陳 鵬

(江蘇省鄭集高級中學(xué)城區(qū)校區(qū) 221100)

物質(zhì)守恒并不僅僅存在于理論層面的知識，無論是從原子和元素層面，還是從電子及電荷層面，反應(yīng)前后的量總是不變的.具有了這樣的思維，學(xué)生就可以省去中間很多繁瑣的副反應(yīng)過程，更加專注于反應(yīng)前后的宏觀感知.因此，高中化學(xué)中應(yīng)用守恒法，可以大大提高計(jì)算準(zhǔn)確率.

一、原子守恒，摒棄繁瑣過程

化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的拆分和重組.因此，根據(jù)化學(xué)方程式，分別判斷原子在反應(yīng)前后存在的化合物便可列出方程式，最后將化學(xué)計(jì)算化為相對簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，達(dá)到簡化過程的目的.

由此可知，根據(jù)反應(yīng)前原子的數(shù)量及反應(yīng)后原子的去向，完全可以列出方程式進(jìn)行求解.用原子守恒的思想，不僅簡化了反應(yīng)過程，提高了計(jì)算速度，同樣也提高了計(jì)算的準(zhǔn)確率.因此，教師應(yīng)著重向?qū)W生滲透這種思想.

二、電荷守恒，理清離子數(shù)量

很多離子化合物在溶液中都是以離子形式存在的.電解質(zhì)溶液中，不存在原子分子之說.但電解質(zhì)溶液可以保持平衡，就說明正負(fù)電荷的數(shù)量是一樣的.由此，就可以利用電荷守恒，進(jìn)行離子數(shù)量的計(jì)算.

化學(xué)的計(jì)算應(yīng)遵從化學(xué)本身的實(shí)質(zhì)情況.電解質(zhì)中，物質(zhì)的存在形式就是離子，如果按照電荷守恒的思想，就會將難度大大降低.

三、電子守恒，解決氧化還原反應(yīng)

化合物中的化合價(jià)表示電子的轉(zhuǎn)移及偏移情況，同時(shí)氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移.因此，根據(jù)電子的守恒情況，完全可以解決復(fù)雜氧化還原方程式的記憶問題，同時(shí)自行書寫新的化學(xué)方程式.

氧化還原反應(yīng)是高中化學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，而氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)又是電子的轉(zhuǎn)移.在這個(gè)過程中，電子的總量是不變的.因此，可以根據(jù)電子的轉(zhuǎn)移進(jìn)行化學(xué)方程式中數(shù)量的計(jì)算，從而正確書寫化學(xué)方程式，理解反應(yīng)過程.

由以上內(nèi)容可以了解，守恒思想是高中化學(xué)計(jì)算的重要思想.但是，原子、電荷及電子的守恒并不是單獨(dú)存在的，很多時(shí)候需要綜合運(yùn)用.因此，教師需引導(dǎo)學(xué)生深刻理解守恒思想的各個(gè)方面，做到融會貫通，才能真正掌握.