張拯凡

摘要：黨校內(nèi)的黨性教育不但是現(xiàn)階段黨校教育中的基礎(chǔ)，還是黨校必修課程之一。為了能夠全面性地展示出黨校的政治優(yōu)勢，就必須要深入研究黨校內(nèi)的黨性教育，這樣才能夠提升黨的執(zhí)政力與執(zhí)政水平。黨性教育當中理論是廣大黨員干部培訓與教育的關(guān)鍵核心，而知識是黨性教育環(huán)節(jié)中的重要根本，因此只有具備扎實的理論知識才能夠完成黨性教育的目標。文中對于新形式下的黨校黨性教育中存在的現(xiàn)狀進行了簡要地分析與介紹，并針對其中存在問題給出一些有效的建議，以供相關(guān)從業(yè)人員進行參考。

關(guān)鍵詞：新形勢 黨校黨性教育 策略探究

為了能夠適應(yīng)在新形勢下的黨性教育的發(fā)展要求，基層黨校不僅要肩負著為廣大黨員干部培訓與學習的重要任務(wù)，還必須要采用一些科學、有效的辦法來提升所有基層黨員干部的素質(zhì)水平與黨性修養(yǎng)，同時也要在實踐中將黨性教育的核心地位以及黨校的特色優(yōu)勢凸顯出來。

一、黨性教育的重要意義

（一）是黨校的重要使命

按照黨性以及職責的角度可以看出，全面落實黨的理論教育以及黨性教育不但是黨校教育的關(guān)鍵核心，而且還是黨校教育的中心內(nèi)容。伴隨著從嚴治黨政策方針的不斷推進，習近平主席對于提升黨校黨性教育的實效性提出了重要指示，中央黨校也開始針對“如何將黨性教育確立為第一教育”問題進行了多次會議研究，并確立了“黨性教育是黨校第一教育”的定位。習近平主席在出任中央黨校校長其間曾經(jīng)著重強調(diào)過“黨員干部教育培訓中理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵”。

（二）黨性教育是黨員干部的終身必修主課

在當前新形勢下，黨校不但肩負著運用理論來武裝信息教育的目的，而且還承擔黨性黨風教育以及弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風的重要任務(wù)。我黨正處在“五位一體”布局的關(guān)鍵時期，而且還要深化“四個全面”的發(fā)展布局，在此期間所有黨員干部應(yīng)當要重視黨性的修養(yǎng)并將黨校學習作為強化自身能力水平、提高黨性觀念的寶貴機遇并做到活動學用，在加強自我意識的同時還要保持黨員自身黨性的純潔性，準確把握好新形勢下黨性教育的大趨勢，以相互協(xié)作、不畏艱苦、堅持初心的方式來努力前進，為促進黨校黨性教育與黨的作風建設(shè)。

二、當前黨校黨性教育的現(xiàn)狀

（一）黨性教育內(nèi)容缺乏現(xiàn)實性

黨校在進行黨員教育培訓的過程中應(yīng)當要把握好時代的脈博，并將新形勢下的新內(nèi)涵融入其中，這樣才能夠?qū)Ⅻh性中的現(xiàn)實意義全面性地體現(xiàn)出來。按照歷史發(fā)展的角度可以清楚地意識到黨性教育具有明顯的時代特征。比如說在民主革命時期體現(xiàn)出我黨“不畏艱難險阻”、“不怕犧牲”的品格；在計劃經(jīng)濟時期我黨黨性的表現(xiàn)形式主要是以“吃苦在前”、“服從組織”；在新歷史時期黨性所具有的時代性為“為人民服務(wù)”、“勤政愛民”、“廉潔奉公”、“勇于擔當”。正是在激烈的炮火與硝煙中前進，在血與汗水交織的道路上奮勇向前才能夠鑄就了光輝、偉大的黨魂。值得注意的是，黨性雖然是黨員的必修課程，但是在進行黨性教育的過程中要重要與時代背景相結(jié)合，融入黨性周邊的相關(guān)內(nèi)容與信息，全面提升廣大黨員群眾的覺悟性，而這一部分也是當前黨性教育中較為薄弱的環(huán)節(jié)。

（二）黨性教育的形式單一化

黨性教育的目的就是保障廣大黨員干部確立正確的價值與人生觀、世界觀，如果想要確保黨性教育的質(zhì)量，單單依靠黨?；蛘邔W員其中一方是根本不可能實現(xiàn)的，必須要讓黨校與學員之間相互協(xié)調(diào)共同努力，而且實現(xiàn)黨性教育不能夠只停留在說教或者理論階段，而是要讓學員們由內(nèi)而外地接受，全面提學生們的覺悟性。但是當前國內(nèi)有許多黨在黨性教育方面仍然是采用落后的教師教課、學員聽課的模式，學員在學習過程中興越來越少，甚至還出現(xiàn)抵觸、反感等負面情緒。

（三）黨性教育評價的手段缺乏

黨性教育不但能夠有效地解決黨員干部的思想以及立場問題，而且還能夠運用科學的理論轉(zhuǎn)化為堅定不移的政治信念。現(xiàn)階段國內(nèi)的絕大多數(shù)基層所使用的評價是定性評價，這種評價方式無法有效地將培訓人員的變化以及不同學員間的差異性表現(xiàn)出來?；鶎狱h校的參訓學員和授課教師在進行黨性教育的過程中，許多學員會由于“尊師重道”的原因給所有授課教師好評。這種評價方式導致黨性教育人員無法了解自身在黨性教育環(huán)節(jié)中的優(yōu)缺點，使得管理層不能夠?qū)處煿ぷ鳂I(yè)績好壞進行客觀地評價。

三、新形勢下黨性教育的途徑與方法研究

（一）重視理論性、系統(tǒng)性是黨性教育的重要途徑

1.把握好黨性教育的重點。想要做好黨性教育工作，就必須要優(yōu)先考慮并安排黨員干部在教育過程中的課程設(shè)計，除此之外還必須要維護黨的領(lǐng)導并積極地進行創(chuàng)新，并堅持以習近平主席為核心的黨中央治國理政念新思想新戰(zhàn)略，運用系統(tǒng)化、科學化的方式來強化黨史以及國史知識的普及與教育、發(fā)揚優(yōu)良的革命傳統(tǒng)、堅持社會主義核心價值觀等等，讓黨性教育基礎(chǔ)變得更加穩(wěn)固。2.黨性教育要堅持分層分類為原則。作為黨性教育環(huán)節(jié)中最為基礎(chǔ)、最為重要的課程，黨校的發(fā)展與提高學生覺悟具有重要的作用，而且黨性教育占所到總課時的30%。根據(jù)教育對象、教育背景等方面的不同，結(jié)合實際情況并嚴格按照“缺啥補啥”、“干啥學啥”的原因?qū)Ⅻh性課程教育劃分為兩個部分，即必選課與選修課，并通過嚴格的評分制度來學員是否合格。3.強化理論基礎(chǔ)，突顯黨章黨規(guī)。堅持以馬列主義思想著作來作為基礎(chǔ)課程，并堅決貫徹黨章黨規(guī)，緊跟習近平主席的重要講話精神來章顯具有中國特色的社會主義理論體系黨性教育，運用科學、有效的方式來闡述中國化的馬克思主義理論中國特色的社會主義理論，實現(xiàn)、真信、真誠、真用、入腦、入心。

（二）“正已修身”的重要方法

1.結(jié)合實際情況制定出一套岙合自身發(fā)展的研究課題并進行深化教學。由于黨性教育在教學中必須要扎實的研究成果來作為依托，并且要以科學發(fā)展觀作為問題的導向，按照不同班次的教學方式予以定位，再把學科作為重要支點實行模塊化教學。除此之外，其間也應(yīng)當要運用選擇符合實際教學情況的教材來強化黨性教育的質(zhì)量，及時、高效地把學科建設(shè)研究成果轉(zhuǎn)化成教學成果。2.打造基地建設(shè)并進行現(xiàn)場教學。首先，貴州省黨委結(jié)合當?shù)刎S富的紅色文化資源以及革命傳統(tǒng)，組織黨校教師做好備課，到目前為止籌備了《弘揚革命老區(qū)精神》、《深入鄉(xiāng)鄉(xiāng)帶領(lǐng)村民致富》等信念為黨性教育的順利推行量身定作了20個精品課，將大量的紅色歷史文化資源作為培訓內(nèi)容。其次，通過構(gòu)建革命基地、黨性教育基地的方式來提高黨性教育學習與培訓的感染力與效果。3.創(chuàng)新教學特色。首先，必須要在現(xiàn)有的黨性教育模式中著重強調(diào)一個“嚴”字，黨校自學員入校開始就必須要做好學習的把控，并把嚴明紀律、嚴格管理作為標準，將黨性教育落到實處。4.對于傳統(tǒng)的黨性教育模要進行及時地改進與優(yōu)化，并在培訓與學習過程當中引用多元化的模式（比如說案例式、互動式、情景交互式等等）有效地培養(yǎng)學員的自主參與意義，在改善學習氛圍的同時也能夠讓原本枯燥的學習過程變得更有活力、更加直觀，學生們在輕松的環(huán)境中學習黨性、實踐黨性。5.實現(xiàn)黨員干部實踐鍛煉常態(tài)化。組織黨員干部深入農(nóng)村、農(nóng)戶家中進行支部聯(lián)學，并通過這種方式來檢驗黨性、提升黨性。

四、結(jié)語

綜上所述，黨性教育作為長期的系統(tǒng)化工程，只有通過夯實理論教育基礎(chǔ)、制定科研課題、深化教學內(nèi)容以及創(chuàng)新特色教學等方式，才能夠?qū)Ⅻh性教育落到實處。

參考文獻：

[1]王貴鋅.從嚴治黨新形勢下黨校加強黨性教育的思考[J].科教導刊：電子版，2016，（12）：124-137.

[2]王木水.增強黨校黨性教育成效的幾點思考[J].中共福建省委黨校學報，2015，（03）：155-168.

[3]丁曉璐.關(guān)于加強中青年干部黨性教育培訓實效性的幾點思考[J].科技與企業(yè)，2015，（16）：114-121.

（作者單位：中共貴陽市委黨校）