相理鋒

（西藏民族大學(xué)教務(wù)處 陜西咸陽(yáng)712082）

2018 年10 月15 日，在西藏民族大學(xué)建校60周年之際，習(xí)近平總書(shū)記致信祝賀?？倳?shū)記的賀信充分肯定了西藏民族大學(xué)的辦學(xué)精神、辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，也對(duì)學(xué)校的未來(lái)給予殷切的希望和極大的鼓舞，為學(xué)校辦學(xué)指明了方向，注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力，提供了根本遵循?！皩W(xué)賀信、感黨恩、促發(fā)展”是我們當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要任務(wù)，是建設(shè)中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的高水平綜合性西藏民族大學(xué)的根本遵循。

習(xí)近平總書(shū)記在賀信中強(qiáng)調(diào)，西藏民族大學(xué)要“緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高教育教學(xué)水平，貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄芭囵B(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，體現(xiàn)了總書(shū)記對(duì)新時(shí)代教育工作的深謀遠(yuǎn)慮和高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)了總書(shū)記對(duì)我校人才培養(yǎng)工作的高度關(guān)注和殷殷重托。我們要緊緊圍繞這個(gè)根本問(wèn)題，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要論述，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，緊密結(jié)合西藏實(shí)際和學(xué)校實(shí)際，深入實(shí)施“調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略，全面提升本科教育教學(xué)水平。

一、圍繞為誰(shuí)培養(yǎng)人，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹(shù)人根本任務(wù)

總書(shū)記在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段，全面建成小康社會(huì)取得階段性勝利的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，為新形勢(shì)下高校人才培養(yǎng)工作提供了根本遵循，具有極強(qiáng)的理論性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人”，就是要求我們圍繞“四個(gè)服務(wù)”，貫徹“九個(gè)堅(jiān)持”，為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向

全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，深入開(kāi)展“四講四愛(ài)”群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生旗幟鮮明反對(duì)分裂、堅(jiān)定不移維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、矢志不渝加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記的賀信精神上來(lái)，統(tǒng)一到自治區(qū)黨委、政府關(guān)于教育工作的部署要求上來(lái)。

（二）立德樹(shù)人，堅(jiān)守思想政治教育主陣地

1、充分發(fā)揮專業(yè)思政的教育功能。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，促進(jìn)思政課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化、教學(xué)體系向?qū)W生認(rèn)知體系和信仰體系轉(zhuǎn)化。實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)制度，學(xué)校和學(xué)院黨政干部帶頭為學(xué)生上黨課或思政課。講好馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀和唯物論、無(wú)神論“五觀、兩論”課程，加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育、西藏區(qū)情教育。建立思政課定期研討、集體備課、聽(tīng)課評(píng)教、賽教等制度，提升教師教學(xué)水平，強(qiáng)化課程教學(xué)質(zhì)量。依托陜西紅色資源，在延安、西安八路軍辦事處等地建立一批教學(xué)實(shí)踐基地，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)文化教育。

2、實(shí)施課程思政教學(xué)改革。構(gòu)建思想政治理論課、三位一體的思想政治教育教學(xué)體系，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，在通識(shí)教育必修課、通識(shí)教育選修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課程中合理設(shè)計(jì)思想政治教育內(nèi)容。強(qiáng)化每一位教師的立德樹(shù)人意識(shí)和責(zé)任，在每一門(mén)課程中有機(jī)融入思想政治教育元素，切實(shí)將育人工作具體落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)之中，形成專業(yè)思政與課程思政緊密結(jié)合、同向同行的育人體系。

二、圍繞怎么培養(yǎng)人，多措并舉，提升本科教育教學(xué)水平

怎么培養(yǎng)人，是新時(shí)代高等教育面臨的重大課題。我們必須緊緊圍繞這一重大課題，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸，結(jié)合教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造一流專業(yè)，開(kāi)展一流課程建設(shè)。深化課堂教學(xué)改革，摒棄“水課”，打造“金課”，提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升本科教育教學(xué)水平。

（一）著力打造一流、特色專業(yè)

1、持續(xù)開(kāi)展專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。堅(jiān)持以立足陜西、面向西藏、服務(wù)國(guó)家治藏方略為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持改老、固優(yōu)、增急、培新的工作原則，通過(guò)關(guān)、并、減、增、轉(zhuǎn)等方法，統(tǒng)籌資源配置，加快專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，以調(diào)整促優(yōu)化、以建設(shè)促發(fā)展。圍繞高原生物、特色旅游文化、綠色工業(yè)、清潔能源、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新數(shù)字產(chǎn)業(yè)、邊貿(mào)物流等“七大產(chǎn)業(yè)”，拓展西藏急需的專業(yè)方向，新增一批西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)急需的理、工、醫(yī)和特色專業(yè)。申請(qǐng)新增醫(yī)學(xué)影像學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、審計(jì)學(xué)、藝術(shù)教育等本科專業(yè)。

2、積極開(kāi)展專業(yè)認(rèn)證。按照《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》，以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為基本理念，全程融入質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從2019年開(kāi)始，逐年滾動(dòng)開(kāi)展師范專業(yè)認(rèn)證工作。爭(zhēng)取到2021年完成全校所有師范專業(yè)第一輪認(rèn)證工作。同時(shí)，開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，迎接教育部即將開(kāi)展的所有本科專業(yè)的認(rèn)證工作，通過(guò)以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促?gòu)?qiáng)，促進(jìn)專業(yè)整體建設(shè)水平。

3、著力打造一流、特色專業(yè)。依托“六卓越一拔尖”培養(yǎng)計(jì)劃2.0，啟動(dòng)卓越新聞傳播人才、卓越法治人才、卓越工程師、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。依托“雙萬(wàn)計(jì)劃”，鞏固做強(qiáng)一批傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，著力把漢語(yǔ)言文學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、新聞學(xué)、法學(xué)、行政管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教育、思想政治教育、英語(yǔ)、體育教育、民族學(xué)、財(cái)政學(xué)等本科專業(yè)建成國(guó)家級(jí)或省級(jí)一流專業(yè)。以服務(wù)西藏、面向西藏作為立足之本，提升服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，重點(diǎn)發(fā)展文物與博物館學(xué)、旅游管理、印地語(yǔ)、尼泊爾語(yǔ)等專業(yè)。

（二）積極打造一流“金課”

以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以改革教學(xué)方法為抓手，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著力建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的一流課程體系，打造“金課”。

1、推動(dòng)課堂教學(xué)革命，打造“金課”。積極營(yíng)造立體化和數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境，大力推進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)方法改革，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，打造一批“金課”。妥善處理好自上而下的頂層設(shè)計(jì)與自下而上的基層探索之間的關(guān)系，整體建構(gòu)與重點(diǎn)突破之間的關(guān)系，傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代智慧教學(xué)之間的關(guān)系，積極引導(dǎo)全校教師牢固樹(shù)立“以生為本”理念，引入現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革探索。實(shí)現(xiàn)從“教中心”到“學(xué)中心”的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式。根據(jù)課程特點(diǎn)和要求，采取大班、中班和小班、長(zhǎng)課和短課有機(jī)結(jié)合的方式，推廣混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，推行全過(guò)程、多樣化的課堂管理和考核方式，激發(fā)求知欲望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果。

2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)一流“金課”建設(shè)。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一流“金課”資源共享。強(qiáng)化校本一流“金課”建設(shè)。以1 萬(wàn)門(mén)國(guó)家級(jí)和1萬(wàn)門(mén)省級(jí)一流線上線下精品課程建設(shè)為指引，挖掘一批具有我?！安亍弊痔攸c(diǎn)、特色的精品一流課程，著力打造優(yōu)質(zhì)線上線下混合式“金課”。制定學(xué)校慕課標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范慕課建設(shè)管理，推進(jìn)慕課的建、用、學(xué)、管。大力推廣線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，選配網(wǎng)絡(luò)課程線下輔導(dǎo)老師，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程線下輔導(dǎo)教學(xué)。建設(shè)以混合式教學(xué)為核心，集慕課和精品課程建設(shè)、教學(xué)互動(dòng)、資源管理、教學(xué)成果展示和教學(xué)管理評(píng)估為一體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)平臺(tái)，給師生提供全方位的網(wǎng)絡(luò)“金課”教學(xué)服務(wù)。

（三）努力構(gòu)建全方位育人機(jī)制

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。以教師為育人第一要素，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)貫徹教育部《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，不斷增強(qiáng)教師立德樹(shù)人和教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。重視師德師風(fēng)建設(shè)，把立德樹(shù)人、德才兼修、提升思政工作質(zhì)量貫穿高水平本科教育和教書(shū)育人全過(guò)程。傳承發(fā)揚(yáng)老西藏精神和西藏民族大學(xué)精神，引導(dǎo)教師全身心投入教育教學(xué)，全身心致力于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，營(yíng)造老師用心教、學(xué)生用心學(xué)的良好氛圍。

2、堅(jiān)持協(xié)同育人。以校企合作、協(xié)同育人為突破口，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。不斷探索校地、校企合作模式，完善合作機(jī)制，與西藏自治區(qū)、內(nèi)地相關(guān)部門(mén)、企業(yè)加強(qiáng)交流與互動(dòng)，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，開(kāi)啟校地、校企合作育人新模式。利用國(guó)家6+1、陜西省4+1 對(duì)口支援優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生交流和聯(lián)合培養(yǎng)工作。加大法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理專業(yè)輔修雙學(xué)位培養(yǎng)力度，與對(duì)口援助高校開(kāi)展學(xué)生交流和聯(lián)合培養(yǎng)工作，不斷提升人才培養(yǎng)水平。開(kāi)展與對(duì)口援助高校聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、短期交流等多樣化的培養(yǎng)模式，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)各民族學(xué)生交往交流交融。積極拓展對(duì)外合作交流，利用內(nèi)地高校優(yōu)勢(shì)資源，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，高水準(zhǔn)，奮力追趕，努力實(shí)現(xiàn)與內(nèi)地高校同步科學(xué)發(fā)展。

3、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以雙創(chuàng)教育為關(guān)鍵點(diǎn)，依托“國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范?！薄⒆灾螀^(qū)級(jí)“西藏民族大學(xué)眾創(chuàng)空間”，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，大力開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化，逐步引導(dǎo)我校學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、拓寬就業(yè)渠道。依托2011 西藏文化傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)?？萍汲晒?，搭建學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，推動(dòng)高質(zhì)量師生共創(chuàng)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科研能力。推動(dòng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研基地向本科生開(kāi)放，為本科生參與科研創(chuàng)造條件，推動(dòng)學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，將最新科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)。

三、圍繞培養(yǎng)什么樣的人，積極構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育教學(xué)體系

“培養(yǎng)什么樣的人”是學(xué)校育人的終極目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才”，全面闡釋了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)涵、要求和舉措。我們要深入貫徹落實(shí)總書(shū)記的賀信精神，積極構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的全方位教育教學(xué)體系，努力培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型、復(fù)合型，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（一）培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?/h3>

立德樹(shù)人是學(xué)校教育教學(xué)工作的首要任務(wù)。要切實(shí)把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系各個(gè)方面，增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、準(zhǔn)確把握基本國(guó)情和西藏區(qū)情，掌握科學(xué)的世界觀、方法論，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)集體、關(guān)心社會(huì)。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的核心地位，從學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、管理和師資隊(duì)伍等方面入手，全方位加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果管理，積極向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。

（二）培養(yǎng)體質(zhì)強(qiáng)健的人

牢固樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。促進(jìn)課堂教學(xué)與課外、校外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，積極組織開(kāi)展各類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、鍛煉熱情，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握科學(xué)的鍛煉方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

（三）培養(yǎng)高級(jí)趣味的人

學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》以及陳寶生部長(zhǎng)在全國(guó)學(xué)校美育工作會(huì)議上的講話和精神，將美育教育全面納入學(xué)分制人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步拓展美育類課程，建設(shè)具有西藏民族和地域文化特色課程，積極吸收西藏優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，傳播藏民族的特色文化，重點(diǎn)加強(qiáng)特色精品美育課程建設(shè)。積極與區(qū)內(nèi)外各高校開(kāi)展文化藝術(shù)教育交流活動(dòng)，組織學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)學(xué)者外出演出交流，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西藏地域文化。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育工作全過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族感情、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

（四）培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)的人

進(jìn)一步調(diào)整完善學(xué)分制人才培養(yǎng)方案，設(shè)置勞動(dòng)教育必修學(xué)分，充實(shí)勞動(dòng)教育內(nèi)容，實(shí)施勞動(dòng)教育課程，強(qiáng)化課程考核,促進(jìn)勞動(dòng)教育活動(dòng)落實(shí)。堅(jiān)持理論教育與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持技能提升與素養(yǎng)提升相結(jié)合，積極組織開(kāi)展課堂理論教學(xué)，積極組織校園環(huán)境衛(wèi)生清潔、學(xué)雷鋒活動(dòng)、校外公益勞動(dòng)等集體性的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果，自覺(jué)遵守勞動(dòng)安全規(guī)定。

總而言之，習(xí)總書(shū)記的賀信充分肯定了西藏民族大學(xué)的辦學(xué)成績(jī)，但展望未來(lái)，提升本科教育教學(xué)質(zhì)量，任重道遠(yuǎn)。我們一定按照賀信精神指示，結(jié)合西藏民族大學(xué)自身的特點(diǎn)，挖掘優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)潛力，摒棄傳統(tǒng)、慣性思維，因材施教，在專業(yè)、課程、培養(yǎng)體系與規(guī)格建設(shè)等方面，大膽改革、銳意進(jìn)取，追趕超越，為建成新時(shí)代一流民族大學(xué)的本科教育而不懈努力。