11月22日，一場關(guān)于學(xué)生懲戒制度（討論稿）的聽證會在常州市局前街小學(xué)舉行，教師、學(xué)生、家長、心理學(xué)專家、法律界代表從各自角度發(fā)表了看法。

在筆者看來，懲戒不等于體罰，必須厘清兩者的界限，防止懲戒失去分寸和超越限度。一方面，懲戒教育必須堅持合法性原則，嚴格遵守負面清單，以現(xiàn)行法律為框架實施管教權(quán)，不給懲戒滑向體罰留有制度空隙。另一方面，懲戒教育必須遵循謹慎性原則，懲戒的條件、方式、工具、次數(shù)、男女生差異、程序等都應(yīng)加以明確，保證方式、手段的人性化，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，通過適度的處罰幫助孩子戒掉自身不良行為，從而促使他們得到全面健康的發(fā)展。

放權(quán)不能放任。把懲戒權(quán)還給老師可以有，關(guān)鍵還在于，學(xué)校和教育主管部門切不可當(dāng)甩手掌柜。加強日常監(jiān)管，自覺接受媒體和公眾監(jiān)督，以此倒逼老師不敢以懲戒的名義搞體罰和變相體罰，以及其他侮辱人格的行為。只罰過失、不罰尊嚴，做到合法、合理、合規(guī)，讓這種特殊教育充滿正氣，受懲戒的學(xué)生才能心里服氣。