Muller

如果你上網(wǎng)搜索過大學(xué)專業(yè)的介紹，會發(fā)現(xiàn)“生化環(huán)材”位列四大“勸退”專業(yè)名單，有很多學(xué)長學(xué)姐扳著手指給你數(shù)“干萬不要入坑的十個理由”。我就讀的正是其中之一的材料類專業(yè)，四年下來，不但沒被“勸退”，反而心甘情愿地開始了同專業(yè)的碩士生活。

上大學(xué)之前，我對于這個專業(yè)的想象就是——研究高端材料。進(jìn)入大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)跟我的設(shè)想比較符合。簡單來說，這個專業(yè)就是研究某一具體材料體系的成分、工藝、組織和性能的學(xué)科，目前的材料專業(yè)主要分為高分子材料、金屬材料以及無機(jī)非金屬材料方向。

我們學(xué)校有許多關(guān)于功能材料和結(jié)構(gòu)材料的制備研究。更厲害的是，還涉及很多軍工方面的研究（例如空天往返飛行器材料），為我國的國防事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。只可惜，本科生是沒辦法接觸到這些的，如果想要接觸“高大上”的研究內(nèi)容，必須要讀研深造。

和其他專業(yè)的培養(yǎng)方式一樣，大一時，我們主要學(xué)習(xí)通識基礎(chǔ)課，包括三門數(shù)學(xué)課和英語課，基本的物理課和化學(xué)課也要學(xué)，除此之外還要學(xué)一些機(jī)械類、程序設(shè)計類課程。大二會學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)，理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程。大三開始分小方向，我選擇了無機(jī)非金屬方向，專業(yè)必修課和選修課都非常多。

如果要說學(xué)習(xí)這個專業(yè)的困難之處，簡言之就是課多，需要承受較大的學(xué)習(xí)壓力，但本科階段的學(xué)習(xí)又不夠深入。想進(jìn)行一些研究需要付出很多努力，經(jīng)常得泡在實驗室里制樣、檢測。不過，也正是在這樣的學(xué)習(xí)實踐過程中，逐漸培養(yǎng)出了我們自主學(xué)習(xí)思考、提出和解決實際問題的能力。

平時和專業(yè)相關(guān)的活動也有很多，只要你有足夠的精力和能力，可以多多參加。比如大學(xué)生化學(xué)實驗競賽，還有陜西省金相技能大賽、電工電子實驗競賽等等。參加比賽是非常好的學(xué)習(xí)過程，可以通過具體項目來強(qiáng)化對專業(yè)知識的理解和運(yùn)用。

在我看來，材料是一切事物的基礎(chǔ)，而且這個專業(yè)交叉性較強(qiáng)，需要用到多個學(xué)科的知識。因此比較適合對材料、物質(zhì)感興趣，喜歡鉆研，思維能力強(qiáng)，能夠靈活運(yùn)用多種知識的人。

畢業(yè)之后，可以從事工藝制定或新材料的研發(fā)工作。不過需要注意的是，如果想擁有一定的專業(yè)競爭力，本科學(xué)位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，至少需要讀到碩士才能證明你具備獨(dú)立研究的能力，當(dāng)然最好是有個博士文憑。我們學(xué)校一半以上的本科畢業(yè)生會繼續(xù)讀研深造，當(dāng)然也有許多人迫于就業(yè)的壓力，選擇轉(zhuǎn)行，從事與本科專業(yè)完全不搭邊的工作。碩士及以上學(xué)歷的畢業(yè)生，則一般會進(jìn)入研究所或者國防系統(tǒng)從事研究工作。

我對自己未來的規(guī)劃是，把眼前的課題做好，盡可能發(fā)現(xiàn)更多有意義的科學(xué)問題，并努力解決它們，以后能有更多機(jī)會從事我所喜愛的研究。