文/廣州市增城區(qū)第一中學

高中階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關鍵期。在高中班級管理工作中實施生涯規(guī)劃教育有助于學生正確認識自我，為終身發(fā)展奠定基礎。

一、生涯規(guī)劃望星空，腳踏實地班級來助力

(一)起好班名，涵養(yǎng)有態(tài)度的育人之道

站在班級文化的風口上，班名是對班級文化最好的守護與傳承。一個好的班名會成為班級的信仰，生發(fā)一股催人奮進的力量，將學生凝聚在一起，形成奔跑的追夢集體。

接手新班，首先想到讓班名寄寓育人之道。經過商議，決定名為“朝曦”并賦予三層主要含義。1.崇尚團結?！俺亍敝C音朝夕，同一班級里朝夕相處的同學應守望相助、團結一致共同追夢。“曦”為陽光，朝著陽光生長，做一個溫暖大氣積極正能量的新時代追夢人?！笆鲁捎诤湍溃α可趫F結”，團結就是力量。

2.崇尚學習。學習是前進的基礎。重視學習、善于學習、勤于學習的班集體是一個有活力的班集體?！俺亍?，早上的太陽，充滿希望，充滿前景。“知識好比池中水，日旬月年常積累”。崇尚學習、學會學習、加強學習，才能增長知識、增強本領，才能擁有決戰(zhàn)高考、決勝人生的素質與能力。黨的十八大以來把增強學習本領擺在第一位，厚植本領的肥沃土壤，大有作為。

3.崇尚創(chuàng)新。非新無以為進，非新無以圖強?！俺亍泵刻煺粘Ｉ?，每天都是新的。一萬年太久，只爭朝夕。以班名激勵學生要策馬揚鞭，分秒必爭。

(二)理好班規(guī)，涵養(yǎng)有溫度的育人之道

做有生命溫度的教育，為孩子的幸福人生奠基，教給學生規(guī)則意識。制定班規(guī)，守護班規(guī)，遵守班規(guī)，做一個講規(guī)矩的年輕人，共同努力描畫一個同心圓。

共同制定班規(guī)，先出一份底稿，讓學生分宿舍進行討論，收集意見，召集優(yōu)秀班干部一起商討，出臺最后班規(guī)定稿。在獎勵方面：以小組為團體，每個月統(tǒng)計德育分數(shù)，對前三名的小組進行獎勵，并對文明宿舍進行重獎。另外，每兩周排名一次，按照德育平均分排名，按排名挑位置進行座位調整。在懲罰方面，則實施學生自管制度，招募學生成立一個七人小組“旭日東升是岸委員會”，違紀的同學名單交給學生委員會來討論并按照班規(guī)執(zhí)行班級服務令。

(三)利好班風，涵養(yǎng)有風度的育人之道

在人本主義心理學的理論指導下，我們能夠更清晰感受到人文資源課程的魅力所在，而班會課本來就應該是人文課程，文化育人必將是人本課程的根本所在。善于利用周圍優(yōu)秀的文化資源營造好班風，勢在必行，對學生影響深遠。

依托增城地區(qū)優(yōu)秀的本土文化，掛綠湖本土文化是學生身邊的文化，增加了學生學習生活的趣味性，是對學生個性需求的一種滿足與填補。作為班會課優(yōu)質資源走進學生的日常生活當中，潛移默化，春風化雨，走進學生的心理，潤物于自然處。增城一中具有鮮明的地緣優(yōu)勢，班主任主動承擔掛綠湖人文資源的開發(fā)，合適地傳承，形成自發(fā)向上的良好班風，讓學生做一個有風度的即之也溫的翩翩君子。

二、生涯規(guī)劃愛閱讀，未來不是夢是成龍鳳

高中生要對自己有更準確的自我認知，能夠比較全面、客觀評價自己，對自己的興趣愛好和能力特長有充分的認識，在生涯規(guī)劃上作出適配的選擇，最好的辦法是多閱讀，站在巨人的肩膀上去看自己看世界看未來。

讀什么？閱讀經典，追逐夢想。什么是經典？19世紀的美國著名作家梭羅曾說“經典是人類思想最崇高的記錄”。閱讀，讓我們從一個孩子變成大人。

閱讀無處不在，把讀書作為一種生活態(tài)度，必能達到一定的境界，成龍成鳳。

三、生涯規(guī)劃路漫漫，采訪本土名人奠基礎

北大前任校長蔡元培曾經說過：“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而是專為將來。”班主任的教育工作應該是為學生的發(fā)展負責。

機緣巧合，學生在關鍵的人生路口可以去接觸來自本土各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)精英代表，觸動心靈，積累生涯規(guī)劃品質。作為校本教材《增城創(chuàng)業(yè)名人訪談錄》的負責人，筆者帶領學生進行采訪活動所選取的創(chuàng)業(yè)人物，是來自各行各業(yè)的領軍人物——他們有在教育事業(yè)中的作出卓越貢獻的特級教師張鐵堅，有大學教授韓伯泉，還有公司總經理廖遠強等等。這些都是增城本土的創(chuàng)業(yè)者，他們創(chuàng)業(yè)的經歷各不相同，但有一個共同點：敢想敢做，善想善做。正是這種創(chuàng)業(yè)精神，為同學們今后大學的專業(yè)選擇和人生職業(yè)規(guī)劃奠定基礎。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”。在高中班級管理中開展高中生生涯規(guī)劃教育的實踐，讓學生從美麗的星空走向踏實的印記，累積厚重的力量堅定地走下去。