羅威 安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院

新常態(tài)背景下，高校學(xué)生管理工作的美中不足，日益呈現(xiàn)出來(lái)。在工作具體落實(shí)的過(guò)程中，存在工作過(guò)于表面化和單一的問(wèn)題，未結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，采用符合學(xué)生發(fā)展特質(zhì)的個(gè)性化和多樣化學(xué)生管理方式。

一、新常態(tài)下高校學(xué)生管理工作存在的不足

第一，從當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生管理工作“重智輕德”、缺乏合力等問(wèn)題和現(xiàn)象依然存在。在對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中，缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)的意識(shí)和態(tài)度。未充分將學(xué)生管理工作與學(xué)校的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。第二，在對(duì)學(xué)生管理方面，存在制度、方式、手段相對(duì)落后的現(xiàn)象，未能有效結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)和思考方式以及不同的個(gè)性發(fā)展需求，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的管理。最終導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展管理工作的過(guò)程中，呈現(xiàn)出表現(xiàn)形式多種多樣，甚至有些五花八門(mén)的狀態(tài)，不能更好地配合學(xué)校管理人員的管理工作，造成高校學(xué)生管理工作很難滿(mǎn)足所預(yù)期的管理需求。第三，長(zhǎng)期以來(lái)，高校輔導(dǎo)員帶班制或班主任制是高校學(xué)生管理工作的主要方式和手段。由于不同輔導(dǎo)員的工作方式各不相同，在對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中，很難形成統(tǒng)一的管理方式和管理理念，加之一些年輕教師社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)管理效率低下等問(wèn)題，不能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)、就業(yè)目標(biāo)等方面的指導(dǎo)與幫助。高校在學(xué)生管理工作隊(duì)伍教師的建設(shè)方面存在不足，缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，未有效構(gòu)筑一只精干高效、執(zhí)行力強(qiáng)的學(xué)生管理工作教師隊(duì)伍，進(jìn)而造成學(xué)校教師隊(duì)伍在學(xué)生管理工作方面存在相關(guān)問(wèn)題，難以更好地為學(xué)生起到榜樣和帶頭作用，影響教師隊(duì)伍學(xué)生管理工作效率的提高。

二、新常態(tài)下高校學(xué)生管理工作的優(yōu)化路徑

(一)堅(jiān)持以生為本管理理念

一方面，高校學(xué)生管理工作可以結(jié)合新常態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的管理工作氛圍。在管理工作過(guò)程中，要增強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和友誼情感的培養(yǎng)。在學(xué)生管理工作過(guò)程中，學(xué)校也可以通過(guò)微博、校園微信公眾平臺(tái)等，充分發(fā)揮新媒體交互性功能，通過(guò)管理平臺(tái)和公眾平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生新常態(tài)下的意識(shí)形態(tài)、對(duì)學(xué)校管理工作的需求，從而更好的讓高校了解學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)來(lái)開(kāi)展具體的管理工作。另一方面，為更好落實(shí)以生為本管理理念，高校需要將學(xué)生視為管理主體，充分的發(fā)揮學(xué)生自我管理的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到高校學(xué)生管理工作各方面制度的制定中，通過(guò)融入學(xué)生的相關(guān)想法和建議，有利于學(xué)校更好了解學(xué)生的心聲和思想動(dòng)態(tài)，從而具有針對(duì)性的為學(xué)生提供更多管理方式與服務(wù)方式，有效解決學(xué)生管理工作問(wèn)題。

(二)應(yīng)用多元化的管理方式

良好的管理方法是成功的一半，學(xué)生管理工作需要學(xué)校積極應(yīng)用多元化的管理方式，在推行以生為本的管理理念上，還要積極發(fā)揮信息化管理手段等優(yōu)勢(shì)。有效將學(xué)生管理工作與現(xiàn)代化信息技術(shù)管理方式相結(jié)合。在對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)新媒體、大數(shù)據(jù)技術(shù)等對(duì)學(xué)生日常管理工作存在的問(wèn)題和數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，在學(xué)生日常管理工作和教學(xué)管理工作中引入信息化的管理手段，從而有效促進(jìn)學(xué)校學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展，利用管理技術(shù)手段合理解決學(xué)校學(xué)生管理問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校也可以采用開(kāi)展校園內(nèi)部的各類(lèi)管理活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在學(xué)生管理工作方面，學(xué)校還可以設(shè)置寢室文化等多元化學(xué)生管理活動(dòng)，進(jìn)而提高高校學(xué)生管理工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

(三)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍

在新常態(tài)背景下，優(yōu)化高校學(xué)生管理工作，可以更好解決管理工作存在的不足和現(xiàn)象。在優(yōu)化相關(guān)工作的過(guò)程中，最主要的是應(yīng)落實(shí)新課程的教學(xué)要求，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，一切工作從學(xué)生出發(fā)，最大程度的滿(mǎn)足和突出學(xué)生在管理工作中的主體地位。高校在構(gòu)建學(xué)生管理工作的專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生管理工作的教師進(jìn)行日常培訓(xùn)，將最新的學(xué)生管理工作理念和方法傳授給教師隊(duì)伍。在日常培訓(xùn)教師隊(duì)伍時(shí)，也可加強(qiáng)對(duì)高校教師隊(duì)伍信息化管理方式、信息化素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，還要提高學(xué)生管理工作的專(zhuān)業(yè)化教師學(xué)生思想政治教育能力和心理輔導(dǎo)能力，不斷促進(jìn)教師各方面能力的提高，從而在具體工作中更好體現(xiàn)出示范作用和引領(lǐng)作用，為提高學(xué)校學(xué)生管理工作的質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校在學(xué)生管理工作方面，能否達(dá)到最佳的管理工作時(shí)效性和提高效率，取決于學(xué)校學(xué)生管理工作方面的手段與方法。因此，尋找良好的管理方式，解決學(xué)生管理工作問(wèn)題至關(guān)重要。