葉俊

長沙市麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)是湖南省長沙市第一批智慧校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，但對(duì)標(biāo)教育信息化2.0時(shí)代的要求，我們?cè)谇捌诮ㄔO(shè)和信息化運(yùn)用中，重管理、輕教學(xué)，使用多、培訓(xùn)少，零散多、集成少，沒有充分利用已有資源，忽視了融合和整合，出現(xiàn)了信息孤島和落實(shí)不夠等現(xiàn)象。在慎重反思和認(rèn)真學(xué)習(xí)后，結(jié)合教育現(xiàn)代化和“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略的大背景，學(xué)校確立了“搶抓發(fā)展機(jī)遇，努力提高質(zhì)量，打造智慧校園”的思路和建設(shè)“書香校園、實(shí)踐學(xué)園、成長樂園、幸福家園”的目標(biāo)，著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”深度融合型智慧校園，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

一、立體豐富的“互聯(lián)網(wǎng)+”高效課堂

課程體系是學(xué)校的靈魂，我校構(gòu)建了“3+N”課程體系。“3”是指學(xué)科基礎(chǔ)型、拓展豐富型、活動(dòng)實(shí)踐型課程，“N”是指課程延展和學(xué)科融合。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，將課程資源通過學(xué)校平臺(tái)進(jìn)行整合和共享，實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上交流。并能夠在一個(gè)開放的互聯(lián)網(wǎng)公共平臺(tái)上，將優(yōu)質(zhì)課程資源進(jìn)行開放，如中小學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、網(wǎng)上課堂等。

1.學(xué)校在校園網(wǎng)、人人通學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、智慧校園學(xué)習(xí)中心等各種終端創(chuàng)建資源平臺(tái)。在這些平臺(tái)上，教師上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，建立一個(gè)校本資源庫以及多個(gè)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源庫。在這些資源中心，同學(xué)科的老師可以共享各種教學(xué)資源，跨學(xué)科的老師可以融合各項(xiàng)資源。學(xué)生或家長可以自主選取需要的教育資源。

2.所有教室、功能室都配備了能鏈接各個(gè)學(xué)習(xí)終端的一體學(xué)習(xí)機(jī)和實(shí)物投影儀，通過信息化手段讓學(xué)生享受生動(dòng)的教學(xué)資源，同時(shí)可以方便地參與校園直播、電臺(tái)互動(dòng)、大數(shù)據(jù)計(jì)算等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園的高效課堂。學(xué)生通過信息技術(shù)課這個(gè)主陣地，學(xué)習(xí)通過信息化手段獲取各種學(xué)習(xí)資源的方法，基本適應(yīng)了智慧校園環(huán)境。學(xué)校利用信息技術(shù)課、隊(duì)會(huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、法律知識(shí)、個(gè)人安全防范、個(gè)人空間建設(shè)、參加科學(xué)素養(yǎng)大賽等，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的常態(tài)化與創(chuàng)新發(fā)展。

3.學(xué)校開設(shè)有3D打印、機(jī)器人、創(chuàng)意編程等創(chuàng)客基礎(chǔ)課程，成立了機(jī)器人社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)，開展系列創(chuàng)客主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)生多項(xiàng)作品獲國家發(fā)明專利和科研大獎(jiǎng)，是學(xué)校素質(zhì)教育與創(chuàng)新實(shí)踐教育結(jié)出的碩果。

4.為了全面提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，我們采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，每年選派優(yōu)秀老師參加全國各地的信息技術(shù)培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)期會(huì)邀請(qǐng)省內(nèi)外知名的信息技術(shù)專家來校講座。學(xué)校每周還會(huì)以教師發(fā)展學(xué)校的形式開展各種培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教師工作實(shí)際，通過在線問卷調(diào)查的形式，實(shí)現(xiàn)老師需要什么，我們就講什么。除了線下培訓(xùn)，我們還會(huì)進(jìn)行線上培訓(xùn)，制作一些教學(xué)微視頻放在學(xué)校的網(wǎng)站上，供老師們線下學(xué)習(xí)，并建立麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享和學(xué)習(xí)交流。

二、潤物無聲的“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)校德育

校園電視臺(tái)以其聲音、圖像、視頻、文本等傳播方式，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象的教育環(huán)境，與學(xué)生直觀思維的特點(diǎn)相吻合。它將各種理念、信息以直觀動(dòng)態(tài)的圖像展現(xiàn)在學(xué)生面前，將生硬的說教轉(zhuǎn)變?yōu)橛鋹偟膮⑴c，走進(jìn)學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生去觀察和理解各種事物。

紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校工作的宣傳窗口，是學(xué)校少先隊(duì)的主要陣地，不僅可以推動(dòng)我校語言文字工作的開展，而且能夠很好地促進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”（學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，提升學(xué)校的文化品味。學(xué)生每天都可以通過廣播報(bào)道國內(nèi)外時(shí)事新聞和校園新聞，體現(xiàn)學(xué)生小主人翁的作用。此外，我校的紅領(lǐng)巾廣播站還與長沙人民廣播電臺(tái)合作，是長沙人民廣播電臺(tái)的校園直播站，長沙人民廣播電臺(tái)的主播每周會(huì)來校一次，與我校師生共同開展節(jié)目，進(jìn)行直播，全市的聽眾都可以實(shí)時(shí)收聽?，F(xiàn)已完成20期“名師來了”系列節(jié)目。

互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)校德育教育的有效載體之一，逐漸顯示出它的優(yōu)越性。它充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，為優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境提供有力的保障，使德育活動(dòng)的形式與內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，寓教于樂，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的教育效果，在培養(yǎng)學(xué)生情操和行為習(xí)慣、展示德育實(shí)踐活動(dòng)成果、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和豐富校園文化等方面發(fā)揮了重要作用。

三、融合創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育均衡

1.學(xué)校發(fā)展為長沙市中小學(xué)在線學(xué)習(xí)中心小學(xué)資源基地、長沙市作文研究課題小學(xué)研究中心。學(xué)校的長沙市首席名師、名師和優(yōu)秀中青年骨干教師負(fù)責(zé)核心資源建設(shè)，長沙市教育科學(xué)研究院、拓維公司負(fù)責(zé)資源審核和輸出。通過長沙市中小學(xué)在線學(xué)習(xí)中心、作文研究中心這兩個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，全市乃至全省小學(xué)生都能免費(fèi)分享我校名優(yōu)教師的教學(xué)資源。

2.學(xué)校管轄了長郡教育集團(tuán)小學(xué)課程中心的9所小學(xué)，有城區(qū)小學(xué)、縣域小學(xué)，也有邊遠(yuǎn)如武陵山片區(qū)小學(xué)等，通過群平臺(tái)、在線中心、網(wǎng)絡(luò)直播等網(wǎng)絡(luò)體系實(shí)現(xiàn)了教學(xué)研究、資源共享、學(xué)生考評(píng)（如試卷批閱）實(shí)時(shí)同步，引領(lǐng)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校教學(xué)、教研、管理的同步發(fā)展，推進(jìn)教育均衡。

3.學(xué)校承擔(dān)長沙市基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主校任務(wù)，開設(shè)實(shí)時(shí)同步課堂。我們承擔(dān)了對(duì)口長沙縣、望城區(qū)、寧鄉(xiāng)市三地的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺(tái)對(duì)三地學(xué)校的音樂和美術(shù)教學(xué)進(jìn)行課堂同步直播、實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓農(nóng)村的孩子能享受到優(yōu)質(zhì)的音樂、美術(shù)課程資源。

除此之外，學(xué)校在校園管理、家?；ヂ?lián)等方面都做到了“互聯(lián)網(wǎng)+”。比如，通過校園網(wǎng)站實(shí)行“一站式服務(wù)”的網(wǎng)絡(luò)校務(wù)管理，充分利用大數(shù)據(jù)資源，整合業(yè)務(wù)流程，使校務(wù)管理更加透明、快捷。如網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)、校務(wù)公開、入學(xué)招生等工作都能通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化、輕松管理。將傳統(tǒng)的辦公方式變?yōu)闊o紙化，“一鍵式”網(wǎng)上辦公，大大提高了工作效率，節(jié)約了成本，并實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、智慧校園APP和電子班牌的互聯(lián)互通，一個(gè)平臺(tái)發(fā)布信息，其他平臺(tái)都能及時(shí)同步。學(xué)校創(chuàng)建了家?；ヂ?lián)平臺(tái)，教師每周將學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校動(dòng)態(tài)、下周學(xué)習(xí)計(jì)劃通過家校互聯(lián)平臺(tái)進(jìn)行展示，家長可以全面、快捷地了解孩子、孩子所在班級(jí)、平行班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)情況。

（作者單位：長沙市麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)）