楊筱冰(陜西省中小學(xué)名師工作室主持人、享受國務(wù)院特殊津貼專家)
張旭老師這堂課的亮點在于學(xué)生通過不同形式的學(xué)習活動,語言綜合運用能力得到了發(fā)展,符合《普通高中英語課程標準(2017年版)》提出的學(xué)習活動觀教學(xué)理念。另外,寫作話題圍繞單元主題,讓學(xué)生給好朋友寫一封關(guān)于有效學(xué)習英語新單詞的建議信。這個寫作任務(wù)的設(shè)計,有利于學(xué)生反思自己學(xué)習英語的方法是否得當。學(xué)生在交流的過程中獲得了更多、更好的學(xué)習方法,對于提升學(xué)習效率具有積極作用。讀、說、寫活動由易到難,學(xué)生在完成活動任務(wù)的過程中為寫作作好了鋪墊,將寫作所需要的重點語句多角度呈現(xiàn)出來,從而降低了寫作的難度。