尹友線

福泉市道坪鎮(zhèn)道坪中心小學(xué) 貴州黔南 550500

隨著計算機應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓寬，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，多媒體計算機輔助教學(xué)已經(jīng)成為衡量一個學(xué)?，F(xiàn)代化水平的重要標(biāo)準，PPT課件的應(yīng)用也成為評價一節(jié)課質(zhì)量的主要因素，那么運用PPT課件是取得教學(xué)效果最優(yōu)化的唯一或重要手段嗎？如何正確運用PPT課件才能達到預(yù)期或更好的教學(xué)效果呢？我認為運用PPT課件的目的是使教育教學(xué)效果達到最優(yōu)化，那么什么是最優(yōu)化？講的通俗一些也就是在同樣的條件下，同樣的時間內(nèi)使學(xué)生學(xué)得更多、更快、更扎實。最優(yōu)化的標(biāo)準有兩個：最大效果和最少時間。PPT課件不是電化教育的全部內(nèi)容，更不是教育的全部內(nèi)容。

一、用PPT課件有利于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量

（一）有利于提高教學(xué)效率

PPT課件能夠?qū)⑹谡n內(nèi)容以大綱的形式呈現(xiàn)出來，這樣在一定程度上能夠節(jié)省教師書寫板書的時間，以便有更多時間進行講解、與學(xué)生交流，教師可以很容易地使用和支配更多的信息資源，增大了教師對教學(xué)資源的控制范圍，并且為教師控制學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了幫助。另一方面，能呈現(xiàn)形象的視聽覺刺激，以起到突出重點，集中學(xué)生注意力的作用。生動活潑的畫面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象和理解；多媒體課件還能使教學(xué)內(nèi)容一目了然，使學(xué)生很自然的抓住重點、難點。教師能夠減少在黑板上板書，這樣不僅提高了教學(xué)效率，而且教師也不再充當(dāng)吸塵器，對教師的健康有利也有利于環(huán)境保護，更多的人文關(guān)懷。

（二）清晰呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

教師通常有這樣的體會：在課堂教學(xué)中，有許多傳統(tǒng)媒體所不能完成的任務(wù)，例如在講解比較抽象的知識、以及人類肉眼不能接觸的微觀世界等，過去教師在講解時往往感到力不從心，而今天多媒體課件就解決了這個問題。當(dāng)然，除了可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的一些不足之外，多媒體課件還可以對原有的教學(xué)方式進行改進，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、逼真的展現(xiàn)出來。

二、用PPT課件注意與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合

（一）學(xué)習(xí)者特征因素

一般來說，學(xué)生能從與他們的年齡心理特征、認知結(jié)構(gòu)、知識經(jīng)驗等匹配的教學(xué)媒體中更多地獲益。PPT多媒體教學(xué)手段如果不恰當(dāng)?shù)氖褂?，反而會事倍功半，如果一味的追求“利用現(xiàn)代化教學(xué)手段”進行教學(xué)，一節(jié)課就是幻燈片唱主角，從上課就開始播放幻燈片，一直到下課，幻燈片播放完了，而板書一字沒有，學(xué)生也就像看電影一樣，看了40分鐘，反應(yīng)慢點的學(xué)生可能還沒有反應(yīng)過來就換到下一張了，更不用說作筆記的時間了。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生能掌握多少需要掌握的內(nèi)容呢？

（二）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體

利用媒體進行教學(xué)的最終目的就是為了達到優(yōu)化的教學(xué)效果，因此無論是現(xiàn)代媒體還是傳統(tǒng)媒體，只要是能達到優(yōu)化的教學(xué)效果就是針對于這一教學(xué)內(nèi)容來說最適合的媒體。但在教學(xué)中我們不能一味地追求花哨，要針對教材的內(nèi)容。要知道一支粉筆、一塊黑板也是教學(xué)的載體更是教學(xué)的媒體，教師的精講、簡潔的板書會帶來畫龍點睛式的教學(xué)效果。

三、用PPT課件注意處理與教師之間的關(guān)系

（一）在課堂PPT教學(xué)中教師的角色和作用

PPT課件是教師進行教學(xué)的工具，現(xiàn)代教育技術(shù)只是教師教學(xué)的一個手段，在教的過程中，課件是起到輔助的作用，它不會也不應(yīng)該超過教師的地位，課堂教學(xué)有了多媒體課件的參與，當(dāng)然使我們的課堂更豐富，學(xué)生的積極性也有所提高，同時，我們也應(yīng)該認識到PPT課件的出現(xiàn)與運用對教師的要求也更高了，教師的作用也更大了。在課堂教學(xué)中，教師可以很快通過學(xué)生的反應(yīng)，得到許多教學(xué)效果的反饋信息，改進教學(xué)。

（二）人的情感在教與學(xué)過程中的體現(xiàn)

教育要關(guān)注人的自身心理的發(fā)展和完善，注意通過非智力因素如：情感交流，表揚鼓勵，關(guān)心愛護等拉近教師與學(xué)生之間的距離，加強師生間的默契配合，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在利用PPT課件進行教學(xué)時，不能過分的依賴機器去達到如何好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，應(yīng)該是教師利用PPT課件把課講得更生動、形象，效果更好，而不應(yīng)該變成教師解釋課件內(nèi)容，應(yīng)注意我們的課堂是PPT輔助教學(xué)，在PPT課件與教師之間才是真正的主體。

總之，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機輔助教學(xué)的普及，PPT課件也發(fā)揮著越來越大的作用，但隨之產(chǎn)生的問題也越來越發(fā)人深省。怎樣才能合理的運用PPT課件，使它真正的成為有效的教學(xué)輔助工具成了教學(xué)中的一大難點，這就需要教師正確的認識與PPT課件之間的關(guān)系，合理的運用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，使PPT課件真正的成為優(yōu)化課堂教學(xué)的輔助工具。