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        對(duì)高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的幾點(diǎn)思考

        2019-02-20 19:03:30劉志遠(yuǎn)
        數(shù)理化解題研究 2019年31期
        關(guān)鍵詞:高中物理知識(shí)點(diǎn)物理

        劉志遠(yuǎn)

        (山東省濰坊市第一中學(xué)高一36班 261041)

        高中物理涉及的內(nèi)容較為繁雜,知識(shí)點(diǎn)較為零散,這是導(dǎo)致其學(xué)習(xí)難度加大的主要因素之一.高一學(xué)生由于剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面往往出現(xiàn)不適應(yīng)性.很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)依舊運(yùn)用初中物理思維,這不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升,也導(dǎo)致其學(xué)習(xí)效率低下,久而久之失去高中物理的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)好高一物理能夠?yàn)楹髢赡旮咧形锢淼纳钊雽W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),防止在繁雜的知識(shí)模塊面前迷失方向.所以在進(jìn)入高中學(xué)段后,我們應(yīng)該首先明確高中物理與初中物理的區(qū)別,并相應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念與思路,提升高中物理學(xué)習(xí)水平.

        一、初、高中物理學(xué)習(xí)存在的差異性

        初中物理只涉及簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象,而高中物理則是對(duì)事物進(jìn)行深入研究.比如針對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),初中只涉及勻速直線運(yùn)動(dòng),而高中則涉及勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)等等.定性分析是初中物理的基本特點(diǎn),而定量分析則是高中物理的主要特點(diǎn),這也大大提升了高中物理的學(xué)習(xí)難度.此外,與初中物理相比較,高中物理更重視學(xué)生思維方法的培養(yǎng).物理現(xiàn)象的抽象化描述,要求學(xué)生必須擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)模式,逐步建立起適合自己的學(xué)習(xí)方法體系,培養(yǎng)自身邏輯思維能力與抽象思維能力.

        二、對(duì)高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的幾點(diǎn)建議

        1.消除心理障礙

        很多學(xué)生面對(duì)難度較大的高中物理,在心理上產(chǎn)生了畏懼情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心受挫,長(zhǎng)此以往失去學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力,物理成績(jī)一落千丈.與此同時(shí),高一學(xué)生沒有掌握科學(xué)的思維方法,對(duì)于自我的期望值過高,在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“閉門造車”的狀況,缺乏與同學(xué)和老師的交流溝通,也容易在學(xué)習(xí)中遇到阻礙.因此,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要加強(qiáng)交流溝通,互幫互助,以便大家都能夠及時(shí)適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)氛圍.同時(shí)我們也要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,從同學(xué)那里獲得高中物理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思維方法,并結(jié)合自身特點(diǎn)構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系.

        2.掌握學(xué)習(xí)方法

        學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性與否,直接決定著高一物理的學(xué)習(xí)效果.由于物理知識(shí)的抽象性與邏輯性較強(qiáng),因此靠死記硬背的方式難以取得良好效果.首先,應(yīng)該做好課前預(yù)習(xí).在新課開始的前一天,就應(yīng)該熟悉教材內(nèi)容,對(duì)其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)識(shí),以便在老師的講解中實(shí)現(xiàn)問題的突破.這種方式也有利于增強(qiáng)聽課的目的性,提升課堂學(xué)習(xí)效率.與此同時(shí),預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生了解章節(jié)脈絡(luò),合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃.其次,應(yīng)該重視課堂聽講.在高中物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中,課堂聽講是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié).課堂中教師會(huì)把自己幾十年的物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,而且在課堂中都是教師精心總結(jié)的知識(shí)精華,能夠幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路,在課堂引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力.因此,高一學(xué)生應(yīng)該避免在聽課中出現(xiàn)注意力不集中的問題,緊跟教師的教學(xué)思路做好課堂筆記,對(duì)于不懂的地方進(jìn)行標(biāo)識(shí),在課后進(jìn)行重點(diǎn)研究或者與同學(xué)、教師進(jìn)行探討.最后,應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí).人的遺忘速度會(huì)隨著時(shí)間的推移而加快,為了防止在繁忙的高中學(xué)習(xí)生活中忘記課堂內(nèi)容,應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié).在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該有針對(duì)性尋找知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,逐步建立起高中物理學(xué)習(xí)體系.

        3.重視物理實(shí)驗(yàn)

        物理本身是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視,能夠幫助我們了解物理原理的同時(shí),對(duì)于物理知識(shí)有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)知,促進(jìn)其學(xué)習(xí)思維方法的形成.比如在“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,涉及到的器材有小車、木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等等.同學(xué)們應(yīng)該提前明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)方法,在實(shí)驗(yàn)中做好數(shù)據(jù)記錄工作,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證,從而獲得對(duì)物理知識(shí)的新認(rèn)知.物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的親自參與提供了機(jī)會(huì),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理知識(shí),遠(yuǎn)比死記硬背理論知識(shí)的效率高.學(xué)生還應(yīng)該針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中存在的疑惑進(jìn)行溝通,從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)面的拓展,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).物理實(shí)驗(yàn)是建立在物理概念與物理規(guī)律的基礎(chǔ)上,在開展實(shí)驗(yàn)之前,學(xué)生應(yīng)該熟練掌握教材中的理論知識(shí),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行.理論與實(shí)踐的相互促進(jìn),是提升高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵.

        4.加強(qiáng)總結(jié)反思

        在完成物理學(xué)習(xí)后,學(xué)生應(yīng)該及時(shí)利用題目對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固.在選擇題目時(shí)應(yīng)該以教材為重點(diǎn),通過教材中的問題來鞏固基礎(chǔ)知識(shí).與此同時(shí),還應(yīng)該注重題目的質(zhì)量與數(shù)量.通過物理學(xué)習(xí)資料,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展與延伸,明確同一物理知識(shí)的不同用法,開闊眼界的同時(shí)能夠幫助學(xué)生掌握多種物理學(xué)習(xí)方法.在總結(jié)反思的過程中,首先應(yīng)該針對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).梳理章節(jié)脈絡(luò),將零散的知識(shí)點(diǎn)通過物理公式、概念或者定理等聯(lián)系在一起,進(jìn)而形成一張物理知識(shí)網(wǎng),提升物理學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化.在對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)時(shí),應(yīng)該明確題目涉及的知識(shí)點(diǎn),并對(duì)出錯(cuò)原因進(jìn)行分析.這種方法能夠迅速找到自身的知識(shí)薄弱點(diǎn),從而開展有針對(duì)性的提高訓(xùn)練.

        為了幫助剛進(jìn)入高中學(xué)段的我們更好的適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí),需要在高一階段就掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高中三年的物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).高一學(xué)生應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路,意識(shí)到高中物理與初中物理的區(qū)別,消除心理障礙的同時(shí),能夠重視物理實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)總結(jié)反思,提升物理學(xué)習(xí)水平.

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