摘 要：高中階段的英語學習已經進入到了對高級詞匯的學習之中，閱讀篇幅也有所加大，作文考察的內容也更為廣泛。因此，高中階段的英語學習，不再是運用簡單的背誦技巧就能夠掌握的，還需要運用新的學習方法，合理安排自己的時間。本文主要從單詞學習技巧、閱讀學習技巧以及英語作文學習技巧三方面討論高中英語的學習技巧。

關鍵詞：高中英語；學習技巧；閱讀學習

升入高中之后，筆者發(fā)現(xiàn)高中階段的英語學習更應講究策略和方法，與初中階段的英語學習不同。初中階段的英語學習多為背誦，通過背誦單詞及含義，就能看懂英文文章，但是高中階段的英語文章較為深奧，即使能夠了解每個單詞的含義也還不能完全理解文章所表達的內容。所以在高中英語的學習中，不僅要背誦單詞的含義，還要學會其中的句式。然而高中階段的時間安排較滿，想要騰出時間來學習英語，更要講究計策和方法。

一、 單詞學習技巧

對于高中階段英語單詞的學習，我一般選擇在早上背誦，晚上復習。早上是背誦的最佳時機，這一時期的頭腦清醒，能夠很輕松地背誦大量的單詞。當然背誦單詞也有一定的技巧，不能死記硬背，我常采用的是詞根記憶法，即根據(jù)單詞的詞根進行記憶。這樣將詞根的意思記住之后，再記住單詞的詞綴，就能夠很輕松地將英語單詞拼寫出來，詞根記憶法對于理解英語單詞的含義來說還有一定的幫助，單詞的含義大多與詞根的意思相近，所以，記住了詞根的意思也就能將與其相近的單詞含義進行掌握，從而對于背誦單詞來說事半功倍。比如，continental這個英語單詞的詞根是continent，而continent的名詞含義是大陸、陸地的意思，加了al之后，就成為了continental，所以其含義還是與continent這一詞根相近的，但是變成了形容詞，有大陸的、大陸性的意思。

在晚上復習單詞時，主要是為了檢查自己對早上所背的單詞的記憶度，經過了一天時間的學習，有些單詞可能已經忘記了，所以需要進行檢查。檢查自己所會的單詞，可以采用寫出漢意，之后自己默寫出英文的形式，也可以采用寫出英文，默寫出漢意的形式。為了提高時間的利用率，可在晚上運用手機軟件檢查自己的單詞背誦情況，省去自己寫出漢意或單詞的時間，可以直接進行檢查。這樣通過運用軟件檢驗單詞，還能從軟件中出現(xiàn)的圖畫里增加自己對單詞的理解能力。

二、 閱讀學習技巧

在高中學習英語閱讀的時候，我發(fā)現(xiàn)英語閱讀的文章比初中時期更長，且閱讀中的句子形式也不再是簡單句式，常常是從句、并列句、主從復合句等復雜句式，這就為我們對英語閱讀的理解增加了不少困難。我常常不知道一句話中表達的是什么意思，在做相關的練習題時，也不能根據(jù)問題從文中找到相應的答案。所以，在學習英語閱讀時，我認為可以采用分句理解法。這也是我在積累基礎的英語知識時常用的方法，將閱讀中的每句話都分開進行解讀，找出其中的主語、謂語、賓語，這樣才能夠了解句中的含義。當能夠充分了解英語中的句式之后，就能夠從英語句式中輕松地理解句子的含義。

比如，某個英語閱讀中的一句是：Its onecharacter abbreviation is Jin， after the state of Jin that existed here during the Spring and Autumn Period.可以從這一句話中看出，前部分內容可以直接譯出：它的單字縮寫是：晉。但是后一句話中就不能根據(jù)漢語表達的意思進行翻譯了，需要先翻譯that之后的句子，再與that之前的句子進行銜接，所以句子內容應該是：春秋戰(zhàn)國時期存在的晉國之后。這樣再把兩句話的意思相連，就能了解這句話的整體含義：它的單字縮寫是：晉，春秋戰(zhàn)國時期存在的晉國之后。

三、 作文學習技巧

在高中學習英語作文的過程中，我發(fā)現(xiàn)高中階段對于英語作文的寫作質量也有更高的要求。要能夠使用所學的詞匯，并且運用復合句式表達自己的觀點，才能在英語作文中贏得亮點，顯現(xiàn)出自己的作文水平。對于提高自己的作文水平，我也有一定的方法與技巧。比如，在寫作文時，可以先用簡單的英語句式表達出自己的意思，再將其轉化為復合的英語句式，這樣就能逐漸學會使用復合句式表達自己的想法，由此也能夠提高寫作水平。

例如，我想表達這樣一句話：這位同學性格活潑，愛唱愛跳，愛開玩笑。我直接寫出的簡單句是：This classmate is lively， loves to sing and love to jump， loves to joke.再將其中的簡單詞匯進行轉換，并變換句式之后，則可轉變?yōu)椋篢he active classmate likes dancing， singing and she plays jokes with us.這樣一來，句式就變得更為豐富了，不再是干巴巴的介紹，使得文章內容更有生氣。這樣逐漸在日常的英語寫作中進行訓練，才可將英語寫作的水平逐漸提升。

總之，在高中英語學習中，我通過詞根記憶法識記英語單詞，并運用軟件檢查自己對英語單詞的掌握情況，并合理安排時間，使自己的英語單詞背誦能力得到更好的提升。通過將閱讀中每句話進行分句解讀，逐漸掌握英語閱讀的理解，提高自己的閱讀理解能力。通過將簡單句式轉化為復合句式的方法將自己的英語寫作水平逐漸提高。希望這些學習英語的小技巧能夠幫助更多的同我一樣的高中生更快地掌握英語學習的知識與能力，從而合理安排時間，改進自己的學習方法，提高英語水平。

參考文獻：

[1]孫從容.淺談高中英語學習的策略和技巧[J].學周刊，2017.

[2]李冠成.高中英語學習的體會及技巧分析[J].才智，2017.

作者簡介：

李柯慧，遼寧省沈陽市，遼寧省沈陽市實驗中學。