何 懿

防城港市光坡中心小學(xué) 廣西防城港 538003

筆者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效性無外乎從課堂教學(xué)優(yōu)化和師生素質(zhì)培養(yǎng)兩方面入手，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師、學(xué)生各司其職而又相互配合，以“教為先，學(xué)為中，做為后”的方式有步驟、有層次的開展教學(xué)活動(dòng)。

一、實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)高效性之順應(yīng)新課改要求

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育教學(xué)理念

“以學(xué)生為中心”是高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)理念，其注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)作用，弱化教師的教學(xué)干預(yù)能力，旨在建立和諧、有序、穩(wěn)定、靈活的“學(xué)習(xí)共同體”，即基于知識建構(gòu)和意義協(xié)商為一體的學(xué)習(xí)平臺，是科學(xué)的、以人為本、強(qiáng)調(diào)群體智慧的現(xiàn)代化“學(xué)習(xí)社區(qū)”。

（二）選擇科學(xué)的教育教學(xué)方法

1.興趣教學(xué)法

興趣教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識建構(gòu)的欲望，對夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識具有非常明顯的作用。教學(xué)過程、內(nèi)容只有帶有較強(qiáng)的趣味性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使之以較高的學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)進(jìn)行知識建構(gòu)，因此在教學(xué)伊始，教師就采用興趣教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的知識建構(gòu)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.合作教學(xué)法

合作教學(xué)法的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)“協(xié)作學(xué)習(xí)”和“師生會(huì)話”兩大目的，簡單來說，就是將集體智慧和個(gè)體努力有機(jī)結(jié)合在一起，借助教師和同伴的力量推動(dòng)某個(gè)個(gè)體進(jìn)行知識建構(gòu)。所以在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生很容易從學(xué)習(xí)過程中積累知識，并在他人幫助下提升知識應(yīng)用能力。

（三）繼續(xù)深化體育內(nèi)堂教學(xué)過程、方法和內(nèi)容改革

信息技術(shù)再先進(jìn)，引入到課堂中也只能作為教輔工具，實(shí)際教學(xué)過程中，教師還是應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)為主，注重師生的語言、思想交流，將更多的時(shí)間和精力放在教學(xué)、練習(xí)上，而不是一味的以信息技術(shù)引領(lǐng)課堂教學(xué)節(jié)奏。原則上來講，信息技術(shù)的應(yīng)用是為了更好的優(yōu)化教學(xué)過程、方法和內(nèi)容，教師一定要明白兩者的先后順序和從屬條件，切不可本末倒置。

二、實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)高效性之提升教師隊(duì)伍教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)教育理論和技能培訓(xùn)力度

1.教育理論培訓(xùn)——以人為本的教學(xué)理念

隨著新課改的不斷推進(jìn)，以人為本的教學(xué)理念已成為主流的教育教學(xué)理念，作為體育教師，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐這種教學(xué)理念。所以，學(xué)校一定要加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)，讓體育教師深入學(xué)習(xí)人本教學(xué)理念，認(rèn)識到學(xué)生的主體作用。

2.教育技能培訓(xùn)——科學(xué)的體育教學(xué)方法

科學(xué)的體育教學(xué)方法有很多，例如興趣教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)法等等，無一例外，這些教學(xué)方法以人本教學(xué)理念為基礎(chǔ)，實(shí)操性都非常強(qiáng)。所以，學(xué)校一定要加強(qiáng)教育技能培訓(xùn)，采取“課外學(xué)習(xí)+教學(xué)實(shí)踐”的方式教給體育教師科學(xué)的教學(xué)方法。

（二）加強(qiáng)現(xiàn)代化個(gè)人素質(zhì)教育培訓(xùn)力度

1.培養(yǎng)教師的教學(xué)信心

教學(xué)信心是教師個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，表現(xiàn)為在實(shí)際教學(xué)過程中能夠以積極、平和的心態(tài)對待教學(xué)工作。因此，學(xué)校要通過現(xiàn)代化個(gè)人素質(zhì)教育培訓(xùn)培養(yǎng)教師的教學(xué)信心，重點(diǎn)培養(yǎng)其樂觀、積極、開朗的工作態(tài)度。

2.培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力

教師的創(chuàng)新能力包括創(chuàng)造力、想象力、執(zhí)行力等等，這和教師的個(gè)人素質(zhì)高低有著密切關(guān)聯(lián)。因此，學(xué)校要通過現(xiàn)代化個(gè)人素質(zhì)教育培訓(xùn)培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，重點(diǎn)培養(yǎng)其在教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新能力。

三、實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)高效性之關(guān)注學(xué)生的健康成長

（一）在學(xué)校生活中增強(qiáng)學(xué)生體魄

1.注重早操、課間操

早操和課間操是學(xué)生鍛煉身體的最佳時(shí)段，其作用堪比小學(xué)體育，為了增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的高效性，各位體育老師一定要在學(xué)校生活中就鼓勵(lì)、督促學(xué)生們積極、準(zhǔn)時(shí)的參加早操和課間操，讓學(xué)生在學(xué)校生活中就養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.注重學(xué)生的課間游戲或活動(dòng)

小學(xué)生好動(dòng)愛玩，在課間游戲或活動(dòng)中表現(xiàn)非?；钴S，為了增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的高效性，各位體育老師可以抓住課間游戲或活動(dòng)機(jī)會(huì)，給學(xué)生推薦一些好玩、有益身心的游戲活動(dòng)，例如撕名牌、捉迷藏、老鷹抓小雞等等，在游戲過程中增強(qiáng)其體魄。

（二）體育教學(xué)與心理教育相結(jié)合

1.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

學(xué)生不僅需要健康的體魄，同時(shí)也需要健康的心理，這樣在參加體育運(yùn)動(dòng)的過程中才能變得更活躍、更具合作性。所以在日常教學(xué)中我們要抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生積極的心理素質(zhì)，例如觀看奧運(yùn)會(huì)比賽視頻、各類緊張刺激的球賽等。

2.培養(yǎng)學(xué)生不服輸?shù)捏w育精神

小學(xué)生心理承受能力較弱，所以在遇到困難的時(shí)候常常會(huì)放棄，這一點(diǎn)在體育教學(xué)中表現(xiàn)的最為明顯，為了提高小學(xué)體育教學(xué)效率，教師就必須以鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)學(xué)生不服輸?shù)捏w育精神，特別是在小型體育比賽過程中，教育學(xué)生一定在遇到困難時(shí)不要放棄，要堅(jiān)持到最后一刻。

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)只有順應(yīng)新課改要求、提升教師隊(duì)伍教學(xué)質(zhì)量并關(guān)注學(xué)生的健康成長，才能從根本上提升課堂教學(xué)效率。