黃雪梅

【摘要】文化素養(yǎng)，是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，它體現(xiàn)了一個人的言談舉止、說話辦事時的涵養(yǎng)。本文從助修身、冶情操、立正德、提修養(yǎng)四個方面闡述好好寫字對提升文化素養(yǎng)的重要性。

【關(guān)鍵詞】文化素養(yǎng);寫字

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：“寫字是一項十分重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。”文化素養(yǎng)，是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)文化美德，它可以涵養(yǎng)正氣，可以達(dá)到修身、立德、正道的作用。通俗地說，它體現(xiàn)了一個人的言談舉止、說話辦事時的涵養(yǎng)。好好寫字，能促進(jìn)文化素養(yǎng)的提升。

一、培養(yǎng)寫字習(xí)慣助修身

良好的寫字習(xí)慣有很多，包括端正的坐姿;正確的握筆姿勢;寫字前先觀察字的結(jié)構(gòu)、字的占位，仔細(xì)觀察后再動筆;寫的時候按一定的筆順規(guī)則;寫的時候?qū)Ｐ模还P一劃完成，少用橡皮;寫字時不是看一筆寫一筆，寫詞語時不是看一字寫一字，等等。

而縱觀我們的寫字課堂，能以正確的坐姿、規(guī)范地握筆姿勢寫字的學(xué)生可謂寥寥無幾。食指拇指交叉握筆的，筆桿向前傾斜的，前胸緊挨著桌沿的，翹著二郎腿的，五花八門，不僅不雅還不正，這普遍存在的現(xiàn)象也著實讓人擔(dān)憂學(xué)生的健康。而且，有些學(xué)生寫字時不能一氣呵成，抄寫詞語時不能看完整詞語再動筆，在寫字速度和寫字效率上也明顯影響學(xué)業(yè)的完成。錯誤的姿勢，不僅影響學(xué)生的身體發(fā)育，還容易誘發(fā)學(xué)生潛在的惰性，使他們養(yǎng)成馬虎應(yīng)付事情的習(xí)慣。

規(guī)范的寫字姿勢，簡單來說就是七個字“頭正身直腳放平”。握筆時注意虛實把握，比如，拳頭中空、拇指食指握筆，后面三指緊挨著支撐整支筆，筆桿斜靠在虎口，靠手腕的用力帶動筆桿運(yùn)動。眼睛距離桌面一尺遠(yuǎn)，胸口距離桌沿一拳頭，指尖距離筆尖一寸長。按照規(guī)范的姿勢寫字時，整個人坐姿規(guī)整，充滿精氣神。提筆即提醒自己注意姿勢，注意觀察，注意完整地寫好一個字一個詞，長久以往，學(xué)生在這樣的習(xí)字過程能注意細(xì)節(jié)，安靜、專心、耐心、一絲不茍地做好一件事，習(xí)字就在這無意中培養(yǎng)了孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，讓習(xí)字之人能在潛移默化中逐步達(dá)到修身養(yǎng)氣的境界。

良好的寫字習(xí)慣促成學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)生就能做到“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”，在待人接物時做到彬彬有禮，言談舉止溫文爾雅，由內(nèi)而外的涵養(yǎng)可是最好的名片了

二、品悟漢字魅力冶情操

漢字，是中國文化中最小最美的元素，是中華民族美德的傳承者。方塊字造型優(yōu)美，或方或圓，上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)……中國漢字自帶的涵韻和藝術(shù)美征服了每一個世人，所以漢字的意境也被喻為紙上的音樂舞蹈。

在人教版五年級上冊語文教材，第五組“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國”中，汪竹柏的《贊漢字》里用二十四個字贊美了漢字的魅力：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔?！币虼?，學(xué)生在好好寫字的時候，如果能先注意每一個漢字間架結(jié)構(gòu)的疏密、點畫的輕重，就能以形悟情，品出這個漢字的故事，通過用筆的輕重緩急來抒發(fā)感情。所以，書寫漢字的過程也是一種審美、陶冶情操的心理活動過程。換言之，字寫得漂亮，在慢慢欣賞、慢慢寫的過程中，我們的心情也會跟著愉悅起來，情操就在這一看一思一寫中慢慢陶冶，得到提升。

三、細(xì)讀字帖范本立正德

榜樣的力量是無窮的，特別是對小學(xué)生來說，模仿還是他們學(xué)習(xí)、獲取知識的一個非常重要的途徑，習(xí)字前先細(xì)讀字帖范本同樣尤為重要。

比如，寫“方”字，一點以45度的角度寫在豎中線上，“橫折鉤”注意筆勢的變化，起筆在中心點上，“橫”要短，微微向左下方傾斜，“鉤”在豎中線收筆。末筆一撇要舒展。

寫“沒”字，左右等高，左窄右寬。右半邊起筆的“撇”是短撇，緊靠豎中線，第二筆是“橫折彎”，要與“橫折彎鉤”相區(qū)別?！皺M撇”起筆在中心點上，“捺”稍長，注意穿插。特別是“橫折彎”，右彎時有弧度，不要寫成直角。

再如寫“國”，方框要寫得方正，上下寬度要相等;寫“以”字，最后一“點”要低，保持字的平衡……

通過細(xì)讀字帖范本，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致的觀察力;通過嚴(yán)格要求小學(xué)生規(guī)范書寫，可以培養(yǎng)他們的規(guī)范意識和紀(jì)律意識;通過教育小學(xué)生不寫潦草字，有利于指導(dǎo)他們樹立不做潦草事，不當(dāng)潦草人的人生態(tài)度;通過鼓勵小學(xué)生克服寫字過程中的種種困難，可以培養(yǎng)他們堅忍不拔的意志品質(zhì)。因此，寫字不是單純的寫字，它還是明德正身的過程。

四、明晰字理識字提修養(yǎng)

中國漢字文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。每個漢字在演變的過程中都傳承著豐厚的含蘊(yùn)，了解了漢字的字理，更有助于文化素養(yǎng)的提升。

如“安”字，甲骨文造字的意義是：在一間安靜的房子里，有一個女人安詳?shù)刈?。這個字的本來意思是“安定、安全”。現(xiàn)在很多人都說，媽媽在哪兒，家就在哪兒。是啊，“安”的造字的本義就是一個家有了女人有了媽，它就安定安全了，家人就可以安居樂業(yè)了。中國漢字多有內(nèi)涵?。?再如“羔”字，上部是“羊”，下部是“火”，表示用火烤羊。最美味的烤羊是用小羊肉，因而“羔”字指“小羊”?！墩f文》：“羔，羊子也。”

在了解了這些字的字源之后，再來寫字，這個代表屋子的“一”就需要寫得舒展，讓屋子夠高夠穩(wěn)夠敞亮，“女”人安詳在家，家就安，所以“女”要寫得正，寫得靜，邊想字理邊寫字，習(xí)字者也能讓自己慢慢安靜下來，讓“安”平穩(wěn)落紙。

“羔”的四點底，不同于慣用思維的意思，它不表示“水”，而表示“火”。同樣，小羊在上，筆鋒細(xì)膩，下面的“火”可以寫開一點，但又不宜太大，這又與烹調(diào)技術(shù)相互關(guān)聯(lián)。所以說，要認(rèn)真寫好一個字，里面可以汲取的知識實在是太豐富了。知識豐富了，我們的文化素養(yǎng)也隨之提升了。

字是一個人的名片，能反映一個人的氣質(zhì)、品質(zhì)，甚至，它是事業(yè)的敲門磚。而且，不管是堅持不懈的練字決心，還是靜心寫字的耐心，都是未來成功不可或缺的條件。寫字了然于心，了然于手。習(xí)字者接觸到好字后，思想也會進(jìn)步得很快，知道了什么是好的，如何能做得更好，能對自己提出更高的要求，不斷地完美自己的人生。所以，好好寫字，可以提升人的文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2]教育部.部編教材語文一年級下冊（教師教學(xué)用書）[S].人民教育出版社

[3]李樂毅漢字演變五百例[M].北京語言學(xué)院出版社，1992.