近日，教育部網(wǎng)站公布了教育部等六部門(mén)關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)。意見(jiàn)要求，認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要從客觀實(shí)際出發(fā)，既要做到認(rèn)定內(nèi)容、程序、方法等透明，確保認(rèn)定公正，也要尊重和保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)禁讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困。

一直以來(lái)，在評(píng)定貧困生過(guò)程中，要求學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合陳述申請(qǐng)理由，痛說(shuō)貧困家史，是一些高校慣用的做法。但這種讓學(xué)生“當(dāng)眾訴苦、互相比困”的方式，在校內(nèi)外也飽受詬病。有網(wǎng)友認(rèn)為，這種自揭傷疤的做法太不人性，損害了貧困生的隱私權(quán)。如此語(yǔ)境下，教育部等六部門(mén)明確禁止讓學(xué)生“當(dāng)眾訴苦、互相比困”式的貧困生認(rèn)定及助學(xué)金發(fā)放，釋放出了人本情懷。

為使助學(xué)金制度更科學(xué)、合理，應(yīng)把它放在精準(zhǔn)扶貧的大盤(pán)子中，通盤(pán)考慮，學(xué)校同地方政府實(shí)行信息共享，共同制定貧困生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮諸多因素;同時(shí)，有必要適當(dāng)引進(jìn)第三方評(píng)估考核機(jī)構(gòu)，從貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家庭勞動(dòng)力質(zhì)量及貧困生日常消費(fèi)狀況等方面，以數(shù)據(jù)化、專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的評(píng)估手段和考核方法，終結(jié)“當(dāng)眾訴苦、互相比困”之類(lèi)的弊端。