羅 瑩

(山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030009）

為了推進(jìn)高職院?！皶阈@”行動(dòng)，在全校進(jìn)一步樹立人人讀好書，好讀書的理念，以山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，恰逢2019年第23個(gè)世界讀書日的來臨，圖書館有針對性地舉辦了以“潤澤經(jīng)典，共享悅讀”為主題的該校第十一屆讀書節(jié)活動(dòng)。通過本屆“讀書節(jié)”活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香校園文化，推動(dòng)了該館服務(wù)向更專業(yè)更高水平發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，最終達(dá)到了活動(dòng)的目的。

一、深入宣傳，廣泛參與

未來促使更多的師生了解、關(guān)注以及參與到圖書館各項(xiàng)服務(wù)中，本屆讀書活動(dòng)通過張貼海報(bào)、懸掛條幅、微信公眾號、校園官網(wǎng)等多種媒體形式進(jìn)行廣泛宣傳，同時(shí)，聯(lián)合院團(tuán)委在各系內(nèi)下發(fā)正式文件進(jìn)行活動(dòng)宣傳并通知，提高了全校師生對該活動(dòng)的認(rèn)知度，起到了很好的宣傳效果。

二、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，富有意義

（1）實(shí)踐活動(dòng)之媒介——過刊“新生”期刊贈(zèng)閱。過刊贈(zèng)閱得到廣大同學(xué)的認(rèn)可，過刊煥發(fā)出新的生命，一方面發(fā)揮了該館館藏資源的最大價(jià)值，提高了期刊利用率，另一方面促進(jìn)了學(xué)生閱讀，培養(yǎng)讀者的興趣愛好。

（2）實(shí)踐活動(dòng)之抓手——問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的分析結(jié)果對本館的館舍環(huán)境、書架布局、資源采購、讀書活動(dòng)等方面的改進(jìn)提供了合理的建議，并對活動(dòng)結(jié)束后下一步工作的開展有了針對性改進(jìn)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)之拓展——參賽評獎(jiǎng)。基于該館往年活動(dòng)更多傾向于書目推薦、新書介紹以及圖書館利用教育等相關(guān)內(nèi)容，活動(dòng)范圍非常局限的問題，本次閱讀推廣活動(dòng)首次開展圍繞讀書活動(dòng)主題的書簽設(shè)計(jì)大賽和書法攝影大賽這類重在學(xué)生參與的實(shí)踐活動(dòng)，其意在激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)之教育——觀影感受。通過在該校圖書館微信公眾號投票方式最終選定年度火熱影片作為本次觀影活動(dòng)的主角，觀影結(jié)束后同學(xué)們交流了自我感受，給予了每一個(gè)人傳遞正能量的決心和勇氣。

（5）實(shí)踐活動(dòng)之互動(dòng)——悅讀分享。邀請來自各系熱愛讀書的同學(xué)參加了此次活動(dòng)，期間大家彼此分享書籍，交流讀書心得、暢談讀書感言，從中汲取營養(yǎng)，從而提高個(gè)人文化素養(yǎng)，整個(gè)活動(dòng)在溫馨、激勵(lì)的氛圍中進(jìn)行。悅讀分享會作為熱愛讀書的同學(xué)們線下交流的一個(gè)小眾平臺，大家熱忱盼望組織者多開展諸如此類的活動(dòng)，共同期待成為一個(gè)“有思想的讀者”。

（6）實(shí)踐活動(dòng)之體驗(yàn)——志愿付出。在新華書店、市圖書館分別開展了圖管會學(xué)生志愿者活動(dòng)，志愿者們的辛苦工作，為讀者閱讀書籍帶來了便利，也為讀者創(chuàng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)減輕了其工作人員繁重的工作任務(wù)，充分展現(xiàn)了志愿者無私的志愿服務(wù)精神；不但幫助了別人收獲快樂，同時(shí)可以感受書店及公共圖書館特有的氛圍，更加熱愛讀書。

（7）實(shí)踐活動(dòng)之深化——專題講座。連續(xù)四周開設(shè)的四場專題講座吸引了眾多學(xué)生參與，來自身邊老師們通俗易懂、妙趣橫生的語言重新引起了大家對讀書全新角度的思考。

三、活動(dòng)分析

在本屆讀書節(jié)閱讀推廣活動(dòng)中，開展了精彩紛呈的眾多活動(dòng)，使越來越多的師生深刻地認(rèn)識到讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，感受到讀書帶給自己生活的變化以及帶給自己知識結(jié)構(gòu)的完善。

首先，通過精心策劃的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受到讀書是有趣的，通過書簽設(shè)計(jì)大賽、書法攝影大賽、邀請上屆書韻大使的才藝展示及觀影活動(dòng)等，這些形形色色的活動(dòng)，目的都是為了讓同學(xué)們體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。其次，共享悅讀的情感體驗(yàn)是本屆閱讀推廣活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，“悅讀”分享會的開展，讓大家一起閱讀一起分享，對所讀內(nèi)容有了更深的感悟和理解，每一個(gè)人都有著不同的見解，通過不同想法的碰撞交流，擴(kuò)展了自己的視野，思想也得到一定的升華。再次，我們根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心安排，并通過多渠道、深層次宣傳，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。最后，先進(jìn)個(gè)人的評選也鼓勵(lì)了參與其中的師生。本屆“讀書節(jié)”系列閱讀推廣活動(dòng)中涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)個(gè)人，其中，優(yōu)秀教師讀者10人，優(yōu)秀學(xué)生讀者10人，優(yōu)秀書簽作品12份，優(yōu)秀書法作品12份，優(yōu)秀攝影作品10份。

總之，此次讀書節(jié)閱讀推廣活動(dòng)的舉辦改變了大家對讀書枯燥乏味的認(rèn)識，通過專題講座、“悅讀”分享會等系列活動(dòng)的開展，切實(shí)激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，也推動(dòng)了建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的思想理念。

四、啟示

（1）以榜樣的力量激發(fā)閱讀興趣。創(chuàng)意而新穎的活動(dòng)在任何時(shí)候都能引起廣泛的注意力，而人們往往忽視了傳統(tǒng)思想中關(guān)于榜樣的意義。不同時(shí)代不同行業(yè)的模范、榜樣對人們的行為規(guī)范有潛移默化的影響。而優(yōu)秀讀者作為一類鍥而不舍、言而有信、廣泛認(rèn)可的榜樣，可以在學(xué)生當(dāng)中樹立模范帶頭作用。優(yōu)秀讀者、優(yōu)秀書簽作品、優(yōu)秀書法攝影作品這種精神上的獎(jiǎng)勵(lì)能夠讓讀者心情愉悅，使他們信心倍增，從而獲得較強(qiáng)的成就感，活動(dòng)參與的積極性較以往會更加高漲。

（2）優(yōu)秀讀者分享閱讀心得。圖書館通過邀請優(yōu)秀讀者們推薦閱讀、分享心得的方式，同時(shí)也充分考慮到學(xué)生群體的興趣追求，相互交流，從學(xué)生的真實(shí)需求出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生讀好書，激勵(lì)學(xué)生好讀書，啟發(fā)著學(xué)生讀書好。

（3）建立長效機(jī)制創(chuàng)造品牌效應(yīng)。閱讀推廣是一項(xiàng)長期性的工作，要想在讀者中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，樹立品牌無疑是最好的方式[1]。優(yōu)秀讀者評選、“悅讀”分享會等活動(dòng)既具有整體性規(guī)劃、連續(xù)性傳承，又能在讀者中形成一定的影響，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性。

（4）制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案。通過幾屆的讀書節(jié)閱讀推廣活動(dòng)，整理出突發(fā)情況的狀況，并制定出相應(yīng)的預(yù)案，例如在下發(fā)通知前盡量準(zhǔn)確預(yù)測人數(shù)，出現(xiàn)參與人數(shù)和預(yù)測人數(shù)不符的情況下，要正確地進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（5）提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)。閱讀推廣任重而道遠(yuǎn)，圖書館要努力培養(yǎng)一支熱愛學(xué)習(xí)、服務(wù)意識強(qiáng)、工作有熱情，且有一定專業(yè)知識、閱讀背景的管理隊(duì)伍，致力于打造成能吃苦、可傳承的服務(wù)型團(tuán)隊(duì)。

（6）利用媒體加強(qiáng)宣傳。在活動(dòng)推廣過程中，高效宣傳不僅可以激發(fā)師生的閱讀熱情，而且可使更多師生獲悉并關(guān)注到閱讀活動(dòng)中來，拉近讀者與圖書館的距離。在宣傳媒介和宣傳方式[2]上再下功夫，將今后的參與對象精準(zhǔn)化，用心發(fā)現(xiàn)留意更多喜愛閱讀、圖書的同學(xué)，從點(diǎn)到面，逐步擴(kuò)大熱愛讀書的受眾面，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，體驗(yàn)讀書的魅力。

五、結(jié)語

通過以上的具體舉措，圖書館的閱讀推廣工作方向?qū)⑦M(jìn)一步有針對性地進(jìn)行調(diào)整改變，圖書館的角色定位將從“以資源為中心”向“以用戶為中心”轉(zhuǎn)變[3]；圖書館的服務(wù)定位從“面向群體”向“面向個(gè)體”轉(zhuǎn)變；圖書館的形象定位從“被動(dòng)要求”向“主動(dòng)引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。在讀書中發(fā)掘“改革創(chuàng)新”的實(shí)踐手段，真正地在讀書中尋找“奮發(fā)有為”的力量源泉。我們將把此作為一個(gè)新的起點(diǎn)，砥礪前行，繼續(xù)倡導(dǎo)與經(jīng)典為友，與博覽同行的初心，陶冶思想，凈化靈魂，惟初衷不改變，悅圖書不懈怠。