黃猛

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作文的興趣

“興趣是最好的老師”。同樣的，興趣也是學(xué)生寫(xiě)作文積極性的內(nèi)在源泉，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作文的興趣其實(shí)就是誘發(fā)學(xué)生“我要寫(xiě)”的愿望。當(dāng)“我要寫(xiě)”這種發(fā)自內(nèi)心的愿望被誘發(fā)出來(lái)之后，學(xué)生的寫(xiě)作就會(huì)以寫(xiě)為樂(lè)，樂(lè)在其中。為了讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文感興趣，在作文教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的作文平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到寫(xiě)作活動(dòng)中，使學(xué)生在生動(dòng)和諧的氛圍中充分展示自己，提高自己；讓學(xué)生處于自由、愛(ài)寫(xiě)的心態(tài)之中去寫(xiě)作文；不管學(xué)生寫(xiě)得好還是差，我都會(huì)尊重、理解、鼓勵(lì)學(xué)生；創(chuàng)設(shè)平等，和諧，快樂(lè)的課堂氣氛，使學(xué)生愉快地投入寫(xiě)作；以激勵(lì)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)為主，耐心地去挖掘孩子思維的火花，開(kāi)啟心靈的智慧，讓學(xué)生感受成功的快樂(lè)，對(duì)寫(xiě)作文充滿信心等。通過(guò)這些途徑的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文就會(huì)慢慢地感興趣，只要學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文有了興趣，學(xué)生就會(huì)從“要我寫(xiě)”轉(zhuǎn)變成“我要寫(xiě)”的愿望。這樣，小學(xué)生就會(huì)對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了興趣，才會(huì)真正地不再害怕寫(xiě)作文，不再厭惡寫(xiě)作文。

二、把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)

一是讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)、走進(jìn)大自然，從感興趣的事物入手，采取多種方法慢慢地引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。

二是指導(dǎo)學(xué)生從有明確目標(biāo)的觀察，能抓住事物的特點(diǎn)觀察，有順序的進(jìn)行觀察等方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察的方法。

三是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于積累的良好觀察習(xí)慣等。在生活中，我們培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察，小學(xué)生才能積累豐富的寫(xiě)作素材。但僅有觀察力還是不夠的，還必須善于把觀察和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中注意讓學(xué)生把在大自然中、在生活實(shí)踐中把所觀察到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。如學(xué)習(xí)寫(xiě)一種小動(dòng)物時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生要明確觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)，再根據(jù)合理的想象，然后寫(xiě)一篇作文，并讓寫(xiě)得好的學(xué)生把優(yōu)秀作文在班上朗讀，再把優(yōu)秀作文張貼在班內(nèi)，供全班同學(xué)欣賞，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力產(chǎn)生了良好的效果，那么寫(xiě)作起來(lái)就會(huì)輕松自如。

三、培養(yǎng)學(xué)生積累生活中的寫(xiě)作素材

農(nóng)村孩子的生活是多姿多彩的，在美麗的大自然中，鮮艷艷的野花遍地開(kāi)放，漫山遍野都有小動(dòng)物的蹤影；游玩在廣闊的田野上，禾苗青青的、溪流明澈明澈的，溪水中色彩斑斕的鵝卵石……這些絢麗多彩的事物豐富了孩子對(duì)美的感受。爬上樹(shù)捉小鳥(niǎo)，跳下河里游泳，在山上一邊放牛一邊摘野果，在家里喂小雞喂小鴨……無(wú)窮無(wú)盡的趣事，愉快的勞作，都能給孩子們留下深深的印象。在大自然的懷抱里盡情地遨游，能開(kāi)拓孩子們視野，增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)，豐富了他們的生活。這些都是很好的寫(xiě)作素材，只不過(guò)是孩子們平時(shí)不注意積累而已。只要教師有耐心地引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)善于對(duì)語(yǔ)言、對(duì)知識(shí)的積累，平時(shí)善于對(duì)在大自然的懷抱中、對(duì)在那豐富多彩的生活中學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察、學(xué)會(huì)去捕捉、學(xué)會(huì)去收集，把大自然里的知識(shí)積累下來(lái)，把平時(shí)生活中的事積累下來(lái)，可以為寫(xiě)作文提供豐富的素材。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基本技巧和方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力

（二）培養(yǎng)學(xué)生由說(shuō)句子訓(xùn)練發(fā)展成寫(xiě)段的訓(xùn)練

首先，我讓學(xué)生每天把在家中、上學(xué)、放學(xué)路上及學(xué)校里、社會(huì)里的見(jiàn)聞?dòng)谜Z(yǔ)言一句一句地表達(dá)出來(lái)；然后，我再根據(jù)每個(gè)學(xué)生說(shuō)話的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生怎樣把句子說(shuō)通順組成段；最后，讓學(xué)生把所說(shuō)成完整的一段話當(dāng)日記寫(xiě)下來(lái)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中積累材料

學(xué)生要閱讀哪些書(shū)籍？每期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我全部給學(xué)生羅列出來(lái)，讓學(xué)生到圖書(shū)室借閱，在班級(jí)中借閱，有條件的同學(xué)自己買(mǎi)書(shū)閱讀等方式，鼓勵(lì)學(xué)生讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記來(lái)提高寫(xiě)作能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)地同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生把好詞、佳句、優(yōu)美段落摘抄下來(lái)背誦，并引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用。就這樣一年復(fù)一年，學(xué)生閱讀的書(shū)籍多了，人也充實(shí)起來(lái)了，知識(shí)也豐富了，這樣寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。

（四）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣

小學(xué)生寫(xiě)日記，可以記下自己喜怒哀樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程，可以提高自己語(yǔ)言的表達(dá)能力，也可以豐富自己的情感世界，更重要的是能積累大量的習(xí)作素材，。我在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，每天都能按時(shí)檢查，并在日記本上與他們交流或?qū)懮弦恍┕膭?lì)的話，如“你今天的內(nèi)容寫(xiě)得太好了！”“你真是個(gè)認(rèn)真觀察的孩子”等；每天，我會(huì)從許多的角度去贊賞他們的日記，在每個(gè)學(xué)生的日記本上留下贊揚(yáng)與肯定。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記的過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻對(duì)他們講堅(jiān)持的道理，慢慢的就幫助小學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。

總之，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”要想讓農(nóng)村的每一個(gè)小學(xué)生都能快樂(lè)地喜歡寫(xiě)作文，這不是一個(gè)月兩個(gè)月能做到的，是要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的結(jié)果。只要老師有計(jì)劃有目的地加以訓(xùn)練，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文感興趣，給學(xué)生以精彩的生活，豐富的內(nèi)容，學(xué)生一定會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地寫(xiě)好作文的。