成家長不正確的世界觀和價(jià)值取向，他們往往會(huì)通過粗暴、溺愛、放任、自私等教育方式傳播給孩子，這就必然地扭曲了孩子的心智，影響了孩子的成長，為孩子性格的養(yǎng)成埋下隱患。

2 單親家庭學(xué)生性格特點(diǎn)與表現(xiàn)形式

由以上闡述可知，單親學(xué)生因父母離異或亡故等原因已經(jīng)在心理上留下了陰影，同時(shí)，單親學(xué)生還無法得到應(yīng)有的父愛或母愛，加之一些單親家長缺少必要的教育方法、手段，因而使學(xué)生們產(chǎn)生了性格缺陷和心理問題。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1）孤獨(dú)與自卑。在家庭中，單親學(xué)生們親情交流受限，缺少家庭溫暖，無法得到完整的父愛或母愛，因而形成了心理上的自卑與性格上的孤獨(dú)。在學(xué)校里，他們大多不合群，不善甚至刻意地逃避與他人的溝通交流，久之就造成了他們?nèi)穗H關(guān)系上的疏遠(yuǎn)。這些學(xué)生往往閉鎖自己，拒絕他人的幫助或關(guān)愛，很少參與集體的活動(dòng)，很少關(guān)心時(shí)代的變化，思想呆板、沉默寡言，不愿談及家庭問題，不敢面對現(xiàn)實(shí)，寧愿待在自我封閉的空間里獨(dú)自傷懷，也不愿走入現(xiàn)實(shí)、接受陽光的洗禮。

2）叛逆與暴力。叛逆與暴力的性格也是單親家庭學(xué)生中的多發(fā)病，這種性格的養(yǎng)成往往與粗暴型的家庭教育方式有關(guān)。一般單親家庭中的家長因?yàn)椴恍业幕橐龆剐愿褡兊门で?，他們?nèi)狈εc孩子溝通與交流的耐心，甚至將自身的怨氣發(fā)泄到孩子身上，對孩子的教育也一律以打擊為主。這就使得單親家庭學(xué)生自小就養(yǎng)成了暴戾、孤僻、仇恨、叛逆的性格。他們對聽不進(jìn)的道理、看不慣的現(xiàn)象、做不到的要求一律拒絕接受，與人交往稍不如意就揮拳相向。他們有時(shí)“破罐子破摔”、自由散漫，有時(shí)崇尚暴力、仇視一切，對同學(xué)、老師、家長甚至整個(gè)社會(huì)都充滿了敵視，這種性格如不改變，其危害之大可以想見。

3）獨(dú)尊與驕奢。在一些單親家庭學(xué)生中，有的因?yàn)槿鄙倭烁笎刍蛘吣笎鄱妒芗彝ブ衅渌耍敔斈棠?、姥姥姥爺?shù)龋┑暮亲o(hù)，甚至是一味嬌寵溺愛；另一些人卻由于親情的隔閡而缺少管教或不接受管教。由于教育的失當(dāng)，這些單親學(xué)生要么養(yǎng)成好逸惡勞、養(yǎng)尊處優(yōu)的惡習(xí)，要么養(yǎng)成刁蠻任性、惟我獨(dú)尊的心理。他們總是以自我為中心，心中沒有父母親友，眼里沒有老師同學(xué)，思想上自私自利、行為上我行我素，不參加公益活動(dòng)，不遵守校規(guī)班紀(jì)，長此以往，其結(jié)果可想而知。

4）無助與迷茫。還有一些單親家庭的學(xué)生，由于失去了父親或母親而產(chǎn)生孤獨(dú)、無助的悲涼情緒，他們覺得家中失去了頂梁柱，生活失去了進(jìn)取心，從而變得內(nèi)心空虛、前途渺茫，不知自己該向何處去。這類學(xué)生往往表現(xiàn)出與其年齡不相符的落寞，他們往往孤僻無助、不愿交流，對任何事物都提不起興趣，久而久之，極易形成抑郁類的精神疾病。

3 單親家庭學(xué)生教育轉(zhuǎn)化策略

應(yīng)該說，單親學(xué)生由于特殊原因而過早地經(jīng)歷了人生的挫折與坎坷，而正是這些不幸才造成了他們性格和心靈的變異。但我們應(yīng)該清楚，其實(shí)他們更想得到呵護(hù)、關(guān)愛與尊重，更想實(shí)現(xiàn)夢想和愿望。而我們應(yīng)該怎樣才能化腐朽為神奇，幫助他們走向健康成長的道路呢？

1）營造愛的氛圍，體驗(yàn)家的溫暖。一般來說，缺少關(guān)愛和溫暖是單親學(xué)生感到自卑和孤獨(dú)的原因，但在他們的內(nèi)心深處，卻更渴望得到呵護(hù)，更樂意體驗(yàn)家的完整和溫馨。而學(xué)校班級(jí)本身就是一個(gè)“大家庭”，只要這個(gè)“家庭”表現(xiàn)出充分的友好與和諧，那么，他們的孤獨(dú)感就會(huì)消失，自卑感就會(huì)彌散。這就要求班主任及代課教師要拿出慈母般的愛心和細(xì)心，特別關(guān)照那些單親學(xué)生。要調(diào)動(dòng)一切積極因素，讓全班學(xué)生都主動(dòng)接近他們，主動(dòng)交好他們，在和他們成為朋友的同時(shí)，真誠地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，使他們能夠真切感受到師生的友愛與集體的溫暖。比如，送一個(gè)生日禮物、搞一次集體活動(dòng)等等，久之，他們的孤獨(dú)和自卑自然就會(huì)煙消云散。

2）學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)，搭建展示舞臺(tái)。一些具有叛逆性格與獨(dú)尊傾向的單親學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)是不正確的家教方式促成的。仔細(xì)分析我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生身上也有著不同于常人的特質(zhì)，比如他們講義氣、敢擔(dān)當(dāng)，重誠守信、言出必行等等，而這些特質(zhì)的存在，正是他們用以對抗和否定家庭及他人加之于自身不良評(píng)價(jià)的外在表現(xiàn)。他們內(nèi)心深處其實(shí)更渴望被認(rèn)可、被肯定，被展示、被贊譽(yù)，只要我們抓住了這些正能量予以肯定和激勵(lì)（比如，給予他們一定的班級(jí)職務(wù)，提供展示自我能力的機(jī)會(huì)等等），那么這些學(xué)生是會(huì)在美與丑、善與惡、對與錯(cuò)的對比中分辨是非、找到答案，從而改變自己的。

3）注重道德培養(yǎng)與普法教育，找準(zhǔn)人生努力方向。對那些有著驕奢行為和暴力傾向的單親學(xué)生而言，法制教育和道德培養(yǎng)是改變其人生觀念最有效的方式。我們姑且不論他們曾經(jīng)經(jīng)歷了什么樣的過去，但我們卻一定要告訴他們怎樣才能走向未來。我們既要對這些學(xué)生給予家庭的溫暖，同時(shí)也要嚴(yán)肅、耐心地指出其缺陷。同時(shí)應(yīng)與德育處、駐校民警等緊密配合，以案說法、以案論紀(jì)，用活生生的實(shí)例來促其猛醒，從而改變其扭曲的性格和不良的行為，逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，最終走向健康發(fā)展之路。

4）建立“二元”教育模式，加強(qiáng)教師與家庭的互動(dòng)。家庭是學(xué)生接觸最早、受影響最深的土壤，單親學(xué)生性格養(yǎng)成當(dāng)然與家庭有著直接的關(guān)聯(lián)，設(shè)若家庭教育這一環(huán)節(jié)能與學(xué)校教育同頻共振、緊密配合的話，那么，單親學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化將會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校、老師應(yīng)通過成立家長學(xué)校、交流座談、家訪等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與互動(dòng)，要在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生之前先改變其家長的觀念，從而求得家長的配合，使家長能夠按學(xué)校的指揮行事，這樣學(xué)校和家庭“兩元”互動(dòng)、共同發(fā)力，學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化自然就會(huì)取得良好的效果。

總之，單親家庭學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作事關(guān)重大、不容小覷，應(yīng)該引起全社會(huì)的共同關(guān)注。作為教育工作者，我們必須擔(dān)負(fù)起這一重任，用誠心筑起保護(hù)的屏障，用愛心壘起溫馨的圍墻，用不懈的努力，來促進(jìn)單親學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，從而使他們與其他學(xué)生一樣，健康成長。