張興樂

當(dāng)我們對(duì)教育流弊心生抱怨與指責(zé)之時(shí)，是不是意味著我們對(duì)理想狀態(tài)的教育有了更多的期許？

教育是一種探險(xiǎn)，需要我們有探險(xiǎn)者的勇氣與膽識(shí)。讓世界成為課本，我們鼓勵(lì)學(xué)生“讀萬卷書”“行萬里路”，實(shí)現(xiàn)與廣闊世界深刻而廣泛的對(duì)話。

自2018年5月起，我們鶴立教育集團(tuán)中西會(huì)通班在原有游歷研學(xué)課程體系中，增加了以騎行為基本形式的游學(xué)課程。

騎行是對(duì)學(xué)生體能與意志品格的挑戰(zhàn)，學(xué)生能堅(jiān)持到底完成任務(wù)嗎？騎行路況不確定，機(jī)動(dòng)車輛多，交通有風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生安全能保障嗎？遇有特殊情況，學(xué)生能應(yīng)對(duì)解決嗎？學(xué)生騎行后身體疲憊，體能狀況與精神面貌可能不佳，還能支持研學(xué)活動(dòng)有效開展嗎？敢不敢放手，讓學(xué)生自主騎行、探路，完成研學(xué)任務(wù)？如何在騎行中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，有效實(shí)現(xiàn)自主與互助？尤其是家長(zhǎng)怎么看待我們的教育設(shè)計(jì)，又會(huì)以怎樣的態(tài)度影響孩子呢？

于是，讓學(xué)生長(zhǎng)期晨練，儲(chǔ)備足夠的體能;讓學(xué)生了解騎行裝備、學(xué)會(huì)維護(hù)維修山地車，消除技術(shù)障礙;出發(fā)前做好心理準(zhǔn)備，研討和確定研學(xué)項(xiàng)目，一切都有條不紊地準(zhǔn)備妥當(dāng)。我們堅(jiān)信經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，孩子們儲(chǔ)備的能量，已經(jīng)為騎行研學(xué)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2018年6月3日，我們開啟了第一次騎行，從湖南郴州到衡陽(yáng)，歷時(shí)5天，單程470公里。騎行棲鳳渡，了解有1800年歷史的瓦灶村;騎行桂陽(yáng)，了解漢時(shí)縣制，憑吊歷史上的廉吏清官;騎行萬華巖國(guó)家地質(zhì)公園，發(fā)現(xiàn)始于三億年前、形成在十萬年前的喀斯特地貌;騎行高椅嶺，探究丹霞地貌原生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與利用;騎行凈土寺、范園，認(rèn)識(shí)三藏法師玄奘的人生理想，感受范仲淹的家國(guó)情懷。

騎行游學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，同歷史名人、優(yōu)秀作品、山巒河流進(jìn)行古今、物我合一的對(duì)話與交流。騎行游學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)人性的善良，堅(jiān)信世間的美好……

日出東方，我和王唯臻懷著同樣的目標(biāo)，伴著同樣的心情，上路了。路途遙遠(yuǎn)，一路上我們有說有笑，誰也不知道下一步會(huì)遭遇什么。有可能會(huì)是辛苦的上坡，還有可能是泥濘的山路。但是再辛苦，再疲憊，我們也不會(huì)忘記我們的初心。為了成長(zhǎng)，我們?cè)敢馊ソ?jīng)歷風(fēng)雨！

我們經(jīng)歷了最困難的一段，當(dāng)然，也考驗(yàn)了我們駕馭山地車的本領(lǐng)。雖然路程并不遠(yuǎn)，卻困難重重，可喜的是我們成功地走出了坑洼的山道，走上了寬寬的水泥道。由此我得出了一個(gè)結(jié)論：路途總是會(huì)有坎坷，一定要相信自己。然后，我們來到了另一個(gè)騎行的里程碑——耒陽(yáng)市。我們來到杜甫公園，相傳，杜甫在江面的一條小舟上，作完最后一首詩(shī)就逝去了，為了紀(jì)念他，人們?cè)谶@個(gè)地方修建了杜甫公園。

夜晚的月光像一簇簇銀白色的長(zhǎng)發(fā)散在我的臉上，伴隨著我們……

（中西會(huì)通班學(xué)生 劉家寧）