許伊婷

摘 要：孫詒讓（1848年9月16日—1908年6月20日），幼名效洙，又名德涵，字仲容，別號籀庼，浙江瑞安人。中國晚清經(jīng)學(xué)大師、愛國主義者和著名教育家。與俞樾、黃以周合稱清末三先生。有“晚清經(jīng)學(xué)后殿”、“樸學(xué)大師”之譽(yù)，章太炎稱他“三百年絕等雙”。

關(guān)鍵詞：孫怡讓;教育

我的家鄉(xiāng)——瑞安，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，人文資源豐富，素有“東南小鄒魯”之美譽(yù)，孫詒讓更是我市最具代表性的教育學(xué)家。孫詒讓（1848年9月16日—1908年6月20日），幼名效洙，又名德涵，字仲容，別號籀庼，浙江瑞安人。中國晚清經(jīng)學(xué)大師、文字學(xué)家、愛國主義者和著名教育家。與俞樾、黃以周合稱清末三先生。有“晚清經(jīng)學(xué)后殿”、樸學(xué)大師”之譽(yù)，章太炎稱他“三百年絕等雙”。孫詒讓讀書之所——玉海樓，位于瑞安市玉海街道道院前街，為浙江四大藏書樓之一，屬全國重點文物保護(hù)單位。孫詒讓先生與他的玉海樓樹立了瑞安教育及文化領(lǐng)域的里程碑。

1848年（清道光二十年戊申），八月十九日巳時（陽歷九月十六）孫詒讓生于瑞安市潘岱鄉(xiāng)硯下村，世稱盤谷孫氏。其父衣言，道光三十年成進(jìn)士，入翰林，歷官中外垂二十年，是其啟蒙老師，孫詒讓從小跟隨父親開啟了學(xué)問之路。

一、勤奮苦讀的少年時期

8歲開始隨其父與親王諸子一起讀書;9歲，隨父就讀《周禮》《四子書》;11歲，從父讀書識文義，以瀏覽《漢魏叢書》為樂;12歲，開始跟隨其父學(xué)詩法。13歲，草《廣韻姓氏刊誤》一卷，開始接觸?？睂W(xué)，顯現(xiàn)出在校勘學(xué)方面的興趣與才能;14歲，作溫州雜事詩數(shù)十首;15歲，在總理衙門創(chuàng)設(shè)同文館，傳授外國語言文字與自然科學(xué)，亦稱譯學(xué)館，這是孫詒讓最初接觸傳教授業(yè)的處所。16歲，開始治經(jīng)、史、小學(xué)，讀江藩《漢學(xué)師承記》及《皇清經(jīng)解》;17歲，開始事鑒藏善本并研究金文之學(xué);19歲，考取了院試第一，在曾國藩所創(chuàng)的金陵書局，師從羅振玉。羅老先生是中國近代農(nóng)學(xué)家、教育家、考古學(xué)家、金石學(xué)家、敦煌學(xué)家、目錄學(xué)家、?？睂W(xué)家、古文字學(xué)家，中國現(xiàn)代農(nóng)學(xué)的開拓者，中國近代考古學(xué)的奠基人。

二、從學(xué)到編撰的升華時期

20-36歲十幾年間，孫詒讓主要致力于?？睂W(xué)、地方志編撰及收藏古代文獻(xiàn)等事務(wù)，并取得了一定的成果，如撰《溫州經(jīng)籍志》、《溫州建置沿革表》，輯校晉代佚著《永喜郡記》，寫好并且出資印刷等等，36歲創(chuàng)辦了早期公共圖書館心蘭書社，并在飛云江南岸購田畝以田租維持經(jīng)費。

37-46歲期間，中法宣戰(zhàn)后，沿海戒嚴(yán)，孫詒讓與同鄉(xiāng)籌辦團(tuán)防;開始接觸中譯西方政治及科技書刊;卜筑讀書藏書之所——玉海樓。

三、致力于教育救國的道路時期

甲午戰(zhàn)爭中國失敗，孫詒讓致力于教育救國的道路，負(fù)責(zé)瑞安籌防局，向浙江巡撫上疏《防辦條議》。馬關(guān)條約簽訂后，康有為、梁啟超會同十八省公車上書，孫詒讓力倡興儒救國之論，撰《興儒會略例》二十一條并敘。在給梁啟超書中說，“每與同人論及時局，憂悶填胸，輒妄有綴述聊作豪語以強(qiáng)自慰。以富強(qiáng)之源在于興學(xué)。”

孫詒讓不僅主張興學(xué)，而且身體力行創(chuàng)辦了很多學(xué)堂、書院、農(nóng)學(xué)會等等：創(chuàng)辦瑞安算學(xué)書院，后改為瑞安學(xué)計館，以致用為本;發(fā)起組織農(nóng)學(xué)支會，籌款購地，試種湖桑甌柑;集資創(chuàng)辦蠶學(xué)館，以中西新舊之法傳授飼蠶植桑;成立務(wù)家會瑞安支會，任研究部長;創(chuàng)瑞平化學(xué)學(xué)堂，原郡城孫氏詒善試館改為校舍，購置圖書儀器藥劑;設(shè)瑞安天算學(xué)社于孫氏詒善祠塾;于城內(nèi)范大橋街項祠開辦瑞安方言館等等。尤其是后來將學(xué)計、方言四館合并籌辦瑞安普通學(xué)堂，分中文、西文、算學(xué)三個專修班，在玉海樓下設(shè)籌備事務(wù)所。親手訂章程及各班課程：中文班設(shè)經(jīng)、史、子、掌故、西政、西藝、輿地七門;西文班設(shè)英語、會話、文法及英文世界史、世界地理等科目;算學(xué)班設(shè)中西新舊數(shù)學(xué)及物理、化學(xué)等門，初學(xué)者用筆算數(shù)學(xué)一書，程度者較高者用《代數(shù)備旨》、《數(shù)理精蘊(yùn)》及勾股三角、測量制圖等書。三班除專業(yè)外，均通授國文、倫理、體操三門。預(yù)定每班報三十名，以年十五至三十，文理清通身心健康者為合格。黃紹箕在京遙領(lǐng)總理，孫詒讓任副總理主持校務(wù)兼任總教習(xí)，并于瑞安城關(guān)東南、東北、西南、西北各設(shè)蒙學(xué)堂一所。這是瑞安辦學(xué)史上首個學(xué)科較為完整、管理科學(xué)合理的綜合性學(xué)堂。

為培養(yǎng)師資力量，組織師范教育研究會，會址設(shè)小東門外飛云閣下;于瑞安普通學(xué)堂內(nèi)附設(shè)師資讀書社，供應(yīng)借閱圖書報刊，使科舉出身的教員得以進(jìn)修。設(shè)普通話講習(xí)社于飛云閣，每周日下午講習(xí)四小時，自任教導(dǎo)。邀瑞安普通學(xué)堂高材生家長，建議送子女赴日本留學(xué)，并公派學(xué)生赴日本東京宏文院修習(xí)數(shù)理化，以培養(yǎng)地方師資。孫詒讓認(rèn)為“學(xué)校教育之良否，由于教員人格之若何，蓋教員一舉一動，一言一語印于兒童腦中，其感化有永不能滅者”。因此，他對教師的素質(zhì)提出具體要求。（1）教師必須熱愛教育事業(yè)。（2）教師要有豐富的科技文化知識。（3）教師還要掌握教育學(xué)與心理學(xué)知識。（4）教師要有科研能力。（5）教師要有健康的身體。

孫詒讓不僅承辦學(xué)堂，而且還成立瑞安勸解婦女纏足會，為開通地方風(fēng)氣創(chuàng)瑞安演說會并任會長，每月逢朔望在明倫堂演說時事政治、科學(xué)知識及具政興革事宜，城鄉(xiāng)各學(xué)堂師生及各界人士參加，聽者常數(shù)百人歷時三年之久。

1905年，清廷決定廢除科試，普及學(xué)校。瑞安縣城高等小學(xué)堂開辦，孫詒讓自編國語科講義，親為講課。溫州、處州聯(lián)合設(shè)立學(xué)務(wù)分處，推孫詒讓為總理。瑞安開辦公立縣中學(xué)堂，孫詒讓任總理。又在原唱歌傳習(xí)所、博物講習(xí)所、理化講習(xí)所基礎(chǔ)上創(chuàng)辦溫州師范學(xué)堂。溫處學(xué)務(wù)分處改稱溫處學(xué)務(wù)公所，孫詒讓親歷各鄉(xiāng)查察各級學(xué)堂實際情況。

59歲時，清廷下詔預(yù)備立憲，孫詒讓任學(xué)部二等諮議官，相當(dāng)于教育界國會議員。60歲出任浙江教育總會副會長，溫處學(xué)務(wù)總匯同人發(fā)起成立溫州通俗教育社，推孫詒讓為名譽(yù)社長。撰《學(xué)務(wù)本議》、《學(xué)務(wù)枝議》上報學(xué)部。

1908年，孫詒讓先生61歲，初患寒咳累月，后猝患中風(fēng)，因病增劇逝世，享年61歲。溫州各界來吊八千余人集溫州師范學(xué)堂開追悼大會。杭州教育學(xué)會、上海國學(xué)保存會、浙江旅滬同鄉(xiāng)會、浙江旅京同鄉(xiāng)會、溫州留東學(xué)生會、浙江鐵路公司均先后舉行追悼活動。

孫詒讓以他教育活動的卓越貢獻(xiàn)和教育思想的獨特見解，贏得清末教育界的一致推崇，在近代教育史上亦占有重要的地位。孫詒讓提出“教育之道，既欲通合諸科以陶鑄國民，萬不能別具一格，以優(yōu)待庸士”，注重“體育、智育、德育三者必須實在進(jìn)化”，他認(rèn)為“造就人格，為中外教育唯一主義”。自他1895年冬開始籌辦學(xué)校至1908年夏逝世的十多年中，經(jīng)他大力倡導(dǎo)和苦心經(jīng)營，溫處兩府十六縣各級各類學(xué)校發(fā)展到300多所，居全省之先。這為溫州地區(qū)現(xiàn)今的各級各類學(xué)校尤其職業(yè)院校的發(fā)展提供了厚實的文化底蘊(yùn)，更為瑞安——孫詒讓先生的教育辦學(xué)中心奠定了堅實的基礎(chǔ)，樹立了先鋒旗幟。

注解：

[1]浙江四大藏書樓：溫州瑞安玉海樓、海寧別下齋、寧波天一閣、湖州南潯鎮(zhèn)嘉業(yè)堂藏書樓。

[2]?？睂W(xué)，一門綜合群書，比勘其文字、篇籍的異同，糾正其訛誤，力求接近原文真相的學(xué)問。或稱為「校讎學(xué)」。廣義的?？睂W(xué)，前人稱為校澈學(xué)，它包括了版本、?？薄⒛夸?、考證、華偽、輯佚等內(nèi)容，今謂之文獻(xiàn)學(xué)。因廣義校勘界定不明，今己不用，成為歷史名詞?，F(xiàn)代所謂?？睂W(xué)，即狹義?？睂W(xué)，指專門研究古籍整理的文字比勘的科學(xué)方法和理論的學(xué)問。?？睂W(xué)始于漢，成于宋，大盛于清。

引用說明：

[1]孫詒讓.溫州市人民政府[引用日期2018-05-8]

[2]孫詒讓與《周禮正義》.光明網(wǎng)[引用日期2018-05-8]

[3]清末大儒孫詒讓.瑞安網(wǎng)[引用日期2018-05-8]

[4]部分資料來源于瑞安市文化館整理