陳 飛

(1.福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福州 350117；2.福建師范大學(xué)福清分校，福建 福清 350300)

贏得青年就是贏得未來。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！盵1]這是對(duì)確保國(guó)家強(qiáng)大、民族復(fù)興和黨的永續(xù)發(fā)展的精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)與本質(zhì)判斷。青年被視為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，對(duì)國(guó)家發(fā)展而言，是希望和未來的象征。大學(xué)生作為最具有代表性的青年群體，是祖國(guó)的未來、民族的希望，在當(dāng)今利益、價(jià)值、觀念日趨多元多樣的時(shí)代背景下，大學(xué)生的政治態(tài)度關(guān)乎大學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定、國(guó)家的走向和民族的未來。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治態(tài)度的引導(dǎo)，不僅有助于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，提高其思想水平和政治覺悟，而且有助于培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，確保社會(huì)主義事業(yè)后繼有人[2]。

政治態(tài)度一詞最早來源于社會(huì)心理學(xué)。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)界對(duì)政治態(tài)度的界定比較一致，大部分學(xué)者把政治態(tài)度主要?dú)w結(jié)為三個(gè)因素：認(rèn)知、情感和行為傾向。國(guó)外學(xué)者奧爾波特、雷納茲、阿爾蒙德等認(rèn)為政治態(tài)度是一種個(gè)體的心理反應(yīng)和外在表現(xiàn)，它由政治認(rèn)知、政治情感和政治行為傾向共同組成[3-5]。美國(guó)心理學(xué)家阿爾波特認(rèn)為政治態(tài)度就是同政治有關(guān)的認(rèn)識(shí)、感情與行動(dòng)共同作用所產(chǎn)生的一種生理或心理組織，它對(duì)個(gè)體如何回應(yīng)政治環(huán)境與政治目標(biāo)有不小的影響，甚至起著重要的指引作用[6]?？傮w上，國(guó)外在政治態(tài)度領(lǐng)域的相關(guān)研究多與心理學(xué)、政治學(xué)密切聯(lián)系，圍繞理論類和調(diào)查類研究展開，對(duì)編制政治態(tài)度量表的研究很少見。國(guó)內(nèi)學(xué)者王敏認(rèn)為政治態(tài)度是由認(rèn)知、情感、行為三個(gè)部分構(gòu)成，且這三個(gè)部分相互關(guān)聯(lián)、相互作用和相互影響[7]。陳治萍認(rèn)為政治態(tài)度是指主體對(duì)政治客體所持有的一種穩(wěn)定的評(píng)價(jià)與心理傾向，它是由主體的內(nèi)在體驗(yàn)(政治認(rèn)知、政治情感、政治信仰等)和行為傾向共同組成[8]。季乃禮分析和探討了政治態(tài)度的層次、功能、形成和改變，有助于對(duì)政治態(tài)度理論與實(shí)踐研究的進(jìn)一步深入和細(xì)化，也為其他群體政治態(tài)度研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。彭希林、趙月霞等指出大學(xué)生政治態(tài)度實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜、穩(wěn)定的具有內(nèi)在結(jié)構(gòu)的政治心理活動(dòng)體系，是大學(xué)生個(gè)體對(duì)一定政治客體的政治認(rèn)知、政治情感和政治意向的集合體[9-10]?？傮w來看，國(guó)內(nèi)雖然有學(xué)者對(duì)大學(xué)生政治態(tài)度進(jìn)行了一些研究，但這些研究主要集中在理論研究和問卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生政治態(tài)度量表編制的研究還很少見，缺乏信效度高、可作為測(cè)量工具的量表。

本研究以大學(xué)生政治態(tài)度為切入點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)來探索大學(xué)生政治態(tài)度的結(jié)構(gòu)，編制適合當(dāng)代大學(xué)生政治態(tài)度的量表，不僅可以彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)在大學(xué)生政治態(tài)度量表開發(fā)方面的不足，也有利于通過量表施測(cè)，客觀分析和呈現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生政治態(tài)度的情況，從而更加全面、準(zhǔn)確地把握當(dāng)代大學(xué)生政治態(tài)度的現(xiàn)狀，探究當(dāng)代大學(xué)生政治態(tài)度的引導(dǎo)規(guī)律。

一、大學(xué)生政治態(tài)度量表的建構(gòu)

為設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的大學(xué)生政治態(tài)度量表，本研究廣泛收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，深入進(jìn)行理論綜述，在前人問卷調(diào)查等實(shí)證類研究的基礎(chǔ)上，將開放式問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談?wù){(diào)查相結(jié)合，深入大學(xué)生群體，反復(fù)討論，初步擬定量表的基本結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容。研究中所指的大學(xué)生是高校本科階段學(xué)習(xí)的在校大學(xué)生群體，包括大一到大四的學(xué)生。

(一)開放式問卷調(diào)查與結(jié)構(gòu)式訪談?wù){(diào)查

為了清晰界定大學(xué)生政治態(tài)度的概念，明確其結(jié)構(gòu)維度，編寫恰當(dāng)?shù)牧勘眄?xiàng)目，本研究在問卷編制前期進(jìn)行了開放式問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談?wù){(diào)查，便于了解被試總體對(duì)該領(lǐng)域相關(guān)問題的理解。在國(guó)內(nèi)已有的相關(guān)理論研究基礎(chǔ)上，參考問卷調(diào)查等實(shí)證類相關(guān)研究結(jié)果，筆者擬定一份開放式問卷，選取福建地區(qū)5所有代表性的高校，分別是福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)和福建工程學(xué)院。隨機(jī)抽取100名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，其中男生56名、女生44名，進(jìn)行開放式問卷調(diào)查。開放式問卷共包含10個(gè)題目，重點(diǎn)收集大學(xué)生對(duì)政治態(tài)度一詞的理解，及其與日常學(xué)習(xí)、家庭環(huán)境和學(xué)校教育的聯(lián)系。

從參與開放式問卷調(diào)查的大學(xué)生中選取答題認(rèn)真、答題思路有代表性的30名大學(xué)生(男女生數(shù)各半)作為結(jié)構(gòu)式訪談的對(duì)象，進(jìn)一步與大學(xué)生探討政治態(tài)度的內(nèi)涵和外延。采用面對(duì)面、一對(duì)一的訪談方式，圍繞開放式問卷的題目逐一訪談，并在征得訪談對(duì)象同意的情況下，詳細(xì)記錄訪談內(nèi)容。

(二)概念界定及維度確立

依據(jù)態(tài)度的ABC模型(即情感、行為傾向和認(rèn)知)，以及開放式問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查結(jié)果，本研究認(rèn)為大學(xué)生政治態(tài)度是指大學(xué)生對(duì)于特定的政治組織或政治現(xiàn)象比較一貫、相對(duì)穩(wěn)定的心理反應(yīng)傾向[11]，是大學(xué)生對(duì)政治認(rèn)知、政治情感和政治行為傾向的一種綜合反應(yīng)。大學(xué)生政治態(tài)度具有多維度結(jié)構(gòu)，主要包括五個(gè)方面：大學(xué)生對(duì)政治道路、理論、制度、文化、事件、人物和價(jià)值觀等的認(rèn)識(shí)與看法；大學(xué)生對(duì)黨的歷史、黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的領(lǐng)導(dǎo)人等的認(rèn)同與看法；大學(xué)生的正向政治情感；大學(xué)生的負(fù)向政治情感；大學(xué)生對(duì)參與政治學(xué)習(xí)、政治活動(dòng)、談?wù)撜卧掝}、表達(dá)政治觀點(diǎn)等的意愿和行為傾向。初步將這五個(gè)方面定為大學(xué)生政治態(tài)度的五個(gè)維度，分別為政治認(rèn)知、政黨認(rèn)知、正向政治情感、負(fù)向政治情感和政治行為傾向。

(三)項(xiàng)目編寫及評(píng)估

搜集國(guó)內(nèi)外與政治態(tài)度相關(guān)的問卷或量表，以其設(shè)計(jì)方案為參考，并翻譯和梳理其包含的項(xiàng)目，結(jié)合開展結(jié)構(gòu)式訪談?wù){(diào)查的結(jié)果，圍繞初步擬定的五個(gè)維度編寫項(xiàng)目，并整理出項(xiàng)目評(píng)估表。

先后開展兩次項(xiàng)目評(píng)估。第一次項(xiàng)目評(píng)估由10位思想政治理論課專任教師完成，評(píng)估內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是以無歧義、無暗示作用和通俗易懂為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估每個(gè)項(xiàng)目的表達(dá)方式是否恰當(dāng)；二是評(píng)估每個(gè)項(xiàng)目表達(dá)的內(nèi)容和意思能否反映其所屬的維度，與其所屬的維度是否存在一致性和吻合性，也就是說項(xiàng)目是否能夠調(diào)查出所要調(diào)查的內(nèi)容。收集反饋的10份項(xiàng)目評(píng)估表，整理和修改評(píng)定的結(jié)果。第二次項(xiàng)目評(píng)估由30名來自被試總體的大學(xué)生完成。評(píng)估內(nèi)容主要是對(duì)項(xiàng)目的表達(dá)方式進(jìn)行再一次校正，驗(yàn)證是否符合他們的閱讀習(xí)慣和理解方式。同樣整理反饋回來的30份項(xiàng)目評(píng)估表，修繕和校對(duì)所有的項(xiàng)目。最后，確定了由104個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成大學(xué)生政治態(tài)度初測(cè)量表。

二、研究方法

為確保量表設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，本研究采用自編的量表進(jìn)行施測(cè)，利用測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析和因素分析，以確定大學(xué)生政治態(tài)度量表的維度和項(xiàng)目，并檢驗(yàn)該量表的信度和效度。

(一)研究對(duì)象

研究對(duì)象采用分層隨機(jī)抽樣法，按照綜合類、師范類、農(nóng)林類、醫(yī)科類、理工類等類別，選取福州地區(qū)福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院5所具有較強(qiáng)代表性的高校，共發(fā)放問卷650份，回收問卷587份，問卷回收率為90.3%。整理并剔除漏答或規(guī)律性答題超過五項(xiàng)及錯(cuò)誤答題等無效問卷，共得到有效問卷558份，有效率為95.1%。

(二)問卷主要框架

第一部分是基本情況問卷。該問卷主要為被試的個(gè)人信息，包括性別、民族、是否獨(dú)生子女、籍貫、生源地、科別、政治面貌、是否學(xué)生干部和年級(jí)等人口學(xué)變量[12]。第二部分是中國(guó)大學(xué)生政治態(tài)度的初測(cè)量表。該量表為自編的自陳式量表，圍繞著態(tài)度的三個(gè)組成部分——認(rèn)知、情感和行為，該量表共擬定了五個(gè)維度，分別為政治認(rèn)知、政黨認(rèn)知、正向政治情感、負(fù)向政治情感和政治行為傾向，共包含104個(gè)項(xiàng)目，無反向記分題。量表采用5點(diǎn)評(píng)分方式，分為完全不符合、比較不符合、難以確定、比較符合和完全符合五個(gè)等級(jí)，分別記為1～5分。量表總分的高低反映個(gè)體的政治態(tài)度是否正向積極。

(三)問卷施測(cè)過程

研究人員到各所高校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施測(cè)，得到各高校輔導(dǎo)員的支持與配合，利用學(xué)生晚自習(xí)、周天晚點(diǎn)例會(huì)、年級(jí)大會(huì)等時(shí)間集中施測(cè)。為確保問卷內(nèi)容填答的真實(shí)性和有效性，為被試提供了安靜整潔的施測(cè)環(huán)境和足夠?qū)捲５拇痤}時(shí)間，施測(cè)前研究人員宣讀統(tǒng)一的指導(dǎo)語，施測(cè)時(shí)采取無記名的方式，要求被試真實(shí)填答、獨(dú)立完成，施測(cè)后表示感謝。

三、結(jié)果與分析

采用SPSS13.0和AMOS17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。

(一)項(xiàng)目分析

1.極端組比較法。采用“獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)”檢驗(yàn)各個(gè)項(xiàng)目是否具有足夠的區(qū)分度，用以鑒別被試的反應(yīng)程度。首先對(duì)所有被試的量表總分從高到低排序，前27%為高分組，后27%為低分組，并比較兩組被試在各個(gè)項(xiàng)目上的差異是否顯著(P<0.05)，以決斷值(CR)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，說明該項(xiàng)目通過檢驗(yàn)，予以采用。經(jīng)檢驗(yàn)，有9個(gè)項(xiàng)目的CR值未達(dá)到顯著性水平，予以剔除。

2.相關(guān)分析。采用皮爾遜相關(guān)檢驗(yàn)各個(gè)項(xiàng)目與總分之間是否相關(guān)。分析各個(gè)項(xiàng)目與總分之間的關(guān)系，以相關(guān)系數(shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，大于0.4為通過檢驗(yàn)，且相關(guān)系數(shù)越高，項(xiàng)目區(qū)分度就越高。經(jīng)檢驗(yàn)，有17個(gè)項(xiàng)目的相關(guān)系數(shù)未達(dá)到0.4以上，予以剔除。

(二)探索性因素分析

首先，通過T檢驗(yàn)和相關(guān)檢驗(yàn)的項(xiàng)目順利進(jìn)入探索性因素分析，經(jīng)KMO樣本核實(shí)性測(cè)定(大于0.5為標(biāo)準(zhǔn))和Bartlett球形度檢驗(yàn)顯示，KMO值為0.951，X值為23 279.697(自由度為3003，P<0.001)，表明該數(shù)據(jù)適合進(jìn)行探索性因素分析。

其次，采用主成分分析和最大方差旋轉(zhuǎn)法，得出特征值大于1的因素，并結(jié)合碎石圖(圖略)，剔除共同性或因素負(fù)荷量小于0.4的項(xiàng)目、在2個(gè)及以上的因素負(fù)荷量都大于0.4的項(xiàng)目及含有不足3個(gè)項(xiàng)目的因素，最終確定有效因素的數(shù)目。

(三)驗(yàn)證性因素分析

根據(jù)探索性因素分析得出的五個(gè)因素，結(jié)合理論預(yù)設(shè)，建立初始結(jié)構(gòu)模型，并采用驗(yàn)證性因素分析檢驗(yàn)，再根據(jù)M.I.指數(shù)適當(dāng)修正，結(jié)果顯示：X2/df為1.701(小于2)，RMR為0.031(小于0.05)，RMSEA為0.035(小于0.05)，GFI、AGFI、IFI、TLI和CFI等模型擬合指數(shù)均達(dá)0.9以上，說明模型擬合度較高，符合適配標(biāo)準(zhǔn)，也表明假設(shè)模型與數(shù)據(jù)支持的結(jié)構(gòu)模型整體適配度良好，該量表的維度構(gòu)成合理且令人滿意，詳見表2。

表2 模型擬合指數(shù)

(四)信效度分析

1.信度分析

第一，采用內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn)驗(yàn)證量表內(nèi)各個(gè)項(xiàng)目測(cè)量同一內(nèi)容的程度，既包括測(cè)量大學(xué)生政治態(tài)度的程度，也包括測(cè)量各分維度的程度。結(jié)果表明總量表的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.929，各維度內(nèi)部一致性信度系數(shù)在0.719～0.879。第二，采用分半信度檢驗(yàn)驗(yàn)證所有被試在兩半等值的量表上得分的一致性程度。結(jié)果表明該量表的分半信度系數(shù)為0.832，各維度分半信度系數(shù)在0.676～0.860。說明該量表具備良好的信度，詳見表3。

表3 內(nèi)部一致性信度與分半信度系數(shù)

2.效度分析

首先是內(nèi)容效度分析。研究之初，廣泛收集國(guó)內(nèi)外與政治態(tài)度相關(guān)的文獻(xiàn)，并進(jìn)行細(xì)致的整理和系統(tǒng)的梳理，對(duì)大學(xué)生政治態(tài)度的界定較為嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)該領(lǐng)域當(dāng)前的研究現(xiàn)狀了然于胸。從整個(gè)研究過程來看，通過開放式問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談?wù){(diào)查，擬定大學(xué)生政治態(tài)度的結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上采用專家經(jīng)驗(yàn)判斷法，多次評(píng)估和修正編寫的項(xiàng)目。施測(cè)過程中嚴(yán)格控制影響因素，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和科學(xué)性，并采用SPSS和AMOS兩個(gè)數(shù)據(jù)處理軟件，進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析，經(jīng)過多次篩選，保留的項(xiàng)目通過了驗(yàn)證性因素分析和信度檢驗(yàn)。最終在客觀數(shù)據(jù)結(jié)果的支持下明確大學(xué)生政治態(tài)度的結(jié)構(gòu)維度，有效保證了量表的內(nèi)容效度。其次是結(jié)構(gòu)效度分析。采用Pearson相關(guān)分析，檢驗(yàn)各項(xiàng)目與總量表、各項(xiàng)目與所屬維度，以及各個(gè)維度與總量表之間的關(guān)系是否顯著。結(jié)果表明，各個(gè)項(xiàng)目得分與量表總分的相關(guān)系數(shù)在0.423～0.670，各個(gè)項(xiàng)目得分與所屬維度得分的相關(guān)系數(shù)在0.598～0.783，各個(gè)維度得分與量表總分的相關(guān)系數(shù)在0.647～0.837，各個(gè)維度之間的相關(guān)系數(shù)在0.319～0.625。相關(guān)系數(shù)均達(dá)顯著性水平，說明該量表的各個(gè)項(xiàng)目與總分、各維度與總分之間的同質(zhì)性均較理想，各維度之間既有聯(lián)系又有不同。

四、討論

本研究編制的大學(xué)生政治態(tài)度量表是在國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)生政治態(tài)度進(jìn)行概念界定，擬定大學(xué)生政治態(tài)度由政治認(rèn)知、政黨認(rèn)知、正向政治情感、負(fù)向政治情感和政治行為傾向五個(gè)維度構(gòu)成，并在初步構(gòu)建的維度上結(jié)合開放式問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談?wù){(diào)查，編寫相關(guān)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，經(jīng)過思想政治理論課專任教師和來自被試總體的大學(xué)生先后兩次的項(xiàng)目評(píng)估，整理、修改和校對(duì)，形成初測(cè)問卷。

對(duì)初測(cè)問卷施測(cè)后收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致處理，包括五個(gè)步驟：第一步是項(xiàng)目分析，采用高低分組T檢驗(yàn)法和相關(guān)分析，保留符合區(qū)分度和相關(guān)度標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目。第二步是探索性因素分析，顯示KMO值為0.951，表明適合進(jìn)行因素分析。采用主成分分析法和最大方差旋轉(zhuǎn)法，反復(fù)探索和嘗試，得出五個(gè)維度共34個(gè)項(xiàng)目。第三步是驗(yàn)證性因素分析，檢驗(yàn)構(gòu)建的模型，顯示卡方檢驗(yàn)指數(shù)X2/df小于2，殘差均方根RMR和近似均方根誤差RMSEA均小于0.05，GFI、AGFI、IFI、TLI和CFI等模型擬合指數(shù)均達(dá)0.9以上，表明模型擬合度較理想。第四步是信度分析，采用內(nèi)部一致性信度和分半信度檢驗(yàn)，信度系數(shù)為0.929和0.832，表明具有良好的信度。第五步是效度分析，采用內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度分析。在內(nèi)容效度上，整個(gè)問卷編制過程嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)；在結(jié)構(gòu)效度上，量表的各個(gè)項(xiàng)目與總分、各維度與總分之間的相關(guān)系數(shù)均較為理想，各維度之間既有聯(lián)系又有不同。

五、結(jié)語

本研究在理論預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上編制了大學(xué)生政治態(tài)度量表，經(jīng)過開放式問卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)式訪談?wù){(diào)查和項(xiàng)目分析，擬定并篩選了量表的初測(cè)項(xiàng)目，通過探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析，確定大學(xué)生政治態(tài)度的五個(gè)維度結(jié)構(gòu)，與理論預(yù)設(shè)基本吻合。五個(gè)維度分別為政治認(rèn)知、政黨認(rèn)知、正向政治情感、負(fù)向政治情感和政治行為傾向，即五個(gè)分量表。最終形成的大學(xué)生政治態(tài)度量表(College Students’ Political Attitude Scale，簡(jiǎn)稱CSPAS)為自陳式量表，共包含34個(gè)項(xiàng)目。所有項(xiàng)目均為正向計(jì)分題，采用5點(diǎn)計(jì)分方法，從完全不符合到完全符合分別記為1～5分。該量表的總分越高，反映個(gè)體的政治態(tài)度越積極。該量表的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.929，具有良好的信度和效度。

本研究的積極意義在于開發(fā)了適用于我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度測(cè)量量表，一定程度上彌補(bǔ)了研究工具的缺失使得該領(lǐng)域研究缺乏實(shí)證性和針對(duì)性的不足。在未來研究中，我們認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面拓展：一是嘗試通過實(shí)證分析來探討大學(xué)生政治態(tài)度的現(xiàn)狀，進(jìn)一步了解五個(gè)維度之間的相互關(guān)系和作用，并探究其影響因素；二是青年的人心向背、政治態(tài)度關(guān)系到執(zhí)政黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和興衰存亡。沒有青年支持，執(zhí)政黨就沒有基礎(chǔ)、沒有力量，更沒有未來。大學(xué)生群體是青年中的杰出代表，古今中外對(duì)大學(xué)生政治態(tài)度的引導(dǎo)都是執(zhí)政黨一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。在我國(guó)要真正實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須爭(zhēng)奪青年，爭(zhēng)取大學(xué)生，確保黨的事業(yè)永續(xù)發(fā)展和社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。因此，對(duì)于提升大學(xué)生政治態(tài)度的策略研究，應(yīng)該是未來研究要突破的重點(diǎn)問題。