費(fèi) 江

(江蘇省海門(mén)市東洲國(guó)際學(xué)校 226100)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性.在以往的教學(xué)中，大部分教師習(xí)慣講解授知，直接將知識(shí)灌輸給學(xué)生，使其長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，以此錯(cuò)失思維發(fā)展的時(shí)機(jī).對(duì)此，就要協(xié)助趣味實(shí)驗(yàn)改善，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓其在實(shí)踐操作的過(guò)程中探究，以此培養(yǎng)學(xué)科能力，落實(shí)課堂目標(biāo).

一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)思維

“良好的開(kāi)端是成功的一半”.有效的導(dǎo)入不僅能吸引學(xué)生，幫助其快速融入，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生讓其思維活躍起來(lái)，以此主動(dòng)參與探究.因此，在設(shè)計(jì)時(shí)要引入趣味實(shí)驗(yàn)，在第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生，促進(jìn)其探究興趣的產(chǎn)生，以此推動(dòng)課堂.

進(jìn)入初三，學(xué)生才開(kāi)始接觸化學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)清楚感受到學(xué)科與生活的密切的聯(lián)系.抓住這一點(diǎn)在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，就可從實(shí)際入手，將趣味實(shí)驗(yàn)引入課堂，最大限度激發(fā)學(xué)生，為其深入探究做好鋪墊.在教學(xué)“物質(zhì)的變化”內(nèi)容時(shí)，就可演示實(shí)驗(yàn)：首先將一支蠟燭點(diǎn)燃，然后用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀(guān)察產(chǎn)生的新物質(zhì).隨后，將滴有石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，這時(shí)學(xué)生會(huì)清楚發(fā)現(xiàn)石灰水會(huì)逐漸變渾濁.這時(shí)，就可提問(wèn)引導(dǎo)：這一現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，之后在班級(jí)討論，在這一過(guò)程中就可自然導(dǎo)入新課教學(xué)，讓其帶著問(wèn)題進(jìn)入探究，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.這樣一來(lái)，不僅能推動(dòng)課堂，還能激發(fā)學(xué)生，無(wú)形中提高效率，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果.需要注意的是，在這一過(guò)程中，要面向全體，兼顧所有學(xué)生，避免因?yàn)槲恢玫年P(guān)系部分學(xué)生得不到關(guān)注，繼而不參與課堂，弱化學(xué)習(xí)興趣.

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，就能最大限度激發(fā)學(xué)生，借助趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，讓教學(xué)有一個(gè)良好的開(kāi)端，以此推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展.在這一過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓其在探究、思考中對(duì)新課學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，以此落實(shí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生思維能力提升.

二、探究——延伸課外，培養(yǎng)能力

化學(xué)雖是一門(mén)自然學(xué)科，但是學(xué)生初三才接觸，在其看來(lái)就是一門(mén)全新的學(xué)科，由于認(rèn)知有限，學(xué)習(xí)初會(huì)存在較大問(wèn)題.對(duì)此，就要借助課外實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讓盡快過(guò)渡，由形象思維轉(zhuǎn)化到抽象思維，強(qiáng)化知識(shí)理解.

在引導(dǎo)探究的過(guò)程中，一方面要突出學(xué)生主體，充分發(fā)揮其能動(dòng)性；另一方面要發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，及時(shí)點(diǎn)撥，讓其在關(guān)鍵處受到啟發(fā)，以此加深體驗(yàn).在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生之所以對(duì)學(xué)科感到陌生，存在抵觸、畏懼心理，主要在于不熟悉.對(duì)此，就要將生活與學(xué)科聯(lián)結(jié)在一起，借助趣味實(shí)驗(yàn)情境的創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生，讓其積極參與探究，以此深化知識(shí)理解.在教學(xué)“燃燒的條件和滅火原理”一課時(shí)，就可布置課外實(shí)驗(yàn)任務(wù)：在家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下，在自家鍋中點(diǎn)燃一張白紙，之后蓋上鍋蓋，讓其觀(guān)察之后的現(xiàn)象.這一實(shí)驗(yàn)十分簡(jiǎn)單，但在實(shí)施過(guò)程中要提醒學(xué)生注意安全，身邊一定要有家長(zhǎng)，以此造成安全隱患.觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，就可讓學(xué)生在課堂上討論，一起圍繞這個(gè)問(wèn)題探究，將生活與教學(xué)密切聯(lián)系在一起，以此探討燃燒所需要的條件與滅火原理，與此同時(shí)幫助學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)形中強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升.

這樣一來(lái)，就能將生活與實(shí)驗(yàn)聯(lián)系在一起，充分吸引學(xué)生，讓其在探究環(huán)節(jié)主動(dòng)參與到交流討論中，有話(huà)可說(shuō).在這一過(guò)程中，要突出學(xué)生主體，充分發(fā)揮其能動(dòng)性，讓其在動(dòng)手操作中加深體驗(yàn)，以此深化知識(shí)理解，最終落實(shí)教學(xué)目標(biāo).

三、理解——突破難點(diǎn)，發(fā)散思維

初中化學(xué)涉及很多理論，像化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及化學(xué)公式等，都需要學(xué)生理解、記憶，無(wú)形中給其增加了負(fù)擔(dān).那么，如何才能深化理解，提高學(xué)習(xí)效率呢？這就可以借助趣味實(shí)驗(yàn)，將抽化內(nèi)容具化，以此增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，讓其完善認(rèn)知.

在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要精心設(shè)計(jì)，借助直觀(guān)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，以此促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化，便于學(xué)生理解、記憶.在這一過(guò)程中，要強(qiáng)化引導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)，以此逐步深入，循序漸進(jìn)，讓教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果.在探究“鈉在氯氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果只是寫(xiě)出化學(xué)方程式，學(xué)生缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)難以理解，只能機(jī)械記憶，效果可想而知.因此，就可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)：將一個(gè)集氣瓶的木塞打三個(gè)孔，分別連接注射器、玻璃道觀(guān)河滴管木塞，滴管木塞上要插上燃燒匙，玻璃導(dǎo)管另一邊連接一個(gè)燒杯，這樣就形成了一個(gè)尾氣處理裝置.之后，就在燒杯中加入濃鹽酸，滴管中加少量水，燒杯中持續(xù)加入少量的氫氧化鈉溶液.接著，將綠豆大小的鈉塊放入燃燒匙，等到奧集氣瓶充滿(mǎn)后，就第一滴水在鈉塊上，使之產(chǎn)生火花.借助這一過(guò)程，就將原本生澀、抽象的理論具化，讓學(xué)生對(duì)這塊內(nèi)容有明確認(rèn)知，以此加深對(duì)化學(xué)方程式的理解，及時(shí)完成理解、記憶任務(wù).

由此，就能借助實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生，讓其重新回顧理論，將實(shí)踐與其結(jié)合，對(duì)應(yīng)要點(diǎn)展開(kāi)理解，以此促進(jìn)知識(shí)吸收.在這一過(guò)程在，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，及時(shí)點(diǎn)撥，讓其加深鞏固，完善知識(shí)構(gòu)建，為后續(xù)運(yùn)用探究奠定扎實(shí)基礎(chǔ).

總之，趣味實(shí)驗(yàn)的引入是活化初中化學(xué)教學(xué)的有效途徑，不僅能提升學(xué)生思維能力和探究意識(shí)，還能活躍課堂，調(diào)動(dòng)興趣，讓其在實(shí)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)下積極思考，主動(dòng)探究，以此深化知識(shí)理解，在活動(dòng)中升華認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展.