□李江紅 胡天樂 李 辰

周恩來總理故鄉(xiāng)的高校以“為中華之崛起而讀書”為校訓(xùn)，將周恩來精神融入育人的全過程，激勵青年學(xué)生把個人的學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”聯(lián)系起來，取得了較好的育人效果。而“周恩來班”的創(chuàng)建，作為以周恩來精神育人的實(shí)踐模式，將周恩來精神的學(xué)習(xí)研究與踐行社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，創(chuàng)新了思想政治教育的方法和途徑。師生共同參與創(chuàng)建“周恩來班”，營造濃厚的“知周學(xué)周行周”的氛圍，全面創(chuàng)建新時(shí)代、高水平、有特色的“周恩來班”，推動了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的持續(xù)改善，班級凝聚力明顯加強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。

一、“周恩來班”創(chuàng)建的基本過程

(一)明確目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)周恩來精神。明確的目標(biāo)設(shè)定能產(chǎn)生強(qiáng)大且持續(xù)的推動力,并且能夠不斷的瞄準(zhǔn)和糾正，促進(jìn)創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。在班級成立之初便將創(chuàng)建“周恩來班”作為班級建設(shè)發(fā)展的主要目標(biāo)，有計(jì)劃、有條理、有組織地在教師的指導(dǎo)下穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)建工作的協(xié)同進(jìn)行，將周恩來精神的豐富內(nèi)涵和班級各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，用周恩來總理的偉大人格和精神風(fēng)范指引學(xué)生努力學(xué)習(xí)、健康成長，真正做到將周恩來精神內(nèi)化于心，外化于行。

(二)學(xué)習(xí)思考，深刻感悟周恩來精神。創(chuàng)建“周恩來班”應(yīng)從學(xué)習(xí)周恩來精神的豐富內(nèi)涵開始。每個班級在創(chuàng)建之初，都有參觀學(xué)習(xí)清單、讀書清單、觀影清單和編印清單，組織學(xué)生經(jīng)常性地參觀周恩來紀(jì)念館、周恩來童年讀書處、周恩來故居、周恩來五德教育館等紅色教育基地，要求學(xué)生閱讀與周恩來相關(guān)的書籍、觀看與周恩來生平相關(guān)的故事片和紀(jì)錄片，并將讀后感、觀后感等編印成冊，多層次多維度地走近恩來、了解恩來、感悟恩來。周恩來精神的學(xué)習(xí)不能停留在表面，要注重實(shí)效，只有真學(xué)才能真悟，才能真正內(nèi)化為個人的精神信仰，外化為個人的行動指南。

(三)求真務(wù)實(shí)，弘揚(yáng)踐行周恩來精神。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是大學(xué)生的主要任務(wù)，也是踐行周恩來刻苦好學(xué)精神的重要體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)更是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生整體素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的前提和保證，每個班級定期開展以“學(xué)恩來精神，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，營造篤學(xué)敏行、積極向上的班級學(xué)風(fēng)，不斷促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。另外，班級注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生踐行奉獻(xiàn)協(xié)作、甘當(dāng)公仆的周恩來精神，積極開展多種形式的社會服務(wù)和社會調(diào)查等拓展性的社會實(shí)踐活動。此外，學(xué)院還引導(dǎo)各班級結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，踐行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的周恩來精神，積極開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，凝造崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和深鉆細(xì)琢的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)、生活和工作中，青年學(xué)生們用實(shí)際行為弘揚(yáng)和踐行詮釋周恩來精神，逐漸成為一個有信仰、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時(shí)代大學(xué)生。

二、“周恩來班”創(chuàng)建的精神實(shí)質(zhì)與重要意義

(一)踐行追求真理、崇尚理想的周恩來精神，夯實(shí)青年學(xué)子的精神之基。偉大的時(shí)代需要偉大的理想信念做支撐，在“周恩來班”創(chuàng)建過程中，始終堅(jiān)持高揚(yáng)“周恩來精神”這面光輝的旗幟，把思想教育和理想信念的樹立放在各項(xiàng)工作的首要位置，組織參觀周恩來紀(jì)念館、童年讀書處、故居，閱讀與周恩來生平相關(guān)書籍，觀看相關(guān)影片，舉辦學(xué)習(xí)周恩來精神主題演講活動，邀請專家學(xué)者開設(shè)周恩來精神專題講座及《風(fēng)范》報(bào)告會，編印學(xué)習(xí)感悟恩來精神的征文作品等。通過活動的開展，每個班級同學(xué)的思想政治素養(yǎng)進(jìn)一步得到提高，堅(jiān)定了走中國特色社會主義道路的決心和信心；明確了要勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，身體力行社會主義核心價(jià)值觀；深刻意識到自己身上所擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡鍙?fù)興的責(zé)任感和使命感；時(shí)刻銘記“為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn)以及“明德尚學(xué)，自強(qiáng)不息”的淮工精神，腳踏實(shí)地、心懷理想、立志成才。

(二)踐行嚴(yán)于自律、和合協(xié)力的周恩來精神，筑實(shí)班級建設(shè)的探索之路。開展以建章立制、團(tuán)結(jié)互助為主要內(nèi)容的班規(guī)制定與實(shí)施，蘊(yùn)造自律甚嚴(yán)、互助友愛的班級風(fēng)尚。班風(fēng)的建設(shè)是一個班級建設(shè)的重中之重，一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設(shè)的“奠基石”。在“周恩來班”創(chuàng)建過程中，始終牢記周總理“嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神內(nèi)涵，始終以不懈的奮斗為軸心，以嚴(yán)格的自我管理為動力，不斷加強(qiáng)各班級的自我教育、自我管理、自我服務(wù)機(jī)制。每個班級根據(jù)實(shí)際情況制定班規(guī)草案，督促班級同學(xué)規(guī)范日常操行，班級班委分工明確，紀(jì)律嚴(yán)明，以身作則，努力建立班級管理長效機(jī)制，逐漸形成以“團(tuán)結(jié)、和諧、文明、進(jìn)取”為班風(fēng)，以“比、學(xué)、趕、幫、超”為學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取的班集體。

(三)踐行勤學(xué)刻苦、終身學(xué)習(xí)的周恩來精神，扎實(shí)親師信道的育人之風(fēng)。開展以“學(xué)恩來精神，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的班級學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提升班級同學(xué)們整體素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的前提和保證。在創(chuàng)建“恩來班級”的過程中，時(shí)刻銘記和踐行著“為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn)，不斷明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。每個班級在加強(qiáng)日常管理，營造積極向上、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)上做了大量的工作。加強(qiáng)班級一日常規(guī)的建設(shè)、檢查，確保上課、晚自習(xí)的高出勤率；開展班級考風(fēng)考紀(jì)誠信教育主題班會；組織二、四、六級以及考研經(jīng)驗(yàn)交流會；定期開展以“學(xué)恩來精神，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的動員會、研討會、匯報(bào)總結(jié)會等，充分認(rèn)識“學(xué)創(chuàng)”活動的意義及其重要性。通過總結(jié)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中取得的成績，分析存在的問題及其根源，討論制定班級后續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，從而進(jìn)一步提高班級學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。此外，班級還建立了學(xué)習(xí)互助小組，開展“一幫一、精準(zhǔn)幫帶”活動，推進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的縱向發(fā)展。學(xué)院各班級同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、態(tài)度端正、刻苦鉆研、奮發(fā)向上，營造了勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、誠信的學(xué)習(xí)氛圍。

(四)踐行任勞任怨、甘為公仆的周恩來精神，落實(shí)篤行揚(yáng)善的行為之則。開展以矜貧恤獨(dú)、樂于助人為主要內(nèi)容的社會實(shí)踐活動，落實(shí)崇尚奉獻(xiàn)、篤行揚(yáng)善的行為之則。社會實(shí)踐活動是走進(jìn)社會、了解社會、服務(wù)社會的重要途徑，也是理論聯(lián)系實(shí)際的有效手段，更是將學(xué)周、知周轉(zhuǎn)化為行周的主要形式。班級同學(xué)踴躍加入校青年志愿者總隊(duì)、學(xué)院“小雨點(diǎn)”志愿者隊(duì)以及周恩來紀(jì)念館環(huán)保志愿者隊(duì)等志愿服務(wù)組織，利用課余時(shí)間定期前往武墩小學(xué)關(guān)愛留守兒童，前往淮安市“與光同行”自閉癥兒童康復(fù)中心開展公益活動，積極參與淮安市文明城市創(chuàng)建工作，走進(jìn)延安路社區(qū)、淮海南路社區(qū)和大橋社區(qū)等多個社區(qū)開展志愿服務(wù)，服務(wù)社會、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的實(shí)際行動踐行周恩來精神。

(五)踐行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的周恩來精神，扎實(shí)科學(xué)系統(tǒng)的理論之根。開展以參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為主要內(nèi)容的創(chuàng)新活動，凝造崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。班級學(xué)生以求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的周恩來精神為導(dǎo)向，積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，緊密地將專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用，不斷提升專業(yè)知識水平，完善自身專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)價(jià)值。同時(shí)，班級學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極加入專業(yè)教師科研團(tuán)隊(duì)，參與各類科研實(shí)踐項(xiàng)目，公開發(fā)表論文多篇，申請專利多項(xiàng)，參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽多次獲獎。

三、“周恩來班”創(chuàng)建的策略與建議

(一)緊跟時(shí)代，豐富創(chuàng)建內(nèi)容?！爸芏鱽戆唷眲?chuàng)建工作應(yīng)注重創(chuàng)建目標(biāo)與活動載體的有機(jī)結(jié)合，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建工作的針對性、實(shí)效性、系統(tǒng)性，處理好創(chuàng)建工作的多元化和信息化的關(guān)系；應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前高等教育的總體形式，捕捉時(shí)代亮點(diǎn)，堅(jiān)持以班級為主體，以學(xué)生為主力，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)容，創(chuàng)新創(chuàng)建形式；應(yīng)根據(jù)班級特點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合學(xué)院德育工作的實(shí)際需要，對創(chuàng)建工作的內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷完善和優(yōu)化。此外，還要定期對創(chuàng)建工作的內(nèi)容、形式和效果進(jìn)行總結(jié)評估，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建計(jì)劃，以確保創(chuàng)建工作順利有效的進(jìn)行。

(二)整合資源，深化創(chuàng)建內(nèi)涵?！爸芏鱽戆唷眲?chuàng)建工作應(yīng)具有一定的深度和廣度。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行周恩來精神，應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷加強(qiáng)理論研究，深化創(chuàng)建內(nèi)涵，著重強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年學(xué)生的成長成才。同時(shí)，在用眼睛學(xué)習(xí)周恩來精神，用心感悟周恩來精神，用行動踐行周恩來精神的活動中，應(yīng)加大活動宣傳力度，提高活動的參與度，擴(kuò)大活動的影響力，影響和帶動身邊的同學(xué)和廣大人民群眾一起參與到“學(xué)周，知周，行周”的活動中來。

(三)健全機(jī)制，提升創(chuàng)建實(shí)效。要保證“周恩來班”創(chuàng)建工作的有章可循和有效開展，應(yīng)健全機(jī)制，制定相關(guān)考評制度和辦法，并隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，學(xué)生群體的不斷成長，及時(shí)的修訂和完善。最終評審時(shí)，在考量創(chuàng)建活動的內(nèi)容、形式和效果的基礎(chǔ)上，還應(yīng)有科學(xué)合理的量化評審標(biāo)準(zhǔn)，以確保創(chuàng)建工作的不斷深化，創(chuàng)建水平的持續(xù)提高，創(chuàng)建效果的大力彰顯。