孫玉峰

[摘 要] 為準確把握高校教職工的思想脈搏，提高高校教職工思想政治工作的針對性，課題組面向全國14所高校開展了教職工價值觀狀況調查工作。調查數(shù)據(jù)表明，高校教職工政治品質特點是關注時事、關心黨政、關心政治、關愛國家；從業(yè)品質特點是關注師德、關愛學校、關切自身。還存在著三觀教育仍需常抓不懈、思想政治工作還需持續(xù)深入、體育鍛煉極度匱乏、家庭因素困擾相對突出等問題。高校教職工思想政治工作者應采取契合教師個體需求的思想政治工作提升路徑：抓住根本點，加強理論學習與武裝；找準切入點，加強形勢政策教育引導；把握結合點，加強師德師風建設；關注心理平衡點，為教職工心理減壓；激活興奮點，拓展教職工的事業(yè)發(fā)展空間。

[關鍵詞] 教職工；思想狀況；需求；思想政治工作

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 01-0041-03

為準確把握高校教職工的思想脈搏，深入了解其思想動向和特點，切實提高高校教職工思想政治工作的針對性，2017年6月和9月課題組特面向全國14所高校發(fā)放調查問卷1400份，回收有效問卷1308份，問卷的有效率為93.43%。調查內容涉及高校教職工政治觀點、價值觀念、時事關注、對黨和政府的認可度、對學校工作的滿意度、個人工作與生活狀況等方面，調查結果比較客觀地反映了當前高校教職工的思想狀況，具有一定的參考價值。

一 高校教職工政治品質特點分析

（一）關注時事，尤其是重大外交事件

調查數(shù)據(jù)表明，在“慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年、紀念紅軍長征勝利80周年大會在京隆重舉行；全國高校思想政治工作會議在京舉行，習近平出席會議并發(fā)表重要講話；二十國集團（G20）領導人第十一次峰會在杭州順利召開；神舟十一號載人飛船發(fā)射成功；中國女排時隔十二年再奪奧運金牌；唐納德·特朗普擊敗希拉里·克林頓當選新一屆美國總統(tǒng)；中國對菲律賓單方面提起的南海仲裁案表示不接受、不參與、不承認、不執(zhí)行；美國和韓國正式宣布將在韓國部署薩德反導系統(tǒng)，引發(fā)韓國國內巨大爭議以及本地區(qū)國家強烈不滿；年僅39歲的馬克龍成為法蘭西第五共和國近60年歷史上最年輕的總統(tǒng)；中國在北京主辦‘一帶一路國際合作高峰論壇”等2016年十大事件的關注上，七成以上教職工表示非常關注或比較關注。其中對“美國和韓國正式宣布將在韓國部署薩德反導系統(tǒng)，引發(fā)韓國國內巨大爭議以及本地區(qū)國家強烈不滿”“中國在北京主辦‘一帶一路國際合作高峰論壇”“中國對菲律賓單方面提起的南海仲裁案表示不接受、不參與、不承認、不執(zhí)行”等重大外交事件的關注度分別為90.14%、85.63%、83.48%。

（二）關心黨政，高度認可黨和政府工作

調查數(shù)據(jù)表明，在對“發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》、黨的十八屆六中全會審議通過《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例》、中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》、中央持續(xù)重拳反腐，巡視利劍頻頻出鞘、中共中央、國務院印發(fā)《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》、首次發(fā)布《中國高等教育質量報告》、教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》、2017年中國共產(chǎn)黨將召開第十九次全國代表大會”等2016年黨和政府8項有關工作的評價上，超八成以上教職工表示非常滿意或比較滿意。其中，86.54%的受訪者高度認可“中央持續(xù)重拳反腐，巡視利劍頻頻出鞘，反腐正從治標走向治本”、85.93%的受訪者高度評價“中共中央、國務院印發(fā)《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，提出到2020年進入創(chuàng)新型國家行列目標”、84.78%的受訪者高度期待“2017年，中國共產(chǎn)黨將召開第十九次全國代表大會，全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨要繼續(xù)發(fā)力”。

（三）關心政治，堅守核心政治觀念

調查數(shù)據(jù)表明，在對“我國必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位，不能搞指導思想多元化；我國必須堅持走中國特色社會主義道路，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路；我國必須堅持人民代表大會制度，不能搞西方的‘三權分立；我國必須堅持中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，要積極借鑒人類政治文明有益成果，但絕不能照搬西方政治制度模式；中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，有能力把自身建設好。共產(chǎn)黨人要堅持‘不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持‘中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，其中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信；堅守社會主義核心價值觀，就是堅守我們民族的精神家園和理想信念；加強高校意識形態(tài)陣地建設，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程；高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”等九個核心政治觀點的態(tài)度上，近九成的受訪者表示非常贊同或比較贊同。其中，92.05%的受訪者肯定“高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”、91.44%的受訪者表示“我國必須堅持走中國特色社會主義道路，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”、91.13%的受訪者認為“我國必須堅持中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，要積極借鑒人類政治文明有益成果，但絕不能照搬西方政治制度模式”。

（四）關愛國家，對國家未來發(fā)展充滿信心

調查數(shù)據(jù)表明，在對“中國特色社會主義事業(yè)進一步發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位明顯提高；到二〇二〇年，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進展，形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，民主等制度更加成熟、更加定型；黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強，黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平進一步提高；到二〇二〇年，我國將全面建成小康社會，國內生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比二〇一〇年翻一番；經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，供給側結構性改革取得較大進展，產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，構建廣泛的利益共同體，促進國際經(jīng)濟秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發(fā)展；文化自覺和文化自信理念根植人心，國民素質和社會文明程度顯著提高，教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，‘創(chuàng)新在全社會蔚然成風；社會保障全民覆蓋，住房保障體系逐步形成，全體人民共建共享共發(fā)展；廉潔政治建設逐步推進，黨內政治生活不斷規(guī)范，形成不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制?！钡膽B(tài)度上，八成以上的受訪者表示非常樂觀或比較樂觀。其中，92.97%的受訪者認為“中國特色社會主義事業(yè)進一步發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位明顯提高”、90.21%的受訪者表示“到二〇二〇年，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進展，形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，民主等制度更加成熟、更加定型”、88.38%的受訪者相信“黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強，黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平進一步提高?！?/p>

二 高校教職工從業(yè)品質特點分析

（一）關注師德，職業(yè)道德高尚

調查數(shù)據(jù)表明，在對人生的價值在于奉獻；教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命，應該堅持教書和育人相統(tǒng)一、堅持言傳與身教相統(tǒng)一、堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一、堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一；沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”；沒有穩(wěn)定，什么事情也辦不成，已經(jīng)取得的成果也會失去；中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中；高校立身之本在于立德樹人等的態(tài)度上，九成左右的受訪者表示非常贊同或比較贊同。其中，95.79%的受訪者認為“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣”、95.71%的受訪者認可“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命，應該堅持教書和育人相統(tǒng)一、堅持言傳與身教相統(tǒng)一、堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一、堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一”、93.27%的受訪者相信“高校立身之本在于立德樹人”。

（二）關愛學校，期待頂層設計

調查數(shù)據(jù)表明，85.93%的受訪者對學校發(fā)展現(xiàn)狀基本滿意、59.86%的受訪者看好所在學校未來發(fā)展前景。在對“國家對學校的投入、學校的發(fā)展定位、學校領導班子的領導決策能力、教師隊伍的整體素質、學校管理制度、大學文化和大學精神、生源質量和學生素質、學校管理后勤人員的整體素質、學科建設水平”等九項影響高校發(fā)展因素的多重響應中，63.07%的受訪者選擇“學校領導班子的領導決策能力”、60.17%的受訪者選擇“學校的發(fā)展定位”。

（三）關切自身，心態(tài)相對平和

調查數(shù)據(jù)表明，高校教職工工作過程中面臨的主要問題按被調查者所選比例排序前三位的是“專業(yè)技術職務晉升困難”“工作負擔太重，事情太多”“學術論著發(fā)表困難”。在生活方面面臨的主要困擾按被調查者所選比例排序前三位的是“子女教育與成長發(fā)展”“經(jīng)濟收入”“身體健康”。72.17%的受訪者認為目前所從事的工作較有挑戰(zhàn)性、68.19%的受訪者認為自身工作得到領導和同事的認可、90.21%的受訪者與同事關系比較融洽、54.13%的受訪者對目前的工作和待遇比較滿意。

三 高校教職工思想狀況中需要關注的幾個問題

（一）三觀教育仍須常抓不懈

調查數(shù)據(jù)表明，“您的信仰”按被調查者所選比例排序是：共產(chǎn)主義（78.90%）、什么都不信（10.09%）、說不清（7.03%）、西方實用主義（1.61%）、宗教（1.15%）。您處理與他人關系的原則按被調查者所選比例排序是：先人后己，助人為樂（67.89%）、利己但不損人（24.08%）先己后人，盡量兼顧（7.34%）只要利己不顧他人（0.69%）。對待“人生的價值在于奉獻”這一觀點的態(tài)度上，8.87%的受訪者表示說不清楚，另有5.20%的受訪者明確選擇不太贊同或很不贊同。從總體上來看，高校教職工思想主流是好的，但調查結果也反映出一定的多元化的傾向，不容忽視。

（二）思想政治工作還須持續(xù)深入

調查數(shù)據(jù)表明，在對“所在單位教職工思想政治工作存在的主要問題”的多重響應判斷上，44.04%的受訪者表示“教育方法手段比較單一老套，以理論學習代替思政工作全部”、32.95%的受訪者表示“學習內容比較枯燥，一本書、一份文件的學習方式依舊存在”、28.06%的受訪者選擇“與推動工作的關聯(lián)度不高，為了做思政而做思政”。對“所在學校青年教師群體主流價值取向”的判斷上，49.54%的受訪者認為青年教工能“用馬克思主義指導自己，憧憬共產(chǎn)主義”、42.20%的受訪者認為青年教工“向往民主與自由”、6.20%的受訪者認為青年教工熱衷于“追求財富、權利和地位的實現(xiàn)”。

（三）體育鍛煉極度匱乏

調查數(shù)據(jù)表明，27.52%的教職工“幾乎沒有”參加體育鍛煉的時間、57.57%的教職工每周參加體育運動的時間在1小時以下、80.2%的教職工每周參加體育運動的時間在3小時以下。72.17%的受訪者認為目前所從事的工作較有挑戰(zhàn)性、29.59%的受訪者表示身體健康成為生活中的主要困擾。

（四）家庭因素困擾相對突出

調查數(shù)據(jù)表明，在“生活中面臨的主要困擾”的多重響應中，13.53%的受訪者選擇“家庭情感”、42.20%的受訪者選擇“子女教育與成長發(fā)展”、15.98%的受訪者選擇“贍養(yǎng)老人”。

四 契合教師個體需求的思想政治工作提升路徑

（一）抓住根本點，加強理論學習與武裝

契合教師生命個體需求，并不等同于僅僅滿足其“想要的”自然需求，也應包括其“應有的”社會需求。中國特色社會主義已進入了新時代，高校的思想政治工作者必須高度重視部分教職工在思想認識上存在的深層次問題，以科學的世界觀、人生觀和價值觀教育及時加以澄清；必須強化學習型團隊建設，把教職工的思想進一步統(tǒng)一到中央的總體決策上來。

（二）找準切入點，加強形勢政策教育引導

高校教職工思想活躍，關注時事熱點，對黨和國家的發(fā)展充滿信心。在工作中不能回避矛盾、困難和問題，要解讀好問題產(chǎn)生和發(fā)展的原因。理直氣壯地宣傳我們黨善于聆聽時代聲音，勇于堅持真理、修正錯誤的勇氣；宣傳我們黨和政府直面自身問題的決心、措施和已有成效。把教師所關心問題的熱情轉化為解決實際問題的動力，使教職工群體成為引領與服務區(qū)域發(fā)展的重要有生力量。

（三）把握結合點，加強師德師風建設

加強師德師風建設是高校教職工思想政治工作的永恒主題，針對教職工的思想實際，應進一步強化四個方面的結合，提升師德師風建設成效。一是要結合社會主義核心價值觀教育，繼續(xù)開展好“師德模范”選塑、開設好“道德講堂”、宣傳好“普通教師的一天”，引領教職工追求與尊崇真、善、美；二是要結合校史校情宣傳，充分利用各類校園宣傳陣地和活動陣地，深化“校風”“校訓”和“校園精神”的宣傳教育工作，引領教職工共筑美麗和諧校園夢；三是要結合學生的認可與接受度，深化“師德模范評比”“教學質量獎”“先進工作者”等各類評優(yōu)工作，積極完善以學生為主導的師德模范評價體系，引領教職工牢固確立“生本”理念；四是要結合法律法規(guī)普及，積極推動《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》等法律法規(guī)和重要文件的宣傳教育工作，引領教職工抵制學術上的不正之風、堅持課堂教學的正確導向。

（四）關注心理平衡點，為教職工心理減壓

調查顯示，72.17%的教職工認為目前所從事的工作挑戰(zhàn)性強或較強。心理學研究表明，速度的壓力有益健康，而嚴重的而又長期的壓力則會損害健康。教職工的工作壓力是多重的，有來自學生的學習要求和學業(yè)表現(xiàn)，有來自崗位調整和考核，也有來自外部的競爭和自身發(fā)展要求等。因此，高校教職工思想政治工作者，要多傾聽教職工的內心訴求，讓廣大教職工在多樣化的文體活動中緩解“壓力”、釋放心情，在有利于教師發(fā)展的激勵和約束機制中找到心理的平衡點，化壓力為動力。

（五）激活興奮點，拓展教職工的事業(yè)發(fā)展空間

發(fā)展是教職工的最渴望的現(xiàn)實需求，也是激發(fā)教職工活力的興奮點。崗位職責的履行、教育教學觀念的更新、學科前沿的把握、育人規(guī)律的探索、服務區(qū)域的能力提升等等方面，均需要教職工不斷地提高綜合素質、提升自我素養(yǎng)。因此，高校的思想政治工作者，應不斷營造鞏固和強化“學術委員會”作為校內最高學術機構地位的校園氛圍，要做到“心中有人”，激活每一位教職工渴望發(fā)展的興奮點，彰顯教職工的“尊嚴”與“價值”，凝聚正能量。要積極創(chuàng)設良好的教學科研環(huán)境，以事業(yè)留人，創(chuàng)造良好的人際交互環(huán)境，以感情留人，為廣大教職工提供更加廣闊的事業(yè)發(fā)展空間。在促進教職工全面發(fā)展、滿足教職工“美好生活需要”中為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展再立新功、為推進世界一流大學和一流學科建設而凝心聚力。

（責任編輯：王義祥）