方倩 崔建芳

摘 要：21世紀的到來，我國的科學技術(shù)的飛速發(fā)展，科學技術(shù)對在人們生活中發(fā)揮著重要的作用。高素質(zhì)、高知識的人才是科技水平發(fā)展的必然前提，我國在人才培養(yǎng)方面各個高校都在積極努力和探索，通過多種渠道和方法壯大高校的師資力量和，并不斷優(yōu)化發(fā)展教育的方式，在時代的進步中不斷改革，為國家和社會帶來了大量的新時代的人才。在探索的過程中一些高校認識到了實驗課對學生的幫助，也升級了實驗室設備，并通過實驗課程來鍛煉學生思維能力，培養(yǎng)其發(fā)散思維，增強學生對知識的掌握。正因為實驗課程對學生幫助非常大，傳統(tǒng)的單一教學模式已經(jīng)不適應當前教學，將實驗課程引進教學工作中的任務勢在必行。本文針對高校實驗課程中的實驗室管理出現(xiàn)的問題進行闡述，通過分析原因而給出方法對策，對高校實驗管理中有著借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高校實驗室;問題;對策研究

一、前言

高校實驗室管理是一項復雜且漫長的工作，對學生的身心及頭腦的培養(yǎng)都有著有利作用，也是對高校服務社會，為社會及國家提供人才的重要保障。通過實驗課程可以培養(yǎng)學生一定的思維創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，并鍛煉實際操作能力，加深教育的深度和質(zhì)量，在培養(yǎng)學生綜合性能力及全面發(fā)展方面起到了重要的作用。所以建設實驗室和強化實驗室管理工作對眼前和未來都起到了保障。本文通過對當前高校實驗室管理工作中存在的問題加以分析，從而得出結(jié)論以提高實驗室管理的進程。

二、高校實驗室管理工作的現(xiàn)狀及分析

高校的諸多課程中，實驗教學的效果越來越顯著，其教學實驗室也發(fā)揮著輔助性的作用，學校對教學資源的投入日漸加大，所以在高速發(fā)展的過程中其問題的出現(xiàn)也是必然的[1]。

（一）對實驗課程和實驗室的建設力度不夠

就目前現(xiàn)狀來看，雖然多所高校加大了針對于實驗室管理的力度，但是實驗室的規(guī)模、位置設置、資源分配、研究方向等方面依然被傳統(tǒng)教學模式那種重視理論輕視實踐的方式所阻礙。這種思想會影響教師和學生的思維，使之缺乏對實踐的興趣，始終不能夠高度重視實驗的重要性，存在被動的接受知識的情況。在這樣的情況下，教師不能夠?qū)⒗碚撝R運用在實踐中學生的創(chuàng)造力和對外界的適應力都無法有效提升。

（二）實驗室建設及管理方法方式落后

傳統(tǒng)的教學模式只是注重理論教學而忽略了對學生實際操作能力的培養(yǎng)。雖然說新時代的到來，教學大綱有所變動，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不適應社會的發(fā)展需要，但是對師生的教學理念依然影響深遠。一些高校設立了與課程相應的實驗室，為師生探索學習提供了便捷之路。但是社會倡導知識的作用，這就使得實驗室建設過程中使用的方法及設施陳舊、落后，實驗室的規(guī)模也較為狹窄。這種問題的出現(xiàn)，就會進一步影響實驗的進展，阻礙全面型人才的養(yǎng)成。同時多個實驗室的功能存在類似性，很大程度上造成資源的浪費和效率的低下，不但造成了經(jīng)濟的損失還對教學的質(zhì)量有著不利影響，阻礙了高校實驗室的發(fā)展進程[2]。

（三）實驗教學落后，資源無法共享

國民生產(chǎn)總值隨著我國經(jīng)濟實力的增強也隨之而增長，這樣的情況下我國高校的教育經(jīng)費支出也不斷增長。經(jīng)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，高校針對實驗室的資金投入和其他領(lǐng)域研究相比數(shù)額非常的少，這種情況最根本的原意那就是高校對實驗室的作用認識還不夠充分。并且其資金投入的趨勢更是逐漸降低。另外，學校盡管對實驗室的建設提供了扶持，但由于學校的學生不斷增加，人均占有量依舊沒有上去。

（四）師資隊伍不夠穩(wěn)定

在傳統(tǒng)的教學模式中，實驗課一直被看錯是輔助性教學來幫助理論教學更加容易被理解。長此以往師生就逐漸忽視了實驗課程的作用。而又因為實驗教學的過程和難度都比理論課程復雜，所以關(guān)注的人少之又少，這就造成了實驗室教學中的師資力量非常匱乏。近年來各個高校都在為了符合新課標的要求而進行改革，卻依然沒有解決實驗課程的實際問題。參與實驗教學的人數(shù)稀少且待遇不高，很少有優(yōu)秀的人才愿意加入其中，很大程度上影響了實驗室?guī)熧Y的擴張[3]。

三、 高校實驗室管理工作改善的措施

通過對高校實驗室管理工作進行中碰到問題進行闡述，詳細分析了這些不足對學生培養(yǎng)的阻礙影響，從根本上制約了學生能力的拓展和思維的發(fā)散性。面對社會的需求和國家現(xiàn)階段正處于急需人才的階段，高校如果不能及時的培養(yǎng)輸送專業(yè)的人才，其必然會對國家和社會的發(fā)展有著阻礙作用。對實驗室管理的優(yōu)化和改革勢在必行。

（一）重視實驗室教學和理論教學的作用

高校教學管理中，應當將實驗教學和理論教學給予同等的重視，讓二者有機的結(jié)合起來，相互促進、共同發(fā)展。在教學工作中應當以傳統(tǒng)的教學為基礎，結(jié)合時代的需要進行改進，轉(zhuǎn)變理論教學為主、實驗教學為輔的教學觀念，這樣才能滿足人才的需求。因此高校要將實驗教學和理論教學放在同樣重要的位置，強化對實驗室建設的重視，對教學制度進行整體的改革，進一步加強實驗室的實際作用。

（二）增加實驗室經(jīng)費，作出合理規(guī)劃

通過實驗室資金的注入，能夠良好的解決實驗室建設不夠完善這一難題。高校如果想大力發(fā)展實驗室對學生的塑造作用，就必須給予更多的資金支持，幫助實驗室擴大建設面積，更新機械設備，痛死還可以通過多種方式進行集資管理，加大對實驗室的投資比重，還可以向國家申請補助資金，合理的進行資金分配，將實驗室重點項目優(yōu)先考慮資金分配，以此提高資金的利用。

（三）加強實驗室人員的管理

實驗室工作人員是實驗室發(fā)展的基礎，所以必須要加強工作人員個人素質(zhì)及能力，完善實驗課程師資隊伍的建設，提高隊伍的整體實力。高校應定期提供人員的培養(yǎng)外出機會，讓教師能夠更全面的接觸外界的知識，吸取外界的先進知識，結(jié)合本校的實際情況和學生的能力制定教學計劃。同時還要提高實驗室人員的薪資待遇及福利政策，吸引更多的優(yōu)秀人才加入。還可以制定考核制度和獎懲制度，以此來加強教師工作積極性從而提高實驗室對學生的培養(yǎng)作用[4]。

（四）加強實驗設備的管理

實驗室設備的管理及利用也應有明確的規(guī)范。在購買之前要制定相關(guān)購買計劃，充分利用資金購買最需要的設備，并及時的對落后的設備進行淘汰和回收。在日常管理中重視對設備的保護，嚴格按照科學合理的方法使用。此外還要對外進行有償服務，不僅能夠充分發(fā)揮設備的作用還能夠提高經(jīng)濟效益。一定程度上實現(xiàn)了資源的共享[5]。

四、結(jié)語

在高校實驗室管理過程中，要重視對學生能力的培養(yǎng)的作用。實驗室建設管理的水平也是衡量一所高校的整體實力的標準之一，要想加強實驗室建設管理，就要從師資隊伍、設備更新、資金投入等多方面共同入手。人員的素質(zhì)對實驗室管理起到了基礎性推進作用，設備決定了實驗室的發(fā)展空間，因此要從不同的方向?qū)嶒炇疫M行改革，才能夠保障教學任務的穩(wěn)定性。本文僅是高校對實驗室管理中出現(xiàn)的問題及對策作出了分析，在實際中還需要高校及師生共同的探索和解決，使得高校實驗室管理教學工作能夠更加有效，為社會和國家輸送更多的全面型人才。

參考文獻：

[1]付濟林.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策[J].科技致富向?qū)В?014，10（15）：55-55.

[2]周恒瑞，金德飛，馬從國.淺析高校自動化實驗室管理中存在的問題及對策[J].科技視界，2014，12（31）：172-172.

[3]劉麗娜，劉向舉.淺析高校實驗室建設與實驗教學存在的問題及對策[J].科技信息，2011，10（35）：81-81.

[4]孫建之，董巖.地方高?；瘜W實驗室安全管理中存在的問題及對策[J].實驗室研究與探索，2017，36（5）：286-289.

[5]張麗君，牛曉娟，牟靜華.當前地方高校實驗室管理面臨的問題及對策分析[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2017，14（2）：89-89.