華中師大教育學(xué)院孫民從教授（左圖）作專題講座，市教科院基教所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)（右圖）作總結(jié)發(fā)言。

本刊訊（通訊員 胡敏 董麗）2019年3月1日上午，由武漢市教科院組織的教育部國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)“健全學(xué)前教育教研制度”暨武漢市第三輪學(xué)前教育保教活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)期工作推進(jìn)會(huì)如期召開(kāi)。

會(huì)議專門邀請(qǐng)了華中師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專家孫民從教授為來(lái)自全市各區(qū)的教研員、幼兒園園長(zhǎng)及教師共計(jì)二百余人作了專題講座。孫教授以《幼兒一日活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)》為題，從“對(duì)幼兒活動(dòng)的觀察與分析”以及“在觀察中對(duì)幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)”兩個(gè)部分為與會(huì)者作了專業(yè)的報(bào)告。孫教授通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)典型、鮮活事例的精彩分析，幫教師們梳理了幼兒一日活動(dòng)中觀察與指導(dǎo)需要關(guān)注的幾個(gè)要點(diǎn)，一是對(duì)幼兒的觀察應(yīng)是有目的、有計(jì)劃的；二是教師應(yīng)運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)對(duì)觀察到的幼兒行為進(jìn)行分析；三是教師對(duì)幼兒的觀察要有足夠的耐心與等待；四是教師應(yīng)在觀察分析中找尋恰當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)會(huì)。

會(huì)上，武漢市教科院學(xué)前教育研究室副主任張敏以《新學(xué)期和最美的教育相遇》為題，從“工作總結(jié)與回顧”“工作思路及要求”兩方面，總結(jié)了2018年學(xué)前教育保教工作所做的實(shí)踐探索，提出了新學(xué)期的工作思路及要求。對(duì)新學(xué)期的工作思路，張敏作了簡(jiǎn)要的概括：一是抓成果提煉，將武漢市近幾年在開(kāi)展教育部國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)“健全學(xué)前教育教研制度”研究暨武漢市第三輪學(xué)前教育保教活動(dòng)實(shí)驗(yàn)等方面的成果匯集成冊(cè)，為即將在年內(nèi)召開(kāi)的全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議作好前期準(zhǔn)備；二是抓規(guī)范發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范發(fā)展，進(jìn)一步深化教研制度、教研機(jī)制、教研話題等方面的研究；三是抓好教育服務(wù)，繼續(xù)開(kāi)展“三走進(jìn)”送教下園、教師競(jìng)賽、學(xué)術(shù)分享等服務(wù)基層的工作。

會(huì)議最后，市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)就新學(xué)期工作提出了希望與要求：一是規(guī)范發(fā)展必須規(guī)矩先行。在辦園條件、糾正小學(xué)化傾向、保教資源監(jiān)管中一定要嚴(yán)守規(guī)矩底線；二是優(yōu)質(zhì)發(fā)展必須精準(zhǔn)施策。要根據(jù)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，精準(zhǔn)謀劃，認(rèn)真區(qū)分農(nóng)村與城區(qū)、民辦園與公辦園、新手教師與成熟教師、保育員與帶班教師等不同層面教師的個(gè)性化需求，因需研訓(xùn)；三是普惠發(fā)展必須奮斗顯效。做到補(bǔ)短板、解難題、共奮斗。

此次新學(xué)期工作推進(jìn)會(huì)，使全市各區(qū)、各園明確了新學(xué)年保教工作的目標(biāo)和任務(wù)，鼓舞了工作干勁和熱情，對(duì)落實(shí)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展要求，促進(jìn)武漢市學(xué)前教育保教質(zhì)量提升產(chǎn)生了重要作用。