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        數字媒體技術在農業(yè)技術推廣中的應用

        2019-03-19 19:09:16
        廣東蠶業(yè) 2019年4期
        關鍵詞:科技推廣技術推廣學習者

        鄧 軍

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        數字媒體技術在農業(yè)技術推廣中的應用

        鄧軍

        (荊楚理工學院 湖北荊門 448000)

        農業(yè)推廣技術中新媒體技術具有方法獨特、文字搭配圖片,培訓個性化的需要得到滿足,培訓成果的提升等特點,現如今數字媒體數據具有缺乏專業(yè)的人才、沒有充足的資金和城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展不平衡等問題。這就需要利用政府在推廣農業(yè)技術體系過程中的主要作用,開展確立以信息服務為中心的搭配服務體系,打造信息資源的共享,進一步加強農業(yè)設施信息化的建設可以大體程度上解決現存問題。

        農業(yè)技術;數字媒體;技術推廣

        就目前來看,數字媒體通訊主要以網絡通訊及計算機互聯網技術的方式,借助聲音、綜合處理文字、圖形、圖像等媒體信息,實現數字媒體的表示、記錄、處理、存儲、傳輸、顯示、管理等各個環(huán)節(jié),使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種軟硬件技術。

        農業(yè)在我國國民經濟結構中占據重要地位,科研、推廣及教育作為農業(yè)發(fā)展三大要素,可更好將農業(yè)科技轉化為直接生產力,促進綜合效益最大化目標的實現。1993年,國家農業(yè)部門針對農業(yè)技術推廣工作頒布了一系列明文規(guī)定,并在規(guī)定中說明:“農業(yè)技術的相關推廣產業(yè),主要是以指導、培訓、試驗、示范和咨詢服務等綜合業(yè)務,在農業(yè)生產 3大主要階段(即產前、產中、產后)將農業(yè)技術通過多方面渠道普及、融入其中?!?/p>

        1 數字媒體應用于農業(yè)推廣的價值體現

        1.1 增強農業(yè)科技宣傳力度

        通過將數字媒體技術應用在農業(yè)技術宣傳過程中,可在傳統(tǒng)視覺宣傳的基礎上,將應聽覺、觸覺及參與度有機融合在一起,增強農業(yè)科技宣傳有效性。借助多樣化宣傳手段,學習者可直觀感受到農業(yè)科技帶來的全新體驗,更好參與到科技學習過程中。而農業(yè)科技培訓者也可在數字媒體技術的影響下,在農業(yè)科技推廣活動中營造出積極踴躍的氛圍。

        1.2 講解效果更佳

        在農業(yè)科技推廣教育中應用數字媒體技術,可將教學內容以聲、圖、像等方式直觀展現出來。在傳統(tǒng)農業(yè)技術培訓期間,相關輔導人員主要以口述為主,將技術或技術理論知識在操作面板上演示,導致學習者學習難度過大,對一些重要科技技術理解不善,難以充分發(fā)揮出農業(yè)科技推廣活動的積極作用。但通過數字媒體技術對教學內容的重新整合及展現,可將教學內容以更加多樣的方式展現出,學習者可借助資料與培訓者進行有效的溝通交流,提升科技推廣活動內容的直觀性及生活動性。同時,與其他媒體技術相比,數字媒體技術融合了電影、攝像及網絡等特征,將多種表達形式應用在農業(yè)科技宣傳過程中,極大程度提升了學習者學習興趣。

        1.3 創(chuàng)新培訓內容

        通過數字媒體技術中多媒體投影及網絡等功能對學習者進行農業(yè)技術培訓,這樣不僅是縮短了學習的時間,還能提高農業(yè)技術傳播的豐富度。進而使學習的速度提高。借助數字媒體手段,可將教學內容以圖、文、廣播及配樂等方式展現在學習者面前,使培訓者也可更好站在學習者角度傳授農業(yè)科技技術,提升傳授期間的層次,擴寬技術傳授渠道,更好提升學習者學習興趣,促進學習者掌握更多先進農業(yè)科技,在農業(yè)科技推廣及教育過程中營造出互助合作良好氛圍。如在農業(yè)科技培訓后期復習階段,可借助數字媒體技術,積極組織多樣化知識總結與技巧鞏固訓練等活動,更好減輕學習者與培訓者負擔,切實提升農業(yè)科技培訓效率及質量。

        1.4 滿足農民個性化需求

        在農業(yè)科技教育及推廣中,相關教育系統(tǒng)的程序設計應注重簡潔性,滿足農業(yè)個性化學習需求,確保學習者更好參與到農業(yè)科技技術的學習與交流過程中。學習者可借助專項教學程序,開展個性化自主學習,同時,學習者還可結合自身學習能力,設置相應的學習速度,有效掌握各類農業(yè)科技知識。同時,將數字媒體技術與農業(yè)科技技術推廣活動有機結合在一起,開創(chuàng)更加高效的人機互動方式,提升學習興趣,保障農業(yè)科技教學效果。

        2 數字媒體技術在農業(yè)技術推廣中的局限性分析

        2.1 專業(yè)人才稀缺

        專業(yè)人才對農業(yè)技術推廣效果具有直接影響。但就目前來看,我國農業(yè)科技推廣工作人員的綜合素質及專業(yè)技能參差不齊,部分推廣人員專業(yè)知識水平始終處于有待提升階段,無法將先進科技技術有效推廣在農民群體中,導致農業(yè)技術實際普及范圍及實施效果難以達到預期效果。農業(yè)科技推廣工作者應深入到 基層中,深刻了解到基層農民生產所需,才可更好劃分出農業(yè)科技推廣重點,提升農業(yè)科技推廣活動的實效性。因此各地區(qū)在組織農業(yè)科技推廣過程中,應注重專業(yè)農業(yè)科技推廣人員的培養(yǎng)個工作,促進農業(yè)技術推廣事業(yè)穩(wěn)定有序開展。

        2.2 資金不足

        因農業(yè)科技技術推廣活動具備較高專業(yè)性,需推廣人員熟知先進農業(yè)技術,掌握一定信息傳播方式,明確農業(yè)科技技術推廣標準及功能。當前部分市或縣級部門對農業(yè)科技推廣活動重要性認知度不夠,在農業(yè)科技推廣中的基礎設施建設投資不足,難以將數字媒體技術高效用于農技教育就培訓中。同時,農業(yè)科技技術推廣應具備相應的軟、硬件設施支持,并具備可供此些設備正常運行以及信息服務工作順利開展的資金支持,需要較大資金。部分地區(qū)農業(yè)部門雖知道農業(yè)科技技術信息推廣的重要性,但難以承擔較大投入成本壓力,缺乏充足的設備與人力資源,難以開展農業(yè)科技信息的采集、處理、分析及推廣等活動,導致農業(yè)科技推廣活動僅停留在表面。同時,還有部分地區(qū)相關設施及人力資源充足,但無農業(yè)科技推廣服務項目等資金預算,無法保障相關設備的正常運行,致使數字媒體技術難以在農業(yè)科技推廣活動中發(fā)揮出經濟促進的作用,農民在接收農業(yè)科技技術信息時始終處于被動地位,對先進農業(yè)知識及相關技能的認知度不足,使得農業(yè)科技技術推廣質量及效率始終處于有待提升階段。

        2.3 受地區(qū)發(fā)展影響

        在將數字媒體技術應用在農業(yè)科技技術推廣活動過程中,還存在著受地區(qū)發(fā)展問題影響嚴重等局限性。一方面,地區(qū)發(fā)展不協(xié)調,先進科技知識、成果及信息技術設施大多集中在發(fā)展較快地區(qū),導致城鄉(xiāng)之間信息發(fā)展水平差異更大。就目前來看,我國部分地區(qū)主要發(fā)展項目為工業(yè),在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城市建設中,將發(fā)展重點放置在城市上,導致農業(yè)及農業(yè)整體發(fā)展平衡度被打破,嚴重滯后了農業(yè)經濟及農業(yè)文化教育發(fā)展水平,進一步拉大城鄉(xiāng)發(fā)展差距,農業(yè)發(fā)展較為緩慢。雖然社會經濟發(fā)展新趨勢有效緩解了城鄉(xiāng)差距過大矛盾,但由于缺乏充足的資金及資源投入,導致農民生活及教育水平不高依然是常態(tài),對農業(yè)經濟發(fā)展造成嚴重不利影響。同時,關于農業(yè)科技技術信息網站建設多集中在大或中城市中,難以將農業(yè)科技技術活動深入貫徹落實在農業(yè)基層。在對農業(yè)地區(qū)信息設備的調查過程中發(fā)現,部分農民獲取農業(yè)科技技術信息的方式依然以電視或廣播為主,僅有部分農民家中配備計算機。在農村信息技術推廣機構中,雖然機構內部具備充足的軟硬件設備,但相關數字媒體及網絡技術依然落后,無法支持農業(yè)科技技術推廣活動的信息化發(fā)展,直接影響到農業(yè)信息技術的進一步完善及優(yōu)化。

        3 小結

        社會經濟及科技水平的快速發(fā)展致使數字媒體及網絡通信技術被廣泛應用在各領域中。數字媒體在的農業(yè)科技技術推廣活動中的應用效益愈加顯著。高質高效應用數字媒體咨詢系統(tǒng)及診斷系統(tǒng),可更好提升農戶技術推廣服務水平,不斷完善數字媒體信息,確保相關推廣人員可突破時間及地點的限制提供更加充足農業(yè)科技推廣服務。隨著虛擬農業(yè)科研項目的日漸成熟,未來農業(yè)虛擬概念下的農作物及畜禽等系統(tǒng)產品將會更加豐富,借助相關傳感設備,科技人員可利用對機模擬的手段開展虛擬實踐活動,準確預估農業(yè)環(huán)境,節(jié)省投入實踐驗證中的經濟成本,盡早實現農業(yè)經濟利益最大化發(fā)展目標。

        [1]馬進寶.數字媒體技術及其相關應用探討[J].海峽科學,2010(2):81-84.

        [2]郭懷禮.論現代傳媒在農業(yè)信息服務中的應用[J].四川農機,2011(4):10-12.

        [3]廖桂平,肖芬.智能化農業(yè)信息系統(tǒng)與農業(yè)推廣[J].湖南農業(yè)大學學報,2000(12):4-7.

        [4]蔣旋新.我國農民素質現狀與農村職業(yè)教育對策研究[J].繼續(xù)教育研究,2011(2).

        10.3969/j.issn.2095-1205.2019.04.20

        鄧軍(1995- ),男,漢族,湖北荊門人,本科在讀,研究方向:數字媒體技術。

        F323.3

        C

        2095-1205(2019)04-36-02

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