趙闖

摘要：高校校園文化品牌建設是每所高校十分重視的工作，利用微博、微信、易班等新媒體平臺對校園文化品牌進行宣傳和推廣，是高校校園文化品牌培育的一個新思路。在高校校園文化品牌培育過程中，要不斷深化文化品牌的內涵建設，結合新媒體平臺進行營銷和宣傳，起到良好的效果。

關鍵詞：校園文化 品牌培育 新媒體

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）02-0008-02

一、高校校園文化品牌培育概述

校園文化是以學生為主要群體，同時包含學校領導、教職工等其他組成人員，在校園空間范圍內，以育人為主要目標和導向，建設精神層面、環(huán)境層面、行為層面和制度層面的文化內容，形成具有一定特色的精神和文明的一種制度。它主要包括：大學生主流的文化觀念和其獨特的思維方式、特征;學生課余生活群體性的文化娛樂活動，如朗讀社、讀書協(xié)會、舞蹈社、文學社等社團活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。校園文化是社會整體文化的一部分。

高校校園文化是高校在辦學過程中形成和發(fā)展的物質文化和精神文化的總和。高校的所有組成人員在學校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統(tǒng)習慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內的精神總和。在高校中，大學生獨特的理念、想法、心理、思維和活動構成了校園文化的核心，其本質是一種人文環(huán)境和文化氛圍。習近平總書記在十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。校園文化作為一種特殊類型的亞文化，培育校園文化品牌，開展高質量的校園文化品牌活動，對于提升大學生素養(yǎng)，建立文化自信至關重要。

二、新媒體平臺及運營特點研究

（一）新媒體的概念與特點

媒體（media）一詞來源于拉丁語“Medius”，音譯為媒介，媒體是傳播信息的媒介，是人借助用來傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介物或技術手段。[1]傳統(tǒng)的四大媒體分別為：電視、廣播、報紙、周刊（雜志）。隨著科學技術的發(fā)展，逐漸衍生出新的媒體，新媒體涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式。包括所有數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網絡媒體、移動端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報刊雜志等。

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在運營過程中表現(xiàn)以下特點：

（1）交互性與即時性。新媒體具有極強的交互性，能夠滿足用戶隨時隨地互動性表達的需要?；ヂ?lián)網下的新媒體為用戶提供了豐富的個性表達與交流的渠道，無論使用何種終端，用戶都可以即時表達自身娛樂和信息的訴求。

（2）滿足用戶碎片化需求。新媒體高度迎合人們休閑娛樂時間碎片化的需求。由于工作與生活節(jié)奏的加快，人們的休閑時間呈現(xiàn)出碎片化傾向，新媒體正是迎合了這種需求而生的。

（3）低成本運營。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的運營成本極低，借助新媒體平臺搭建的新媒體傳播渠道，使得任何單位和個人都可以以極低的成本傳播信息，這樣一方面表現(xiàn)為信息量大，內容豐富;另一方面也產生了較多的信息垃圾，需要加強監(jiān)督和管理。

（二）幾個新媒體平臺

在校園文化品牌培育的過程中，微博、微信和易班是較為常見的新媒體運營平臺。

（1）微博。微博（Weibo），即微型博客（MicroBlog）的簡稱，也即是博客的一種，是一種通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交網絡平臺。用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字（包括標點符號）的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。2018年3月，微博月活躍用戶數(shù)已增至4.11億，成為全球第7家活躍用戶規(guī)模突破4億的社交產品。[2]

（2）微信。微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網絡快速發(fā)送免費（需消耗少量網絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字。[3]

微信公眾平臺主要面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機構推出合作推廣業(yè)務。在這里可以通過渠道將品牌推廣給線上平臺。利用微信公眾平臺可以進行消息推送、用戶互動、嵌入小程序等。

（3）易班。易班是提供教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動社區(qū)。網站融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web2.0應用，加入了為在校師生定制的教育信息化一站式服務功能。易班在高校中設立了學生工作站，開展了豐富多彩的校園文化活動，已經成為全國教育系統(tǒng)的知名文化品牌。[4]

易班最為主要的功能就是班級功能，它能讓每個進入易班的同學找到自己相對應的班級，并幫助輔導員管理整個班級。班級的主要功能包括話題、相冊、網盤等，可以在班級中發(fā)布通知、上傳圖片、存儲資料。

三、新媒體平臺在高校校園文化品牌培育中的應用

（一）利用微博推廣文化活動，提升活動影響力

微博有140個字的長度限制，不會造成用戶的信息負擔，但與此同時也需要將內容濃縮精練，完整地表達出來。微博同時支持文字、音頻、圖片、視頻等全媒體信息的表達，可以充分結合微博的特點推廣校園文化品牌活動，吸引大學生關注微博，提升活動的參與度和影響力。許多高校學生工作部門及學生組織都開通了微博，積極宣傳本校開展的校園文化品牌活動，并在微博中與粉絲積極互動，提升微博的關注度。

（二）利用微信公眾平臺建立文化品牌微站，提升活動號召力

微信公眾平臺分為訂閱號和服務號兩種。訂閱號每天可以發(fā)送一條群發(fā)消息。服務號一個月內僅可以發(fā)送四條群發(fā)消息。個人只能申請訂閱號。利用微信公眾平臺可以進行自媒體活動，也就是說可以進行一對多的媒體性行為活動，校園文化品牌的宣傳就可以利用微信公眾平臺建立文化品牌微站進行推送，形成線上線下的互動推廣，提升活動的號召力。

（三）利用易班打造校園文化品牌項目，提升活動黏合力

與微博、微信等主流的新媒體不同，易班是針對高校學生專門打造的社交新媒體平臺，易班的主要功能結構包括：主頁面結構，網站層次結構，班級主頁結構，個人主頁結構。這種四層機構模式將個人、班級、學校、校際聯(lián)盟整合起來，使得信息的發(fā)布與共享十分方便快捷。

易班是非商業(yè)性公益網站，能夠幫助輔導員有效管理班級。并能正確的引導教育學生具有正確的思想觀、人生觀。在校園文化品牌活動的宣傳方面，易班也具有得天獨厚的優(yōu)勢，其可以將活動信息發(fā)送至各個班級，強化活動宣傳效果，提升活動黏合力。

四、對校園文化品牌培育的思考

（一）新媒體平臺是校園文化品牌培育的重要陣地

新媒體平臺用戶的使用量已經超過了傳統(tǒng)媒體，尤其對于大學生而言，幾乎所有的大學生都在隨時隨地利用新媒體平臺獲取信息、發(fā)布信息、利用信息。因此，新媒體平臺是校園文化品牌培育的重要陣地，應結合不同新媒體平臺的特點，將校園文化品牌項目進行推廣與營銷，只有讓更多的學生參與到活動中來，才能使品牌建設保持長久和旺盛的生命力。

（二）內容為王，文化品牌的塑造重在內涵建設

在校園文化品牌培育過程中，雖然可以利用多種媒體平臺進行推廣，但最重要的還是要注重塑造文化品牌的內涵，只有重質量、重內容的校園文化品牌，才能在校園文化建設中立于不敗之地。[5]因此在文化內涵的建設上，可以從以下幾個方面著手：

（1）從時代精神出發(fā)。校園文化扎根于社會文化之中，是整個社會文化中的亞文化，在校園文化品牌建設中，文化品牌的培育可以從時代特征入手，找到能夠及時地反映和總結當代社會最新的文化成果，對整個社會文化起著引領和示范作用的項目，這樣的文化品牌不僅彰顯了文化內涵，也能夠對當代大學生起到指引和導向的作用。

（2）從大學精神出發(fā)?！按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@是儒學經典《大學》開篇第一句。大學精神是校園文化的核心，是大學的靈魂。因此，在大學文化品牌建設過程中也始終要體現(xiàn)出大學精神。大學精神是大學自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，它是科學精神的時代標志和具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式，包括創(chuàng)造精神、批判精神和社會關懷精神等。

（3）從學科建設出發(fā)。2017年，教育部公布了“雙一流”建設名單。世界一流大學和一流學科建設，簡稱“雙一流”;建設世界一流大學和一流學科，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。校園文化品牌的建設也要與“雙一流”建設結合起來，與學校學科發(fā)展和專業(yè)特色結合起來，通過開展體現(xiàn)本校學科優(yōu)勢與專業(yè)特色的活動，促進專業(yè)發(fā)展和學科建設，也有利于學校更好地實現(xiàn)教育理念和人才培養(yǎng)目標。

（4）從文化傳承出發(fā)。在校園文化內涵建設中，要重視對文化的繼承和發(fā)揚。中華文化源遠流長，有著豐富的文化根基。校園文化品牌建設應該深植于校園文化傳統(tǒng)之中，對傳統(tǒng)文化予以繼承和發(fā)展，通過不斷的積淀和完善，提升文化品牌的人文底蘊，對大學生起到潛移默化的引領作用。

（三）新媒體能夠更好地迎合當代大學生特點

當代大學生的主體是“95后”和“00后”，他們有著與眾不同的特點。他們易于接受新事物，思維活躍;從小在互聯(lián)網環(huán)境中長大，可以說是互聯(lián)網的原住民;學習和思考過程呈現(xiàn)碎片化、去中心化的特點。利用新媒體平臺與當代大學生進行溝通交流，能夠更好地迎合他們的興趣特點，這樣在打造和培育校園文化品牌的過程中，會起到良好的推動作用。

品牌是能夠使產品增值的無形資產，建設校園文化品牌也能夠使文化的價值不斷凸顯。[6]在校園文化品牌培育過程中，首先要注重內涵建設，從內容出發(fā)，打造高品質的品牌項目;其次要結合新媒體的特點加以宣傳和推廣，使更多人了解和熟知校園文化品牌的活動內容和意義;第三要整合多方力量，加大文化品牌的輻射力度，帶動和培育更多高質量的校園文化品牌項目，使更多大學生參與到校園文化品牌活動中來，并從中受益。

參考文獻：

[1]https：//baike.baidu.com/item/%E5%AA%92%E4%BD%93/203321？fr=aladdin.

[2]https：//weibo.com/.

[3]https：//wx.qq.com/.

[4]http：//www.yiban.cn/.

[5]朱毅峰.校園文化品牌競爭力提升對策研究[J].浙江師范大學學報（社會科學版），2008（4）：119-121.

[6]鄭紅.高校校園文化品牌建設的路徑探析[J].湖北財經高等?？茖W校學報，2011，23（3）：62-64.

責任編輯：于蕾