摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而少年足球也象征著一國(guó)足球水平的發(fā)展進(jìn)步，在我國(guó)，小學(xué)校園足球同樣發(fā)揮著舉足輕重的作用。所以，在小學(xué)足球課程中我們要善于采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握更多的足球技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造良好的課堂氛圍，發(fā)揮體育精神。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；校園足球；策略

小學(xué)校園足球?qū)ξ覈?guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，提升校園足球的教學(xué)水平有利于提高中國(guó)足球隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)數(shù)量的增長(zhǎng)也有一定的作用，目前我國(guó)足球的注冊(cè)人數(shù)還比較少，學(xué)生作為足球的后備人員，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生們參與到足球運(yùn)動(dòng)中去，不斷地壯大我國(guó)的足球隊(duì)伍，保證我國(guó)足球能夠得到全面、健康的發(fā)展。那么，在小學(xué)體育課堂中，如何更好地開(kāi)展足球教學(xué)呢？

一、 訓(xùn)練內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)

小學(xué)生正處在身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，課余訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)足球課堂的趣味性，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，足球運(yùn)動(dòng)中還應(yīng)遵循全面訓(xùn)練的原則，將比賽和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。處在小學(xué)階段的學(xué)生模仿能力是非常強(qiáng)的，動(dòng)作非常靈活，接受技術(shù)培訓(xùn)的速度快于成年人。所以，在小學(xué)足球的教學(xué)過(guò)程中，為了提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以開(kāi)展示范訓(xùn)練、直觀演示和游戲等訓(xùn)練方式，在練習(xí)過(guò)程中幫助學(xué)生熟悉足球的特點(diǎn)，掌握足球的傳、運(yùn)技能，為日后比賽打好基礎(chǔ)。

二、 科學(xué)安排訓(xùn)練和比賽時(shí)間

對(duì)于小學(xué)生而言，畢竟不是專(zhuān)業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練時(shí)間的安排要符合足球的業(yè)余特點(diǎn)，但要注意訓(xùn)練時(shí)間還要保證訓(xùn)練的效率。一般而言，一星期學(xué)校要安排五次訓(xùn)練和一次正式比賽，每天上午還要有固定的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練基本技術(shù)，如傳球、運(yùn)球和一些協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)間基本不安排對(duì)抗性訓(xùn)練，下午適當(dāng)?shù)陌才疟荣悺Ｍ瑫r(shí)，我們還要為學(xué)生創(chuàng)造更多比賽的機(jī)會(huì)，可以和別的學(xué)校比賽，還可以定期參加市、區(qū)的比賽。目前，大部分學(xué)校都開(kāi)設(shè)了足球課程，很多學(xué)校都組建了校園足球隊(duì)，對(duì)學(xué)生而言，比賽的機(jī)會(huì)逐漸增加，而這種比賽又能促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀苗子。在具體的教學(xué)過(guò)程中我們可以成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)校足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動(dòng)的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，確保每次活動(dòng)都能有效開(kāi)展。建立教練員負(fù)責(zé)制度也是必要的，學(xué)校的訓(xùn)練員必須兩手抓，既要抓管理也要抓訓(xùn)練。還要根據(jù)隊(duì)員們不同的性格特點(diǎn)和技術(shù)特點(diǎn)培養(yǎng)他們的位置技術(shù)和比賽能力，將隊(duì)員打造成一支完整的、充滿(mǎn)活力的球隊(duì)。足球訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)工程，學(xué)校還要做好計(jì)劃管理，球隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃是基礎(chǔ)，還要制定球隊(duì)具體的訓(xùn)練計(jì)劃，如總體性的計(jì)劃、階段性的計(jì)劃，包括個(gè)體隊(duì)員的訓(xùn)練計(jì)劃，課程包括長(zhǎng)期課程、短期課程、周課程和訓(xùn)練課等。還要設(shè)立運(yùn)動(dòng)員、教練員出勤記錄表、運(yùn)動(dòng)卡，記錄隊(duì)員文化學(xué)習(xí)、訓(xùn)練資料和競(jìng)賽成績(jī)。同時(shí)積累計(jì)劃、總結(jié)和論文等材料，不斷地提升訓(xùn)練水平。

三、 球隊(duì)組建和素質(zhì)教育相結(jié)合

足球運(yùn)動(dòng)具有很大的價(jià)值，如社會(huì)價(jià)值、健身價(jià)值和教育價(jià)值，這些對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步都有積極的影響，在具體的教學(xué)中，無(wú)論是學(xué)校還是體育教師都要注意以下幾個(gè)方面，一是要將教足球和教做人結(jié)合起來(lái)，踢球和做人其中蘊(yùn)含的道理是一致的，堂堂正正做人，干干凈凈踢球，充分領(lǐng)悟奧林匹克的體育精神。二是既要踢好球，又要讀好書(shū)，我們要把孩子們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，我們既要有強(qiáng)健的體魄，又要有聰慧的頭腦。不做“野蠻人”，更不要成為只讀書(shū)，讀死書(shū)的書(shū)呆子。三是將訓(xùn)練點(diǎn)和活動(dòng)面結(jié)合起來(lái)，既要進(jìn)行技術(shù)上的訓(xùn)練，又要有全面戰(zhàn)略部署的培訓(xùn)，從點(diǎn)到線(xiàn)到面都要有系統(tǒng)的課程。四是階段性和終身性相結(jié)合，對(duì)小學(xué)生而言，校園足球的訓(xùn)練是階段性的，但從我們國(guó)家角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是終身性的，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)階段性的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的基礎(chǔ)技能，養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，在日常生活中嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己。我們的校園足球具有強(qiáng)大的生命力和感染力，要將更多的人吸引進(jìn)來(lái)，不僅影響我們的學(xué)生，還要讓我們的老師和家長(zhǎng)受益。通過(guò)校園足球的發(fā)展進(jìn)步，豐富我們的校園體育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化，形成素質(zhì)教育的良好氛圍，創(chuàng)建學(xué)校特色。

四、 處理好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的關(guān)系

在教學(xué)過(guò)程中，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和良性循環(huán)，必須堅(jiān)持“學(xué)訓(xùn)結(jié)合，以學(xué)為主”的指導(dǎo)思想。在保證不影響學(xué)生學(xué)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，最大限度地利用好課余時(shí)間，創(chuàng)造最高的訓(xùn)練效率和價(jià)值。只有學(xué)校踏實(shí)辦教育，教師認(rèn)真教學(xué)生，才能得到學(xué)生的擁護(hù)，得到家長(zhǎng)的支持，才能吸引更多的小學(xué)生投入訓(xùn)練場(chǎng)地。所以，在選拔球員的過(guò)程中，學(xué)校也要有一定的原則，不僅要有技術(shù)水平和身體素質(zhì)，對(duì)智力水平和學(xué)習(xí)成績(jī)也要有要求，學(xué)習(xí)成績(jī)要有中上水平。即使投入綠茵場(chǎng)也不能忽略文化課的學(xué)習(xí)，如部分學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)上投入了過(guò)多的時(shí)間，在周末就要進(jìn)行文化課的溫習(xí)，在家長(zhǎng)的輔助作用下，鼓勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。教師要盡量讓我們的小隊(duì)員學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)齊頭并進(jìn)，讓足球成為他們品格魅力的健康元素，成為他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的積極動(dòng)力，在班級(jí)中發(fā)揮好帶頭模范作用，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的對(duì)象。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在實(shí)施上述策略的基礎(chǔ)上，學(xué)校加大師資隊(duì)伍建設(shè)也是重中之重，在招聘體育教師的過(guò)程中，要有計(jì)劃有目的地補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)的足球教師，學(xué)?？梢陨暾?qǐng)一定的招聘自主權(quán)，自主招聘適合本校足球發(fā)展的教師，保證能夠勝任足球課教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練。還可以通過(guò)社會(huì)聘請(qǐng)不斷擴(kuò)大校園足球的師資隊(duì)伍。只有建立強(qiáng)大的師資隊(duì)伍才能保證足球訓(xùn)練的有效開(kāi)展，才能提高小學(xué)校園足球的訓(xùn)練效率，為我國(guó)足球培養(yǎng)高質(zhì)量的后備力量。

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作者簡(jiǎn)介：

何燕惠，一級(jí)教師，福建省漳州市，福建省漳州市南靖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。