孟麗娜 焦穩(wěn)龍 史祎

摘 ?要：本文以民辦本科教育中民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的前景與束縛為抓力點(diǎn)，受一帶一路戰(zhàn)略思想的影響為立足點(diǎn)，哪些是機(jī)遇哪些又是挑戰(zhàn)，得出自己的理論見(jiàn)解。我國(guó)民族傳統(tǒng)體育是體育大家族中的重要組成部分，民辦本科院校的民族體育發(fā)展跟公辦院校的推進(jìn)存在一定的差距，本文從“一帶一路”戰(zhàn)略下民族傳統(tǒng)體育在民辦本科院校生長(zhǎng)的困境和成長(zhǎng)前景兩方面進(jìn)行主要研究，分析得出民辦高校民族傳統(tǒng)體育在戰(zhàn)略影響下發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略 ?民族傳統(tǒng)體育 ?民辦本科院校

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（b）-0228-02

“一帶一路”倡議是由中國(guó)倡議，秉持和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的理念，以政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為重點(diǎn)，推進(jìn)全方位互聯(lián)互通與務(wù)實(shí)合作，打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的人類(lèi)利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體[1]?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略意義影響深遠(yuǎn)，涉及內(nèi)容涵蓋面廣，它不僅推動(dòng)了我國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)往來(lái)，促進(jìn)雙邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的不斷增長(zhǎng)，還促進(jìn)了文化的互通往來(lái)。

傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與民間體育游戲發(fā)展至今初具規(guī)模，它們作為一種傳統(tǒng)的象征，為人類(lèi)文明賦予了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，對(duì)人類(lèi)體育的發(fā)展起到了承上啟下的作用。隨著人們生活水平的日益提高，觀看競(jìng)技體育賽事和參與體育活動(dòng)的意識(shí)更加常態(tài)化，人民逐漸對(duì)傳統(tǒng)類(lèi)的體育項(xiàng)目與游戲有了直觀的了解與接觸。

民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)體育家族的重要組成部分，是中國(guó)體育史與傳統(tǒng)文化的象征符號(hào)，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的文化交流與項(xiàng)目挖掘及傳播，無(wú)論是對(duì)此項(xiàng)目的傳播與發(fā)展，還是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化與歷史痕跡的保存，以及對(duì)我國(guó)軟實(shí)力的提升都有積極的作用與重要意義。

1 ?“一帶一路”戰(zhàn)略下民族傳統(tǒng)體育在民辦本科院校發(fā)展的困境

民辦本科院校近年來(lái)快速成長(zhǎng)，不僅是在各學(xué)科體系方面與學(xué)生管理方面逐漸完善，同時(shí)高要求的發(fā)展學(xué)生德智體美勞等各方面均衡發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，這種趨勢(shì)符合“一帶一路”戰(zhàn)略要求。民族傳統(tǒng)體育在民辦本科院校發(fā)展過(guò)程中還存在一些困境，主要有以下幾點(diǎn)。

1.1 傳統(tǒng)體育項(xiàng)目單一

民族傳統(tǒng)體育作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，一些特色項(xiàng)目代代相傳至今，它的項(xiàng)目特點(diǎn)集群眾性、趣味性、健身性、豐富性、多元性等為一體，項(xiàng)目簡(jiǎn)便易學(xué)，開(kāi)展起來(lái)方便，除了有教育功能、健身功能、娛樂(lè)功能之外，還有交往功能。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)不經(jīng)意接觸民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，而在一些少數(shù)民族地區(qū)，大部分學(xué)生從小會(huì)受到傳統(tǒng)體育文化的熏陶。

但是在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：結(jié)合體育類(lèi)的綜合教材進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)涉及民族傳統(tǒng)體育方面的內(nèi)容甚少，各分類(lèi)所占比重嚴(yán)重不足，武術(shù)類(lèi)涉及面較廣，如拳類(lèi)、器械類(lèi)都有詳細(xì)內(nèi)容，而田徑類(lèi)、民俗活動(dòng)類(lèi)、養(yǎng)生健身類(lèi)的范疇涉及面略少，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)不經(jīng)意的造成了項(xiàng)目種類(lèi)單一的困境，就像我們所說(shuō)的“偏科”;另外，體育賽事舉辦項(xiàng)目單一也是困境之一，民族傳統(tǒng)體育類(lèi)項(xiàng)目涉及面窄，缺乏綜合類(lèi)項(xiàng)目的體育賽事，還缺乏類(lèi)似民運(yùn)會(huì)這樣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目賽事。

1.2 專(zhuān)業(yè)師資力量薄弱

民辦本科院校作為新興力量，在師資方面薄弱一些，需要加強(qiáng)人才引進(jìn)，提升專(zhuān)業(yè)師資力量，將具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能和高水平教學(xué)能力的體育教師規(guī)模不斷擴(kuò)大。體育教師作為強(qiáng)有力的“傳播工具”，應(yīng)具備較高的素養(yǎng)，將“一帶一路”戰(zhàn)略理念貫穿于教育全過(guò)程。

1.3 主動(dòng)參與民族傳統(tǒng)體育的學(xué)生數(shù)量少

大部分民辦本科高校的體育類(lèi)學(xué)科發(fā)展較為均衡，在體育項(xiàng)目的分類(lèi)和開(kāi)設(shè)方面體現(xiàn)出正態(tài)分布狀態(tài)，然而受到師資水平、課程項(xiàng)目開(kāi)設(shè)、校園文化等一系列因素的影響，學(xué)生主動(dòng)參與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的積極性并沒(méi)有想象中那么好，參與人數(shù)也隨之降低。在這種境遇下，“一帶一路”的戰(zhàn)略思想為我們指明了絕佳的道路，在這背景下教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知，以民族情感和愛(ài)國(guó)情感構(gòu)建民族文化內(nèi)容體系，以民族精神和愛(ài)國(guó)精神來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，以興趣為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

1.4 相關(guān)賽事的影響力有待提升，賽事品牌開(kāi)發(fā)程度欠缺

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為歷史的傳承，在各高校并未形成賽事的常態(tài)化與大眾化，也并未形成規(guī)?；形唇①愂缕放埔庾R(shí)。以民辦本科院校山西工商學(xué)院為例，每年一度的校園馬拉松顯然已成為該校的一個(gè)重要的體育賽事，以北風(fēng)跑團(tuán)為主力軍，各二級(jí)學(xué)院學(xué)生積極參與，規(guī)模甚是壯大，除此之外，籃球賽事也在愈演愈烈，但是因?yàn)榕e辦周期短，賽事品牌還沒(méi)有深入人心、扎根立足。作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有著同樣的詬病，沒(méi)有舉辦固定賽事，沒(méi)有形成一定的影響力，大多以表演的形式展現(xiàn)于眾人眼前，并未形成自己特有的賽事文化與賽事品牌，對(duì)賽事的開(kāi)發(fā)、建設(shè)、宣傳、保護(hù)等方面力度都不夠。

以“一帶一路”戰(zhàn)略思想為宗旨和理念，突出“共享、共建、共商”原則，根據(jù)民辦本科高校特點(diǎn)，綜合民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目特色，合理安排體育賽事，打造金牌賽事，使之成為吸引參賽者的絕佳賽事，逐漸樹(shù)立賽事品牌。

2 ?“一帶一路”戰(zhàn)略下民辦本科院校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展前景

2.1 發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的目的

新興的民辦本科院校就像一張白紙，它的發(fā)展前景需要藍(lán)圖，“一帶一路”戰(zhàn)略是一種新型的合作模式，著重培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)可以合作共贏;開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性，培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)可以強(qiáng)身健體;在“一帶一路”思想的影射下，啟發(fā)學(xué)生改變固有思維，發(fā)散創(chuàng)造性思維;借助“一帶一路”戰(zhàn)略思想進(jìn)行體育文化建設(shè)，通過(guò)民族傳統(tǒng)體育的閃光點(diǎn)塑造一個(gè)嶄新的民辦本科高校，讓大家對(duì)其有新的認(rèn)識(shí)與定位，并且加強(qiáng)與外校之間的聯(lián)通與文化交流;完善體育學(xué)科系統(tǒng)建設(shè)，充實(shí)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目庫(kù);完善綜合類(lèi)體育項(xiàng)目的賽事機(jī)制，建立賽事品牌意識(shí);借助“一帶一路”的建設(shè)契機(jī)傳播民族文化、弘揚(yáng)民族精神。

2.2 民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)的保護(hù)與發(fā)展

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著鮮明的中華民族傳統(tǒng)體育特色，是我國(guó)優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，是人類(lèi)文明的寶庫(kù)，快速發(fā)展的民辦本科院校離不開(kāi)發(fā)展與創(chuàng)新，各高校在大力發(fā)展體育文化事業(yè)的同時(shí)，應(yīng)著重建設(shè)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科體系，規(guī)范和整理行之有效的資源體系，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，將愛(ài)國(guó)情懷融入到體育教學(xué)中。民辦本科院校通過(guò)“一帶一路”戰(zhàn)略思想為民族傳統(tǒng)體育的傳播搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)和大力發(fā)展民族傳統(tǒng)體育新興項(xiàng)目，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和傳承，并且能夠深刻體會(huì)到“一帶一路”下的民族傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵，建立保護(hù)意識(shí)，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化起到更好的傳承與發(fā)揚(yáng)，逐步實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的大眾化、普及化，實(shí)現(xiàn)資源的共享化，實(shí)現(xiàn)各院校間文化的交流與融合，促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與文化在民辦本科院校的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王子樸，朱亞成.“一帶一路”體育賽事現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，33（4）：390-395.

[2] 蔡莉.全球化背景下民族傳統(tǒng)體育的國(guó)際交流與傳播[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（3）：131-134.

[3] 仇軍.群眾體育發(fā)展的困境與出路[J].體育科學(xué)，2016，36（7）：39-48.