韋英哲

擁有教育部國(guó)培計(jì)劃示范性基地和名校長(zhǎng)國(guó)家領(lǐng)航基地的廣東第二師范學(xué)院，在全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)域具有重要地位和重大影響?！靶聨煼丁苯ㄔO(shè)啟動(dòng)以來(lái)，廣二師通過(guò)制定行動(dòng)方案，發(fā)力學(xué)前教育和小學(xué)教育教師培養(yǎng)，做到精準(zhǔn)育人。廣二師校長(zhǎng)廖偉群用三句話概括了學(xué)校的辦學(xué)定位：“凸顯教師教育特色，引領(lǐng)廣東基礎(chǔ)教育改革發(fā)展;深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，服務(wù)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展;聚焦體制機(jī)制創(chuàng)新，建成特色鮮明的師范院校?！?/p>

聚焦學(xué)前教育和小學(xué)教育教師培養(yǎng)

在教師教育方面，學(xué)校在《廣東第二師范學(xué)院“新師范”建設(shè)行動(dòng)方案（2018-2020年）》中提出：“到2020年，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)前教育和小學(xué)師資為重點(diǎn)的師范生培養(yǎng)體系基本形成，師范生校內(nèi)外協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制有效建立，教師教育師資隊(duì)伍明顯優(yōu)化，師范生培養(yǎng)質(zhì)量和教師培訓(xùn)質(zhì)量顯著提升，培養(yǎng)培訓(xùn)一體、職前職后融通、科研引領(lǐng)有力、實(shí)踐取向鮮明的教師教育特色進(jìn)一步彰顯，成為教師教育規(guī)模適當(dāng)、布局合理、質(zhì)量較高、特色鮮明的普通本科師范院校?！?/p>

廣二師主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，按照基礎(chǔ)教育學(xué)段分級(jí)、分類要求，將學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為學(xué)前教育和小學(xué)教育師資的培養(yǎng)，其中又以學(xué)前教育專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育專業(yè)的招生規(guī)模，成立了學(xué)前教育學(xué)院，建立人才引進(jìn)的綠色通道，在政策、師資、場(chǎng)地建設(shè)等方面給予重點(diǎn)扶持;立足學(xué)校和江門(mén)幼兒師范學(xué)校在學(xué)前教育師資培養(yǎng)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，擬與江門(mén)市人民政府啟動(dòng)戰(zhàn)略合作，共同打造全省最大的學(xué)前教育本科人才培養(yǎng)基地，并在此基礎(chǔ)上共同打造“廣東學(xué)前教育學(xué)院”。

依托已有學(xué)科基礎(chǔ)和教學(xué)條件，廣二師開(kāi)展了小學(xué)師資培養(yǎng)。2018年，學(xué)校率先組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)六個(gè)學(xué)科所屬師范專業(yè)，立足小學(xué)師資培養(yǎng)研制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，引導(dǎo)各師范專業(yè)根據(jù)學(xué)校新的教師教育人才培養(yǎng)定位，結(jié)合各專業(yè)自身辦學(xué)定位和條件，進(jìn)一步明晰本專業(yè)人才培養(yǎng)定位，將人才培養(yǎng)目標(biāo)從重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)師資轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)小學(xué)師資上，重點(diǎn)加大音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)，打造全省最大的小學(xué)教育本科人才培養(yǎng)基地。

為“新師范”建設(shè)安上信息化的翅膀

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能在教師教育領(lǐng)域的應(yīng)用，教師教育正走向精確化、個(gè)性化、定制化的“智能研修”新階段。廖偉群表示：“從事教育工作要把握世界科技發(fā)展趨勢(shì)，用科技助力教育，用科技推動(dòng)變革，積極探索把互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中?！?/p>

面對(duì)人工智能等新興信息技術(shù)對(duì)教育的深刻影響，廣東在建設(shè)“新師范”的過(guò)程中，將信息技術(shù)與教師教育深度融合，作為推進(jìn)新時(shí)代教師教育創(chuàng)新的重要抓手，依托師范院校著手建設(shè)“省級(jí)教師教育教學(xué)資源庫(kù)”，打造連接教育主管部門(mén)、師范院校和中小學(xué)的教師教育云平臺(tái)。

“1個(gè)教育大數(shù)據(jù)展示中心、2個(gè)多功能泛在學(xué)習(xí)空間、1間STEM教育空間、1個(gè)全媒體創(chuàng)作中心、1間微學(xué)習(xí)視頻智能制作室……”2018年12月20日，廣二師舉行“未來(lái)教育與未來(lái)學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心”揭牌儀式。

學(xué)校提出“教師教育智慧系統(tǒng)建設(shè)行動(dòng)”，提供基于大數(shù)據(jù)的教育決策咨詢服務(wù)及教師職后專業(yè)發(fā)展的精準(zhǔn)、個(gè)性化服務(wù)，以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)體系，為“新師范”建設(shè)安上信息化的翅膀。

廣二師將全面推動(dòng)“新師范”建設(shè)和促進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企合作的示范項(xiàng)目——未來(lái)教育與未來(lái)學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心暨教育信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)中心。屆時(shí)，該中心將配置完備的教學(xué)設(shè)備、儀器和信息化應(yīng)用系統(tǒng)，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、人工智能和教育教學(xué)的深度融合創(chuàng)新，日常教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)、遠(yuǎn)程觀摩、研修交流、延伸服務(wù)、大數(shù)據(jù)分析將融為一體，打破傳統(tǒng)教育的時(shí)空局限和學(xué)校圍墻，實(shí)現(xiàn)與基礎(chǔ)教育一線的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、資源共建共享，促進(jìn)師生課堂教學(xué)技能、教育信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升。

據(jù)了解，該項(xiàng)目第一期規(guī)劃用地將超過(guò)800平方米，預(yù)計(jì)2019年3月初投入使用，后續(xù)通過(guò)技術(shù)與教育的深度融合，學(xué)校數(shù)以萬(wàn)計(jì)師范生以及10多萬(wàn)在職教師將獲得教育教學(xué)技能和信息素養(yǎng)的提升。

以培訓(xùn)為載體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

廣二師現(xiàn)擁有省內(nèi)唯一的教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班培養(yǎng)基地，廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心等六個(gè)省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛靠該校。

學(xué)校以此為基礎(chǔ)，通過(guò)做好省培精品，打造精品高端項(xiàng)目品牌，包括國(guó)家項(xiàng)目、省百千萬(wàn)、省骨干、鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)教師工作室、校長(zhǎng)任職資格;拓展區(qū)域合作培訓(xùn)項(xiàng)目，保障廣州市百千萬(wàn)項(xiàng)目、天河區(qū)名師項(xiàng)目質(zhì)量，適度拓展與肇慶、潮州、惠州等地的合作并擴(kuò)大培訓(xùn)合作對(duì)象的區(qū)域;做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)項(xiàng)目、地市合作遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校年均承擔(dān)中小學(xué)教師培訓(xùn)15萬(wàn)人次，培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)5300余人;廣東省80%以上的中小學(xué)校長(zhǎng)在廣二師參加過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn)，50%以上的骨干教師在廣二師進(jìn)行過(guò)教師培訓(xùn)。

同時(shí)，廣二師還將開(kāi)展高端培訓(xùn)所積累的校地對(duì)接、院校合作、協(xié)同育人資源和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于師范生人才培養(yǎng)，推動(dòng)教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師教育人才培養(yǎng)機(jī)制和教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新，提升基礎(chǔ)教育服務(wù)品牌和區(qū)域引領(lǐng)能力，為區(qū)域教育改革與發(fā)展提供智力、人才支撐。