2019年4月9日，以“識變、應(yīng)變、求變”為主題的中國慕課大會在京召開，這是自2013年慕課在中國起步建設(shè)以來召開的首次全國性大會，大會總結(jié)了中國慕課建設(shè)的重要經(jīng)驗和建設(shè)方案，并發(fā)布《中國慕課行動宣言》。

慕課即大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“智能+教育”結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程。慕課課程近年來呈指數(shù)增長，正在積聚形成一種新型的開放課程資源類型。據(jù)悉，我國已有12 500門慕課上線，超過2億人次學(xué)習(xí)慕課，6 500萬名大學(xué)生獲得慕課學(xué)分，慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)?？胺Q世界第一。

要對慕課資源進(jìn)行有效集成、整合、組織、重構(gòu)，更好地引導(dǎo)學(xué)生選擇和使用慕課課程，促進(jìn)慕課資源的流動共享，使慕課資源發(fā)揮更大效益，緩解我國教學(xué)資源不平衡不充分矛盾，首先，需要按照校內(nèi)、校外和學(xué)科分類來收集、篩選網(wǎng)絡(luò)上的慕課資源，將公開免費共享的慕課課程鏈接標(biāo)列到圖書館知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中；其次，對現(xiàn)有慕課資源進(jìn)行分析，提供課程名稱、學(xué)校、專業(yè)、主講人等慕課資源的檢索入口，形成不同的分面標(biāo)識，建立相關(guān)慕課資源的課程索引和導(dǎo)航平臺；最后，對慕課資源進(jìn)行語義知識組織和標(biāo)引，將圖書館其他資源（如教材、專著、期刊論文等）與相關(guān)慕課進(jìn)行知識關(guān)聯(lián)，促進(jìn)多類型資源的相互推薦及指引服務(wù)。

慕課正在成為人們獲取知識的重要資源，慕課學(xué)習(xí)將成為人們新的生活方式，慕課在顛覆傳統(tǒng)大學(xué)課堂教學(xué)方式的同時，正在促成新的教育生態(tài)系統(tǒng)形成，圖書館需要關(guān)注、重視和強化慕課資源的建設(shè)與服務(wù)。