楊廣建

(江蘇省灌云高級(jí)中學(xué) 222200)

良好的復(fù)習(xí)方法是成功的關(guān)鍵因素，在高中化學(xué)復(fù)習(xí)中，如何進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí)呢？面對(duì)這個(gè)問題，再去尋找現(xiàn)在高中生化學(xué)復(fù)習(xí)中存在的因素：一是把握不住重點(diǎn)，胡子眉毛一把抓；二是在復(fù)習(xí)過程中投入的時(shí)間很多，但是復(fù)習(xí)的效率卻和所用時(shí)間不成比例；三是在復(fù)習(xí)工作中學(xué)生容易出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，在一兩次模擬考試成績(jī)不理想時(shí)，開始自暴自棄，懷疑自我.針對(duì)以上三種現(xiàn)象，在下文中，將給出詳細(xì)的論述和解決辦法，希望對(duì)陷于此困境的學(xué)生有所幫助.

一、保持良好的心態(tài)，堅(jiān)定不移的堅(jiān)持到最后一刻

良好的心態(tài)對(duì)于一個(gè)人的成功有著決定性的因素，對(duì)于高中生來說，保持一個(gè)樂觀積極的心態(tài)非常重要.高中，是每一位學(xué)習(xí)求學(xué)路上必經(jīng)之路，高中學(xué)習(xí)課業(yè)多，時(shí)間緊迫，任務(wù)量多，而且壓力更是大.因此，在高中復(fù)習(xí)過程中，提出以下三點(diǎn)建議：一是在復(fù)習(xí)過程中，心態(tài)要積極向上，就算現(xiàn)在成績(jī)不理想，仍然要堅(jiān)持到最后一刻，對(duì)于一兩次的考試，不能太注重成績(jī)，而是要從考試中吸取教訓(xùn)，看到自己的不足，完善復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是遇到一些問題，或是心理壓力比較大，可以找教師或是家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行傾訴，及時(shí)排解煩惱，爭(zhēng)取全身心的投入復(fù)習(xí)工作；三是在高中復(fù)習(xí)過程中，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，要保證有一個(gè)健健康康的身體，它對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和心情的影響也很大，也要抽時(shí)間去鍛煉身體，身體是革命的本錢.

例如，在高中化學(xué)復(fù)習(xí)中，有些學(xué)生在模擬考試中，一次成績(jī)不理想，心里開始有了一點(diǎn)垂頭喪氣，第二次，成績(jī)還不好，開始懷疑自己，后面幾次，成績(jī)更是不如從前.在連續(xù)幾次的打擊下，徹底陷入了悲觀的世界中.這種現(xiàn)象在高三復(fù)習(xí)中是很常見的，也是需要引起學(xué)生注意的，面對(duì)成績(jī)不理想，第一步是要找出問題，看自己哪些方面的知識(shí)欠缺，去查缺補(bǔ)漏；其次，學(xué)生可以去咨詢教師，或許一些幫助；再者，學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種角度：沒有到高考，誰(shuí)會(huì)知道未來怎么樣，沒有堅(jiān)持到最后一刻，去看見自己努力的成果，那么，這十多年的努力豈不是白費(fèi)了.在高三學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，要以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)一切困難.

二、構(gòu)建化學(xué)復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系

高中化學(xué)的復(fù)習(xí)要制定良好的復(fù)習(xí)策略.首先，高中化學(xué)分類兩大類：一是理論知識(shí)模塊，一是化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K.學(xué)生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的過程中，要從這兩個(gè)方面出發(fā).首先，對(duì)于理論知識(shí)一塊，從知識(shí)的概念，到定義，重要化學(xué)物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，到這類物質(zhì)的制取、化學(xué)方程式等，要將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類等，然后對(duì)每一個(gè)模塊再分成一個(gè)一個(gè)小的結(jié)構(gòu)，結(jié)合課本和復(fù)習(xí)資料，將所學(xué)的知識(shí)很快的預(yù)覽一遍，以增添印象.同時(shí)，在進(jìn)行化學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建的過程中，要預(yù)留一定的空間，在自己當(dāng)時(shí)沒有復(fù)習(xí)到，但以后出現(xiàn)的一些知識(shí)要進(jìn)行補(bǔ)充，保證復(fù)習(xí)的完整性和全面性.化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是如此，要從實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備，到實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，按照這個(gè)體系對(duì)化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié).

例如，在化學(xué)復(fù)習(xí)中，像乙炔、乙烯的復(fù)習(xí)中，首先，要從乙、炔乙烯的分子式入手，再根據(jù)他們的分子結(jié)構(gòu)，總結(jié)他們的物理化學(xué)性質(zhì)，然后，對(duì)于乙炔和乙烯的制取，需要什么材料，在制取過程中應(yīng)該注意什么，應(yīng)該如何安全的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以及乙炔和乙烯在化工生產(chǎn)中有什么運(yùn)用，這些都是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象.同時(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要知道舉一反三的學(xué)習(xí)方式，復(fù)習(xí)了乙烯，對(duì)其他的烴類物質(zhì)的復(fù)習(xí)是不是可以采用同樣的方式去復(fù)習(xí)，其他烴類物質(zhì)是不是和乙烯有著相似的化學(xué)性質(zhì)呢？通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，整合化學(xué)所學(xué)知識(shí)，將零散的化學(xué)知識(shí)凝聚成一個(gè)整體.

三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升化學(xué)學(xué)習(xí)水平

高考大多數(shù)考察的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，在高中化學(xué)復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，做好鋪墊工作.在復(fù)習(xí)時(shí)，要僅僅圍繞課本，對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要做到滾瓜爛熟，一些化學(xué)物質(zhì)的分子式、同分異構(gòu)體、物化性質(zhì)，在記下之后，可以進(jìn)行默寫，還有一些化學(xué)方程式，一定要對(duì)它的反應(yīng)條件重點(diǎn)關(guān)注，有些可能需要催化劑也能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，有些可能在溫度不同時(shí)，產(chǎn)物也不同，因此，在復(fù)習(xí)過程中，一定要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，對(duì)所學(xué)的化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握的好.在基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練的情況下，可以再根據(jù)自己的能力，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)策略，再提升一個(gè)復(fù)習(xí)平臺(tái).

例如，在現(xiàn)在復(fù)習(xí)工作中，很多學(xué)生都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間去研究一些難題、偏題，總認(rèn)為高考考的是很難的題型，因此，將基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)丟在腦后，但是，等到考試完，發(fā)現(xiàn)考試根本就沒有多難，也不是用一些很難很偏的題來為難學(xué)生.相反，考察的是一些基礎(chǔ)知識(shí)，以及它的靈活運(yùn)用和在基礎(chǔ)知識(shí)上的一些延伸.由此可見，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才是高中復(fù)習(xí)制勝的關(guān)鍵所造.

高考考的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也考察的是學(xué)生面對(duì)重大選擇時(shí)的態(tài)度.因此，在高中化學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生一定要保持良好的心態(tài)，切勿驕傲自滿，也切勿自暴自棄，要堅(jiān)持到高考的那一刻；其次，學(xué)生還要把握化學(xué)復(fù)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)體系，要有一個(gè)思路去指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作的進(jìn)行；再者，高考中最主要的是基礎(chǔ)知識(shí)的考察，因此，要腳踏實(shí)地，切勿好高騖遠(yuǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上再去攻克難點(diǎn)知識(shí).在此，祝愿所有的高三學(xué)習(xí)在化學(xué)復(fù)習(xí)中可以更上一層樓.