譚證

“親其師則信其道?！睂W生喜歡你，就會喜歡你的課；學生不喜歡你，你的課上得再好，他都不聽你的。做教師不容易，做學生喜歡的語文教師更加不容易。讓學生喜歡自己，是教師提高課堂教學效益的有效途徑。為了發(fā)展學生的素質(zhì)，我們應該努力做學生喜歡的語文教師。那么，如何才能做學生喜歡的語文教師呢？筆者在實踐中有了以下體會。

要有一顆愛學生的心

著名作家魏巍的散文《我的老師》中的蔡蕓芝老師就很愛學生，她將自己的“慈愛”“公平”“偉大”“溫柔”“美麗”奉獻給學生。蔡老師教學生跳舞，帶學生觀察蜜蜂，教學生讀詩，幫助“我”處理小糾紛。而學生對老師則無限依戀，在睡夢中去尋找老師。老師愛學生，學生也愛老師。

走近學生，成為學生的朋友 要關注學生的情感世界，我們要在學科教學中滲透情感教學。通過師生對話、學生與課本對話、生生對話，多渠道進行情感交流，讓學生受到情感的熏陶，潛移默化地豐富自己的情感世界。

陪伴學生，與學生一起成長 如果語文老師只是在課堂上才與學生交流，上完課就走人，那么學生肯定不喜歡他的語文課，他的學科檢測成績也肯定不好。江蘇省特級教師于永正在《我的為師之道》一書中給出了幾條陪伴學生的策略：課間盡可能和學生一起玩；和學生一起演課本??；盡量到學生家里走走；和學生一起做值日等。于老師放下架子，蹲下來看學生，贏得學生的喜愛。語文老師除了課堂陪伴學生上課之外，在課余可以帶學生到圖書館讀書，可以帶學生觀察生活，可以跟學生一起打球，可以跟學生一起商量學習上的問題。全程陪伴學生的成長，讓自己成為學生生命中重要的人。

要有學識豐富的頭腦

學生喜歡老師，除了高尚的師德外，最敬佩的應該是老師的淵博學識。語文老師一張嘴，一口流利的普通話，讓學生敬佩你的口才；一伸手，一手漂亮的粉筆字，讓學生羨慕你的書法；一動筆，一手好文章，讓學生崇拜你的文筆；一動口，名句脫口而出，一肚子故事，讓學生回味無窮。如果還是靠一本書和一支粉筆打天下，現(xiàn)在的學生很難崇敬你。語文教師要關心國事，關心天下事，精通時事；要懂得電腦、QQ、微信等；要練就扎實的語文基本功。語文老師應該是個雜家。例如，在上《水調(diào)歌頭》時，老師可以用歌把它唱出來，或者可以用古箏把它彈出來。用多媒體上課時，可以教學生基本的電腦知識。課余，可以帶學生打球，可以教學生唱歌，可以指導學生跳舞。多才多藝的老師，學生不可能不喜歡。

培養(yǎng)學生閱讀

特級教師竇桂梅說：“讓讀書成為一種幸福的習慣?！弊x書，才能傳承優(yōu)秀文化；讀書，才能充實自己；讀書，才能站在巨人的肩膀上。首先，為自己而讀書才談得上為中華崛起而讀書。讀一本好書猶如與圣人在對話。書讀得多了，才會有自己的想法，才會有創(chuàng)新。以前有位同學，他的愛好就是讀小說，其他學科的成績都不好，惟語文考試經(jīng)常100分以上。因為他有大量的閱讀積累。

讓學生喜歡你的語文課

四川省特級教師李鎮(zhèn)西說：學生喜歡上我的語文課。學生喜歡的原因，簡單說，有個關鍵詞：一是感染；二是拓展；三是生活；四是參與。

語文教師要有感染學生的能力 感染學生的關鍵是老師的激情。用老師的激情感染學生。激情是一種正能量。語文老師有了激情，學生才能有激情。有了激情，他們才會自主學習；有了激情，他們才會積極思考；有了激情，他們才會踴躍發(fā)言。激情的老師加上激情的學生的激情對話，才是精彩紛呈、充滿生命力的語文課堂。

語文教師要學會拓展教材 《語文課程標準》指出：“努力建設開放而有活力的語文課程，拓寬語文學習和運用的領域，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！鄙险Z文課不是教教材，而是用教材教。不少語文教師只能照本宣科，只是要求學生掌握課內(nèi)的。其實，如果只是按照課本重現(xiàn)一次內(nèi)容，不需要老師，學生也會。所以，語文教師不能只是教課本。要用課外相同相似的例子證明課文，充實課文。學習余光中的《鄉(xiāng)愁》時，請來席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》；學《愛蓮說》，引進《詩經(jīng)》《楚辭》中“香草美人”喻高潔品質(zhì)的詩歌，引導學生背誦積累。

語文教師的課要有貼近生活 讓學生認識到學習語文就是在生活，語文就是生活。所以語文老師的課要有生活氣息，有時代氣息，有社會氣息，有學生的氣息。比如，講到教師的勤奮，不要老是用勤奮批改作業(yè)到凌晨兩點；說到父母關心孩子，不要老是用半夜發(fā)燒及時送醫(yī)院的例子。說到勵志人物，要說說“感動中國十大人物”；說到孝順，要看看近年的中國道德模范。

語文教師應激發(fā)學生參與意識 課程改革主張自主、合作、探究的學習方式。要培養(yǎng)學生自主學習的能力，就要發(fā)揮學生的積極能動性，培養(yǎng)學生的參與意識。如果仍舊固守傳統(tǒng)的語文課，老師一人唱獨角戲，滿堂灌式教學，那可能會有很多學生打瞌睡。

很多老師不明白：自己辛辛苦苦備課，為什么會有那么多學生走神、打瞌睡？自己認認真真教學，為什么會有那么多學生不及格？其實，問題恰恰在老師本人。因為現(xiàn)在的學生不是以前的學生，而是新時代的學生?，F(xiàn)在的學生比較任性，有個性。如果他不喜歡你，可能就會對你的科目沒有興趣；如果他喜歡你，可能會很認真地學習你的課程。所以，要善于把握學生的這一特點，做學生喜歡的語文老師。

（作者單位：廣西浦北縣福旺中學）