張迪 王宇 陸軍裝甲兵學(xué)院

引言：在本科的教學(xué)過(guò)程中，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程相對(duì)獨(dú)立且分散，這對(duì)于學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著嚴(yán)重的制約，加強(qiáng)電子技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地的建設(shè)，對(duì)于提升教學(xué)能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ饬x重大。學(xué)生創(chuàng)新精神以及綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，致力于強(qiáng)化教學(xué)綜合性、多功能實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地的建設(shè)勢(shì)在必行。

1.電子技術(shù)創(chuàng)新基地建設(shè)的意義

1.1 電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)下實(shí)驗(yàn)室通常開(kāi)設(shè)有脈沖數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)、高頻電子線路實(shí)驗(yàn)以及低頻電子線路實(shí)驗(yàn)等，這些課程的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的鞏固大有裨益，但是這些實(shí)驗(yàn)之前缺乏充分的聯(lián)系，且服務(wù)功能相對(duì)單一，儀器設(shè)備過(guò)于簡(jiǎn)單陳舊，不能有效完善的反應(yīng)當(dāng)下電子信息領(lǐng)域中較為領(lǐng)先的技術(shù)與水平，更不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。

1.2 為科技創(chuàng)新與電子競(jìng)賽培養(yǎng)人才

電子電路應(yīng)用設(shè)計(jì)是電子競(jìng)賽以及科技創(chuàng)新的主要發(fā)展目標(biāo)，所以就其內(nèi)容的設(shè)置而言也極具應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐意義。其內(nèi)容設(shè)置不僅充分考慮了學(xué)生的實(shí)際操作水平，同時(shí)也為一些優(yōu)秀的學(xué)員提供了創(chuàng)新與拓展的空間。在實(shí)際工作的開(kāi)展中，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與新技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)的把握聯(lián)系，為教學(xué)內(nèi)容以及課程體系的改革提供了積極的參考。

2.電子技術(shù)創(chuàng)新基地建設(shè)的主要內(nèi)容

2.1 電子技術(shù)創(chuàng)新基地教學(xué)內(nèi)容及組織方式

電子技術(shù)創(chuàng)新基地作為一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練平臺(tái)，就教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置而言更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)其有效性與實(shí)驗(yàn)性。首先需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的前提是已經(jīng)成功進(jìn)行了一些基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)。而后學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自身的研究方向，而后教師通過(guò)對(duì)研究方向的剖析與引導(dǎo)，完善實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的組織與落實(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)強(qiáng)調(diào)特色，技能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)性與創(chuàng)新性，同時(shí)也需反應(yīng)實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)領(lǐng)域的技術(shù)特點(diǎn)。

2.2 電子技術(shù)創(chuàng)新基地的硬件建設(shè)

硬件設(shè)施是電子技術(shù)創(chuàng)新基地建設(shè)的先決條件，其對(duì)于訓(xùn)練效果有著直接的影響。在創(chuàng)新基地的建設(shè)過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)布置實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施的選擇過(guò)程中，需包含數(shù)字示波器、數(shù)字多用表、邏輯分析儀等基本器材。除此之外還需配備微機(jī)硬件、虛擬儀器、應(yīng)用軟件、DSP以及EDA等器材，只有具備雄厚的硬件設(shè)施基礎(chǔ)，學(xué)生才能夠在此基礎(chǔ)上完成電子系統(tǒng)的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)。

3.電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及優(yōu)化措施

電子技術(shù)創(chuàng)新基地的建設(shè)意義重大，但是建立之后如何有效的管理與運(yùn)營(yíng)也是關(guān)鍵所在。

3.1 資金問(wèn)題

眾所周知，電子技術(shù)創(chuàng)新基地的建設(shè)與管理對(duì)于資金因素的要求較高，其不僅需要包含儀器設(shè)備的投資，還需要承擔(dān)基地運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中所需面對(duì)的損耗。所以需制定合理的資金管理制度，以此為資金的有效管理與充分利用提供保障。

3.2 考核體系的建設(shè)問(wèn)題

為了對(duì)參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的考核，加強(qiáng)考核體系的完善與升級(jí)也至關(guān)重要。所以在電子技術(shù)創(chuàng)新基地的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，需指定一套完善的學(xué)分考核制度。這一方面要求能夠?qū)W(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及最終結(jié)果作出客觀合理的評(píng)定，同時(shí)還需結(jié)合科學(xué)規(guī)律進(jìn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定。作為實(shí)驗(yàn)教員應(yīng)就這一層面問(wèn)題的優(yōu)化與解決予以關(guān)注。圖1為電子技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地建設(shè)的過(guò)程中的考核體系。

圖1 電子技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地考核體系

圖1為電子技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地建設(shè)過(guò)程中的考核體系，這樣一個(gè)考核體系通常將教學(xué)過(guò)程效果和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量考核體系更好地結(jié)合在一起，并在之后的考核過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。

3.3 電子創(chuàng)新基地管理問(wèn)題

基地所轄儀器設(shè)備較多，這不僅為維護(hù)保養(yǎng)工作的提出了嚴(yán)格的要求，設(shè)備的檢修與升級(jí)也是一件十分復(fù)雜的工作。而對(duì)于基地管理工作的開(kāi)展而言，一方面需要完善管理制度的確立，另一方面便是需就專(zhuān)業(yè)管理人才的引進(jìn)與培養(yǎng)予以關(guān)注。所以在實(shí)際管理工作的開(kāi)展中，需結(jié)合工作的開(kāi)展實(shí)際、結(jié)合實(shí)驗(yàn)的切實(shí)需求進(jìn)行管理制度的完善與升級(jí)。其次便是注重對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)，就現(xiàn)有管理人才的升級(jí)與培訓(xùn)也需予以重視，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，為現(xiàn)有人才隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升提供支持。

結(jié)語(yǔ)：電子創(chuàng)新基地的建設(shè)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)的理解與掌握，同時(shí)能夠保證在學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，達(dá)到教育工作“知行合一”的目的。在電子技術(shù)創(chuàng)新基地的建立過(guò)程中，需充分引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生對(duì)于電子創(chuàng)新技術(shù)的追求與探索，通過(guò)對(duì)學(xué)生積極性與自覺(jué)性的激發(fā)，為學(xué)生自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供保障與支持。