王娟

高中生物教材的知識點太多太雜，容易導(dǎo)致同學(xué)們分不清重點。因此，建議大家在高考復(fù)習(xí)中，牢牢把握四種觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀、進化與適應(yīng)觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、物質(zhì)與能量觀;以及兩個方向——一般規(guī)律、特殊情況。此外，還必須重點關(guān)注高考命題的“四大金剛”——代謝、調(diào)節(jié)、遺傳、生態(tài)。

必修1

原核細胞與真核細胞的區(qū)別及聯(lián)系;

氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程;

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能：

核酸的結(jié)構(gòu)和功能;

幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能;

細胞器之間的協(xié)調(diào)配合;

物質(zhì)進出細胞的三種方式;

有氧呼吸的原理及過程;

色素的種類，光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史;

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系、影響光合作用強度的環(huán)境因素;

真核細胞有絲分裂的過程。

必修2

孟德爾一對相對性狀的雜交實驗及分離定律，用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象;

孟德爾二對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律，運用自由組合定律解釋一些遺傳現(xiàn)象;

減數(shù)分裂的概念及精子的形成過程、減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別;

伴性遺傳的特點;

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程;

DNA分子復(fù)制的過程及特點;

遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程;

基因突變的概念及特點;

二倍體、多倍體、單倍體的概念及其聯(lián)系;

種群、物種、基因頻率、隔離的概念。

必修3

內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì);興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞;血糖平衡的調(diào)節(jié);體液免疫和細胞免疫的過程;生長素發(fā)現(xiàn)過程及相關(guān)實驗;種群的特征;生態(tài)系統(tǒng)的概念及結(jié)構(gòu);生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程及特點;生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程。

選擇性必修

DNA重組技術(shù)所需的三種基本工具的作用;

基因工程基本操作程序的四個步驟：

植物組織培養(yǎng)的原理和過程;

動物細胞培養(yǎng)的過程及條件：

動物體細胞核移植技術(shù)克隆動物的過程;

單克隆抗體的制備和應(yīng)用;

哺乳動物的胚胎發(fā)育;胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、基本程序和應(yīng)用;

生態(tài)工程的基本原理。