摘 ? 要：中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程作為中職院校的專業(yè)課程之一，需要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)營(yíng)銷知識(shí)，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)營(yíng)銷知識(shí)的理解和應(yīng)用。體驗(yàn)式教學(xué)模式不但能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)營(yíng)銷課程知識(shí)的理解，還能幫助學(xué)生在工作中實(shí)踐應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)銷課程的積極性，幫助基礎(chǔ)營(yíng)銷知識(shí)的落實(shí)和使用。教師通過(guò)課堂內(nèi)容講解、小組體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等教學(xué)方法，開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，從而提高市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);中職市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)策略

中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程知識(shí)與生活息息相關(guān)，通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生更加深入理解中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程知識(shí)，也能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)的興趣。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，便能進(jìn)一步提高市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的效率，使教師完整傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和技巧。如何將體驗(yàn)式教學(xué)模式引入課堂、如何真正實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)、如何發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)作用是目前中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)的重中之重。

一、引入體驗(yàn)式教學(xué)模式的重要性

（一）幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容

由于中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程的知識(shí)為基礎(chǔ)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，是為未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的奠基階段。因此，對(duì)于中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程的學(xué)習(xí)和理解十分重要。教師要幫助學(xué)生充分理解和應(yīng)用中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程知識(shí)，使學(xué)生靈活掌握和使用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)能夠幫助學(xué)生更透徹的理解市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)原理，提高教學(xué)效率，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力

體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于將工作中常見(jiàn)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)狀況、生活中常識(shí)性的知識(shí)融入教學(xué)過(guò)程中，不但能幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，還能在生活中真正地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（三）平衡市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科教學(xué)效率

中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)需要教師和學(xué)生的互動(dòng)，需要師生共同進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。體驗(yàn)式教學(xué)能夠完善教師的教學(xué)規(guī)劃、提升教學(xué)質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平;同時(shí)，能夠吸引學(xué)生的關(guān)注，提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷科目的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這樣，體驗(yàn)式教學(xué)模式就做到了平衡師生之間的角色，在相互的輔助和合作中進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率。

二、踐行體驗(yàn)式教學(xué)模式的方式

（一）課堂引入設(shè)計(jì)體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)

中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程的開(kāi)展需要承前啟后的教學(xué)的方式，不僅要帶領(lǐng)學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。因此，這樣的實(shí)踐性課堂，在教學(xué)引入階段以提問(wèn)的形式進(jìn)行最優(yōu)，通過(guò)簡(jiǎn)單的、常識(shí)性的知識(shí)或現(xiàn)象，引入教學(xué)內(nèi)容。這樣的體驗(yàn)式的問(wèn)題一方面會(huì)引起學(xué)生的興趣，也能通過(guò)教學(xué)過(guò)程解答，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)習(xí)更有效率。

（二）教學(xué)內(nèi)容講解體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些市場(chǎng)營(yíng)銷現(xiàn)象和市場(chǎng)營(yíng)銷原理，可以通過(guò)體驗(yàn)式的講解使其更簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)有趣。學(xué)生可以通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中的現(xiàn)象加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)。例如在面對(duì)不同消費(fèi)者主題是可以應(yīng)用不同的營(yíng)銷策略;也可以在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中讓同學(xué)們近距離體驗(yàn)市場(chǎng)營(yíng)銷在實(shí)踐中的作用和影響等等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以使用市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)來(lái)處理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所面臨的復(fù)雜的問(wèn)題，可以通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的事物和現(xiàn)象可以和市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)相結(jié)合相呼應(yīng)。

（三）切實(shí)體驗(yàn)和親身實(shí)踐

實(shí)踐在中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)中，是一重要的教學(xué)的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該在課堂中留出一定的互動(dòng)時(shí)間，以小組的形式開(kāi)展簡(jiǎn)單的市場(chǎng)營(yíng)銷模擬活動(dòng)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，除此之外，這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方式之一。

通過(guò)小組式的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生從不同的視角體驗(yàn)和總結(jié)市場(chǎng)營(yíng)銷的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從自身出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生之間的互動(dòng)和交流中，理解市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的內(nèi)涵，自己總結(jié)出市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的重點(diǎn)。

（四）課后練習(xí)落實(shí)體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)

課堂教學(xué)固然重要，但是課后練習(xí)同樣不可忽視。課堂教學(xué)是知識(shí)傳授的過(guò)程，課后練習(xí)是知識(shí)落實(shí)的過(guò)程，課后練習(xí)的效率直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用的熟練程度。因此，為了提高學(xué)生課后練習(xí)的效率，教師可以通過(guò)體驗(yàn)式的題目和問(wèn)題幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。除了留下一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中特殊現(xiàn)象的思考題，需要學(xué)生課后思考和總結(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)和研究，得出結(jié)論。這樣可以深化學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的印象，也能落實(shí)具體市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

（五）現(xiàn)實(shí)應(yīng)用落實(shí)體現(xiàn)體驗(yàn)式理念

在完成教學(xué)安排后，教師可以為學(xué)生留下小任務(wù)，解決經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中可以應(yīng)用市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)解決的問(wèn)題。讓學(xué)生在生活中也時(shí)時(shí)思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)和生活是息息相關(guān)、密不可分的，讓課本的理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中活學(xué)活用。

三、結(jié)束語(yǔ)：

市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)與生活和工作息息相關(guān)，體驗(yàn)式的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式能有效提高市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的印象，學(xué)會(huì)在生活中活學(xué)活用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。體驗(yàn)式的教學(xué)模式不僅能加強(qiáng)師生之間的互助關(guān)系，也能加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)進(jìn)一步落實(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：

姓名：劉錦花（1982.10）性別：女，民族：漢，籍貫：江蘇淮安，學(xué)歷：研究生，研究方向：通用管理。