申新，洪峰

（山東大學(xué)（威海）空間科學(xué)與物理學(xué)院，山東威海 264200）

近年來，大學(xué)生黨員隊伍穩(wěn)步壯大，是國家黨員干部的重要儲備力量。習(xí)近平總書記曾提出，“辦好高等教育，必須要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地”[1]。如今，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義理論的新境界，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)的新局面，具有重大的政治和歷史意義[2]。在此背景下，如何將其全面融入大學(xué)生黨員教育工作中不僅是高校黨建的首要任務(wù)，也是關(guān)乎我們黨未來發(fā)展的根本性問題。

1 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入大學(xué)生黨員教育的理論向量

大學(xué)生黨員教育工作的目標(biāo)、方式、內(nèi)容、主體、對象等要素的相互作用和融合共同構(gòu)成了大學(xué)生黨員教育工作行為，研究如何將新思想融入其行為需要從這幾個方面入手。如若無變，則不成新?！靶滤枷搿币馕吨靶伦兓?，而“變化”有變化的向量，即變化的方向和程度，關(guān)乎向哪去、走多少的問題。

新時代背景下，大學(xué)生黨員教育在“變化方向”上與以往同向。時代變化在方向上有轉(zhuǎn)折和同向發(fā)展兩種形式，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以“堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”為基本問題，強(qiáng)調(diào)“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障”[3]的重要意義，這在本質(zhì)上以往葉脈相通。由此，大學(xué)生黨員教育的根本目標(biāo)、主體和對象均未有改變，主要為了提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，鍛煉工作能力，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，培養(yǎng)其成為社會主義合格的建設(shè)者與接班人。

新時代背景下，大學(xué)生黨員教育的“變化程度”較大。從社會角度而言，中國已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期，綜合國力實現(xiàn)了前所未有的提升，這就需要大學(xué)生黨員快速學(xué)習(xí)、適應(yīng)、融入現(xiàn)實環(huán)境，并引領(lǐng)、帶動廣大群眾不懈奮斗。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從中華民族偉大復(fù)興、中國特色社會主義、人類命運(yùn)共同體三個維度鎖定了當(dāng)前的歷史發(fā)展方位，并從內(nèi)涵與發(fā)展、自信與責(zé)任、服務(wù)與貢獻(xiàn)等方面對大學(xué)生黨員提出了新要求；從個人角度而言，新的變化和要求不僅能夠鞏固黨執(zhí)政的青年基礎(chǔ)，同時也能為青年人才創(chuàng)設(shè)有利的成長空間和契機(jī)?；诖耍髮W(xué)生黨員教育工作需要在理念、內(nèi)容、方式和制度幾方面融入新時代的思想，對大學(xué)生黨員進(jìn)行正向的引導(dǎo)。大學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀及問題

根據(jù)對156名高校大學(xué)生黨員的問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果所示，66.72%的黨員對當(dāng)前高校的教育工作表示認(rèn)可，但也有部分黨員表示存在著一些突出的問題。

1.1 理念保持正統(tǒng)，但鮮活性亟待挖掘

指導(dǎo)理念的先進(jìn)性和科學(xué)性直接影響大學(xué)生黨員教育的效果。大學(xué)生黨員的教育工作實際上是價值養(yǎng)成的過程[4]，雖然當(dāng)前的指導(dǎo)理念較紅色、較正統(tǒng)，但是立足實際、踐行新思想的力度仍然不夠，對社會發(fā)展、教育和大學(xué)生成長成才的規(guī)律把握地不深入、不透徹，敬畏、尊重的理念欠缺，導(dǎo)致鮮活性不強(qiáng)。

1.2 內(nèi)容趨于系統(tǒng)，但時代性仍需加強(qiáng)

72.45%的大學(xué)生黨員表示教育內(nèi)容仍需要經(jīng)常性、即時性更新，多涉及前沿類、熱點類問題。當(dāng)前，大學(xué)生黨員群體思想活躍、興趣廣泛，極易對拘泥傳統(tǒng)的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦、懈怠情緒，反而對新鮮的事物更好奇。但是，當(dāng)前大學(xué)生黨員教育內(nèi)容大多空泛，甚至在社會多元思潮的激蕩中失語、在身邊鮮活的熱點話題旁失聲。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，便有了更豐富、新穎的時代內(nèi)涵，需要大學(xué)生黨員從歷史方位、現(xiàn)代化建設(shè)、民族復(fù)興、人民幸福等角度體悟新的變化，因此，大學(xué)生黨員的教育內(nèi)容要緊緊跟隨時代的步伐，創(chuàng)設(shè)與以往迥然不同的內(nèi)容環(huán)境。

1.3 形式日漸增多，但仍難激發(fā)內(nèi)生動力

新媒體快速發(fā)展，但網(wǎng)絡(luò)平臺大多宣傳的是文件通知，難激發(fā)大學(xué)生黨員的內(nèi)生動力。當(dāng)前，多數(shù)高校對大學(xué)生黨員的教育主陣地是線下，黨員之間、黨員與黨組織之間在多媒體平臺上鮮有交流和互動的途徑，難以實現(xiàn)真正的互通，甚至出現(xiàn)了在多維度、全時空、跨地域的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中“失蹤”的現(xiàn)象。

1.4 制度逐步規(guī)范，但持續(xù)性有待加強(qiáng)

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想要求把從嚴(yán)治黨落實到基層。根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，部分高校已經(jīng)形成了較為規(guī)范、科學(xué)的大學(xué)生黨員教育制度，但依然存在重數(shù)量輕質(zhì)量、重發(fā)展輕教育、重形式輕管理等不良現(xiàn)象[5]。因此，大學(xué)生黨員教育的持續(xù)性需要加強(qiáng)，形成更全面的監(jiān)督、約束機(jī)制。

2 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入大學(xué)生黨員教育的途徑探索

2.1 牽頭抓總，注重理念的生態(tài)化

以人的幸福為奮斗目標(biāo)是當(dāng)前新時代發(fā)展的重要特征。首先，要深刻認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的價值，把握其彰顯21世紀(jì)中國化馬克思主義時代品格的精髓，了解其重要的歷史意義、政治意義、理論和實踐意義[6]；其次，牢牢把握新時代大學(xué)生黨員需求的新變化，根據(jù)新變化探索新規(guī)律、遵循新規(guī)律，使黨員能在教育的過程中獲得個人最需要的，同時也是最能代表時代發(fā)展的能力和知識，從而得到最大程度的滿足和成長。以“尊重人”為本，以“敬畏時代”為原則，找準(zhǔn)兩者的結(jié)合點形成良好的生態(tài)循環(huán)，才能夠更鮮活地發(fā)揮價值作用。

2.2 成風(fēng)化人，挖掘內(nèi)容的共鳴點

中國特色社會主義進(jìn)入新時代就意味著大學(xué)生黨員教育的環(huán)境和內(nèi)容發(fā)生了改變，想要達(dá)到二者的融合，就需“因事而化”，既要與時代精神相契合，又要找準(zhǔn)能夠引起大學(xué)生黨員思想認(rèn)識的共鳴點。第一，滿足大學(xué)生黨員的需求并不等于妥協(xié)和迎合，而是要掌握主動權(quán)，教育內(nèi)容的選擇和給予則是最重要的途徑；第二，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有著對大學(xué)生黨員功崇惟志、業(yè)廣惟勤的盼望，也有著對大學(xué)生黨員可堪大任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男判?，唯有緊貼新時代思想，做好教育的內(nèi)容設(shè)計，才能把握好方向、管得好大局；第三，提升教育內(nèi)容的感染力和吸引力，找準(zhǔn)大學(xué)生黨員情感交流的共鳴點、思想認(rèn)知的增長點、化解矛盾的切入點、利益關(guān)系的交匯點[7]，引起大學(xué)生黨員的心理認(rèn)同，使其能夠悅納、接受。

2.3 以形促力，豐富形式的多樣性

立足習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來教育大學(xué)生黨員要圍繞三個字：“學(xué)”“懂”“用”，因此關(guān)于形式的設(shè)計可以從學(xué)習(xí)、內(nèi)化、外行這三個方面入手。一方面，理論與實踐相結(jié)合，搭建課外實踐平臺。將新思想融入大學(xué)生黨員教育管理過程中，就是要將新的、優(yōu)秀的理論運(yùn)用到現(xiàn)實的生活中，這不僅需要尋找理論與實踐的結(jié)合點，將現(xiàn)實的環(huán)境和因素引入理論，再將理論從現(xiàn)實的環(huán)境、因素中厘清，使新思想的價值在理論與實踐的互通中激活[8]，還要進(jìn)一步拓寬實踐的深度，使其成為深化理論的推動力；另一方面，線上與線下相結(jié)合，延展新媒體平臺。一是延續(xù)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，鞏固大學(xué)生黨員教育的主陣地，二是利用多媒體教具實現(xiàn)線上的自主學(xué)習(xí)，設(shè)立黨員與黨員、黨員與黨組織、黨員與群眾之間立體化、全方位的溝通渠道，通過微黨課、品牌特色活動、榜樣樹立、研究探討、競賽辯論等多種形式形成真正的互動空間。

2.4 盤活重構(gòu)，提升制度的持續(xù)性

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入大學(xué)生黨員教育的硬性基礎(chǔ)是更科學(xué)的發(fā)展監(jiān)督機(jī)制。對大學(xué)生黨員而言，發(fā)展監(jiān)督機(jī)制不僅止于發(fā)展和轉(zhuǎn)正階段，更應(yīng)該注重轉(zhuǎn)正之后的持續(xù)性。一是發(fā)揮高校教師黨員的引領(lǐng)監(jiān)督作用，通常而言，高校教師黨員具備最先進(jìn)的思想認(rèn)識和文化知識[9]，且在高校中數(shù)量比重大、影響范圍廣、黨性信念硬、責(zé)任意識強(qiáng)，是高校黨建工作的有利推動力；二是根據(jù)大學(xué)生的發(fā)展特點，完善入黨后的教育制度，通過定期收取思想?yún)R報、組織專題培訓(xùn)、組織服務(wù)奉獻(xiàn)活動等方式，對黨員實行定期考核，并且打通獎懲機(jī)制，對優(yōu)秀的黨員進(jìn)行表彰，對不合格的黨員予以懲處，以此實現(xiàn)全方位、全過程的大學(xué)生黨員教育機(jī)制。