姚濟(jì)國

（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙 410131）

當(dāng)下科學(xué)技術(shù)呈迅猛發(fā)展趨勢(shì)，“信息化” 進(jìn)程也逐漸加快，正在滲透到各個(gè)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展為教育帶來了新的教學(xué)方式，像慕課、微課、移動(dòng)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等，它們猶如新生血液，喚醒了課堂教學(xué)活力。英語是高職教學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。目前，高職英語教學(xué)多以課本為主，PPT 為輔，評(píng)價(jià)考核形式單一，教學(xué)資源散亂、嚴(yán)重匱乏，缺乏科學(xué)、合理的布局和管理，急需完善。為此， 該文嘗試?yán)迷朴?jì)算技術(shù)， 豐富英語資源獲取渠道，通過網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、分布式存儲(chǔ)等技術(shù)完善資源管理，提高資源獲取率，建立資源庫。

1 基于云平臺(tái)的高職英語資源庫建設(shè)的必要性

高職英語資源庫建立的必要性可以從內(nèi)外兩方面進(jìn)行分析，“內(nèi)”主要是指學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，“外”主要是指信息化教育進(jìn)程的推進(jìn)， 內(nèi)外變化與發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源都提出了新的要求， 促使高職英語教學(xué)急需建立資源庫。

首先，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變來看，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景下，學(xué)生已經(jīng)具備從網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)資源的能力，并且習(xí)慣從互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上獲取相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)資料。 高職學(xué)生自覺性不高，并沒有養(yǎng)成長期從網(wǎng)絡(luò)中搜索英語學(xué)習(xí)資源的習(xí)慣，更不會(huì)花費(fèi)大量精力尋找學(xué)習(xí)資料。由此可見，基于云平臺(tái)建設(shè)高職英語資源庫十分有必要，不僅符合學(xué)生已有的學(xué)習(xí)方式， 又能夠降低學(xué)習(xí)資源搜索的難度，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)興趣。

其次，從教學(xué)信息化發(fā)展來看，在教育部門的大力支持和提倡下，職業(yè)院校信息化基礎(chǔ)建設(shè)越來越完善，很大程度上促進(jìn)了教學(xué)改革，混合學(xué)習(xí)模式的引進(jìn)，給高職英語信息化進(jìn)程帶來了生機(jī)。 但是教學(xué)資源庫的匱乏成為阻礙該進(jìn)程的一道屏障， 新型教學(xué)模式在實(shí)施過程中缺乏資源支持，影響最終呈現(xiàn)效果。像預(yù)習(xí)視頻制作、PPT 課件、課后練習(xí)提升等，都需要豐富的教學(xué)資源為依托。由此可見，利用云技術(shù)建設(shè)高職英語教學(xué)資源是信息化進(jìn)程中不可忽視的環(huán)節(jié)。

2 基于云平臺(tái)的高職英語資源庫建設(shè)內(nèi)容與原則

2.1 建設(shè)內(nèi)容

職業(yè)院校英語學(xué)科性比較強(qiáng)， 既包括基本的英語知識(shí)，又涵蓋相關(guān)職業(yè)術(shù)語和交際案例。 因此，從該方面考慮來看，高職英語資源庫建設(shè)一般包括素材庫、課程資源庫、題庫、案例庫、視頻庫、拓展資源庫等。 以下重點(diǎn)就課程資源庫、案例庫、拓展資源庫進(jìn)行詳細(xì)介紹。

課程資源庫主要包括課程教案、詞匯資料、優(yōu)秀課件、微課課件、教學(xué)方式方法等，整合了英語專業(yè)課程的核心，除了文字資料外，還包括視頻、圖畫等資料。優(yōu)秀課件會(huì)涉及重難點(diǎn)知識(shí)講解、典型問題的解答方法、職業(yè)術(shù)語等。該庫的教學(xué)資源需要上傳學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，用于師生共享。

案例庫主要包括學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐案例和職業(yè)案例，來源于各大權(quán)威報(bào)刊雜志、網(wǎng)站和外文教材，學(xué)生除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例外， 還可以通過虛擬仿真技模擬和職業(yè)相關(guān)的真實(shí)情景，身臨其境地對(duì)專業(yè)案例進(jìn)行分析，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的專業(yè)知識(shí)和工作任務(wù)。

拓展資源庫包括英語新聞、各類英語賽事，以及和專業(yè)相關(guān)的拓展資料等。 該資源庫能夠?yàn)閷W(xué)生補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展眼界，了解背景文化，提高人文素養(yǎng)，可以實(shí)現(xiàn)跨文化技能的培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)能力。

2.2 建設(shè)原則

（1）針對(duì)性。

資源庫建設(shè)的針對(duì)性原則包括兩大方面， 一是資源建設(shè)應(yīng)該與課程內(nèi)容相結(jié)合， 針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平設(shè)置層次化教學(xué)資源，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展；二是資源庫建設(shè)要與職業(yè)能力相吻合， 培養(yǎng)學(xué)生在職場環(huán)境下的英語運(yùn)用能力。

（2）多樣化與系統(tǒng)化有效結(jié)合。

多樣化體現(xiàn)在資源庫內(nèi)容的豐富性，既有文字、圖片，又包含視頻、音頻、博客等；既與教材配套，又有擴(kuò)展資源，涵蓋聽、說、讀、寫四大方面。此外，資源庫中的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)整合，設(shè)計(jì)平臺(tái)資源導(dǎo)航，實(shí)施資源分類，便于教師和學(xué)生進(jìn)行查找。

（3）科學(xué)性。

科學(xué)性體現(xiàn)在資源庫中的課程資源必須與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和邏輯思維相符合， 內(nèi)容上要科學(xué)、 準(zhǔn)確、真實(shí)，具有權(quán)威性，能夠切實(shí)擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)體系，促進(jìn)全面發(fā)展。

3 基于云平臺(tái)的高職英語資源庫建設(shè)的措施

3.1 發(fā)揮云計(jì)算價(jià)值來建設(shè)資源庫

云平臺(tái)中的云計(jì)算技術(shù)是針對(duì)大數(shù)據(jù)而言的一種處理技術(shù)，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)和交互模式。云計(jì)算技術(shù)具有動(dòng)態(tài)性和開放性， 在計(jì)算機(jī)運(yùn)算連接資源上能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬形式下的動(dòng)態(tài)化。 它能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)信息資源進(jìn)行存儲(chǔ)、整合、分析、處理，來拓展云服務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)中的服務(wù)范圍，提高其吞吐量，實(shí)現(xiàn)了IT 資源的動(dòng)態(tài)化配置，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)管理的有效性。運(yùn)用云計(jì)算建設(shè)數(shù)據(jù)庫，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的挖掘、收集、整理，又或者上傳優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，像課件、教案等，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)資源的規(guī)范分類，保證資源標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性，方便教師和學(xué)生隨時(shí)搜索、編輯和更新。 此外，無須備份和另行保留，方便學(xué)校對(duì)資源庫進(jìn)行控制和操作，其具有的可持續(xù)性優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)使用，管理投入少，效益高。

3.2 多主體協(xié)作實(shí)現(xiàn)資源共享

職業(yè)院校英語教學(xué)不同于高等院校， 除了公共英語外還包括職業(yè)英語， 該英語課程開設(shè)必須與專業(yè)相結(jié)合，種類多、內(nèi)容復(fù)雜、涉及領(lǐng)域廣。需要與校外相關(guān)期刊、報(bào)社、企業(yè)等建立合作關(guān)系，充分利用社會(huì)現(xiàn)有資源， 積極邀請(qǐng)企業(yè)家或?qū)I(yè)人士對(duì)資源庫建設(shè)監(jiān)督或?qū)徍恕?或者協(xié)同多個(gè)院校進(jìn)行開發(fā)， 將各院校的人力、物力投入降低到最小，避免重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費(fèi)。 之后利用云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享轉(zhuǎn)播，體現(xiàn)開放性，促進(jìn)教師間相互交流和學(xué)習(xí)，破解資源共建共享難題。只有這樣資源庫建設(shè)才能夠逐漸完善， 發(fā)揮實(shí)際作用和價(jià)值。

3.3 做好整體規(guī)劃，內(nèi)容盡量模塊化

任何工程建設(shè)都離不開設(shè)計(jì)與規(guī)劃， 只有經(jīng)過科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與規(guī)劃才能將其功效發(fā)揮到最大， 提高利用率。對(duì)于高職英語資源庫建設(shè)來說，第一步要做好調(diào)研，了解教師和學(xué)生所需，以此來確定資源庫的內(nèi)容和模塊；走入社會(huì)，把握職業(yè)動(dòng)向，確定資源庫建設(shè)課題和核心，根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)做好整體規(guī)劃。第二步要將公共英語與職業(yè)英語進(jìn)行模塊劃分，公共英語資源庫以基礎(chǔ)知識(shí)，像語音、詞匯、語義等內(nèi)容為主，職業(yè)英語以和職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容為主，以商務(wù)英語為例，包括國際商務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)、商務(wù)英語技能、國際商務(wù)管理、國際貿(mào)易等英語知識(shí)。另外，還要將各自內(nèi)容按照學(xué)習(xí)方式細(xì)化為小模塊，包括教學(xué)課件、習(xí)題試題、微課視頻、職業(yè)考證、技能訓(xùn)練、等內(nèi)容。這樣一來，學(xué)生能夠按照自己的興趣愛好自由選擇，學(xué)以致用，更便捷地搜索到自己的所需資源。

3.4 加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)更新拓展資源

任何學(xué)科的資源庫建設(shè)都不還一蹴而就的， 需要長期堅(jiān)持，不斷更新，實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理。 高職英語資源庫建設(shè)更是如此， 不但要隨著教育的發(fā)展而不斷發(fā)展和完善， 還要結(jié)合社會(huì)動(dòng)向， 及時(shí)擴(kuò)充拓展資源庫內(nèi)容。 因此，資源庫在建設(shè)過程中，可以利用云計(jì)算技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的動(dòng)態(tài)化優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理。 首先，在師生不斷變化的需求基礎(chǔ)上，做出調(diào)整，搜集使用者反饋信息，對(duì)資源庫管理內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。 其次，根據(jù)相關(guān)職業(yè)及社會(huì)需求不斷更新， 仍以商務(wù)英語拓展資源庫為例，要更新英語新聞、電子商務(wù)信息、國際博覽會(huì)資料等，幫助學(xué)生了解商務(wù)英語文化背景知識(shí)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，增強(qiáng)商務(wù)英語應(yīng)用能力。

4 結(jié)語

綜上所述， 科學(xué)發(fā)展下的云時(shí)代為高職英語帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，促進(jìn)了教育信息化改革進(jìn)程。為了更好地發(fā)揮云平臺(tái)在教育領(lǐng)域功能， 高職院校的相關(guān)教學(xué)研究者要充分利用云計(jì)算技術(shù)建設(shè)英語資源庫， 結(jié)合云平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，使資源庫向高效化、可擴(kuò)展、可交互、集成化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源利用率，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供完善的資源支持，走出一條適合高職英語資源創(chuàng)建和應(yīng)用的發(fā)展之路。