吉玉茹

摘 要：時(shí)代在發(fā)展，黨校黨建工作也應(yīng)該要跟上新時(shí)期的要求，十九大會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記就提到，在新時(shí)代，黨校的黨建工作應(yīng)該要有所變化，要與時(shí)代主題相結(jié)合，既要符合黨和國(guó)家的要求，也要滿(mǎn)足時(shí)代的特征，黨建工作是黨組織工作的基礎(chǔ)，黨建工作的目的，為黨的工作，為黨的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，也是傳播黨的思想的活動(dòng)，所以黨建工作十分重要。創(chuàng)新黨校黨建工作，既是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要，也是黨組織基層教育和培養(yǎng)人才的需要，更是黨校工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;黨校黨建;創(chuàng)新實(shí)踐

隨著時(shí)代的發(fā)展和生活的變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和文化水平都在不斷的提高，黨校作為黨組織培養(yǎng)人才的關(guān)鍵地方，工作水平也要不斷提高，才能培養(yǎng)出高水平，高素質(zhì)的人才。時(shí)代的發(fā)展和黨組織，對(duì)黨校黨建工作提出了更高的要求，作為黨組織的基地，黨校黨建工作一直是黨教育工作的重點(diǎn)，它關(guān)系到黨組工作人員的素質(zhì)水平，只有不斷的創(chuàng)新黨建工作，解決舊模式下的問(wèn)題，才能培育出高素質(zhì)的黨員，才能跟上時(shí)代的腳步，才能提高黨校黨建的工作效率，確保黨校黨建工作的有效，在創(chuàng)新實(shí)踐中，更好的發(fā)揮黨校黨建的作用。

1 黨校黨建工作存在的問(wèn)題

在大環(huán)境下，大部分的黨校黨建工作并不被單位所重視。在快速發(fā)展的社會(huì)中，人們主要追求的是工作效率和工作水平的提升是，這才是大部分單位進(jìn)行培訓(xùn)的主要目的，而對(duì)于思想覺(jué)悟以及思想觀念方面的培養(yǎng)就比較淡薄。尤其是在大部分的單位對(duì)于黨建工作的重視不夠的環(huán)境下，很多單位和組織都將，參加黨建黨校黨建培養(yǎng)視為一種形式的工作，所以對(duì)于黨建工作并沒(méi)有深入地參與到其中。所以，黨校作為黨建工作的承擔(dān)者，對(duì)于自身黨建工作開(kāi)展也沒(méi)能非常的深入創(chuàng)新。由于對(duì)于黨校黨建工作的忽視，黨校黨建工作的實(shí)踐，也沒(méi)有辦法落實(shí)實(shí)地。很多參與黨建工作的工作人員，或者學(xué)習(xí)人員在參與過(guò)程中，沒(méi)有認(rèn)真的融入其中。甚至有很多以各種理由，拒絕參加黨建工作，或者參加后敷衍了事。使得黨校黨建工作的效果不佳。黨校內(nèi)部的工作機(jī)制也缺乏創(chuàng)新。

在黨校黨建教育工作中，也存在著教育方式的落后。落后的黨建教育方式。無(wú)法將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，也就無(wú)法將參加黨校黨建工作的學(xué)習(xí)人員帶入環(huán)境中，充分理解把握黨建內(nèi)容，造成黨建工作停留在理論知識(shí)方面的情況。從而造成黨建工作效率低下，部分黨校黨建工作還采用比較落后的方式，不僅沒(méi)有跟上時(shí)代的腳步，甚至有可能與黨內(nèi)的政策，規(guī)章制度等等脫節(jié)。不僅無(wú)法帶動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)造成學(xué)員在有關(guān)黨的知識(shí)上的混亂，導(dǎo)致更大的麻煩和錯(cuò)誤。部分黨校的黨建工作，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行應(yīng)有的創(chuàng)新和更新，導(dǎo)致與社會(huì)政策、實(shí)事相脫節(jié)，嚴(yán)重影響了黨建工作的積極效果。也阻礙了參加黨建學(xué)習(xí)工作的學(xué)員思想素質(zhì)的培養(yǎng)，所以，要想使黨校黨建工作，跟上時(shí)代的腳步，就要加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐，才能提高黨校黨建工作的效率，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的，思想覺(jué)悟高的黨員干部[1]。

2 黨校黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐措施

要想使黨校黨建工作跟上時(shí)代腳步，使每個(gè)參與其中的黨員干部都能受到有效的培養(yǎng)。就要對(duì)黨校黨建工作進(jìn)行實(shí)時(shí)的更新、創(chuàng)新，并將創(chuàng)新應(yīng)用于實(shí)踐中。要滿(mǎn)足新時(shí)期的社會(huì)需求，實(shí)事求是。從社會(huì)發(fā)展和社會(huì)形勢(shì)出發(fā)，創(chuàng)新改進(jìn)黨校黨建工作，適當(dāng)引進(jìn)科技技術(shù)，推動(dòng)黨校黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐，才能保證黨校黨建工作能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

2.1 更新黨校黨建工作觀念

在社會(huì)發(fā)展的高速時(shí)期，黨校黨建工作，作為培養(yǎng)黨內(nèi)人才的基礎(chǔ)機(jī)構(gòu)，也面臨著需要進(jìn)行創(chuàng)新改革的局面。為了保證黨建工作的有效性，也為了確保參與黨校黨建工作的黨員工作積極性和學(xué)習(xí)積極性，不僅黨校，各類(lèi)相關(guān)單位也應(yīng)該要轉(zhuǎn)變對(duì)于黨校黨建工作的觀念。黨校要將黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐提上日程，并將黨建工作落實(shí)到實(shí)踐中，保證黨建工作的實(shí)用性和實(shí)踐性，要更新自身開(kāi)展黨建工作的觀念，將黨建工作作為一項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)來(lái)完成。轉(zhuǎn)變理論教學(xué)，將黨校黨建工作與實(shí)踐相結(jié)合，與實(shí)事相結(jié)合，擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面[2]。

參加黨校黨建工作的人員和組織單位也要及時(shí)的更新觀念，重視參與黨建工作，重視在其中開(kāi)展的課程，積極吸收黨建工作中新的理念和新的思想，積極接受黨建教育，培養(yǎng)自身形成良好的政治觀念和思想覺(jué)悟。

2.2 創(chuàng)新黨建工作的方式

在新時(shí)期下，要加強(qiáng)對(duì)黨校黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐，就要不斷完善、創(chuàng)新黨建工作的方式。以不同的形式和不同的實(shí)踐內(nèi)容，吸引黨員干部參與到黨建工作和黨建學(xué)習(xí)中。激發(fā)學(xué)習(xí)人員的興趣，和積極性，才能確保黨建工作的高效完成。最主要的就是使黨建工作，脫離課堂似的黨建開(kāi)展方式，將黨建工作擴(kuò)展到實(shí)踐中進(jìn)行，不能拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，在“聽(tīng)——講——看”的老式黨建方式中，開(kāi)展工作。而是要結(jié)合黨員工作的實(shí)際情景，創(chuàng)新黨建工作的方式，保證黨建工作的實(shí)踐性和創(chuàng)新型，在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展黨建工作，在注重實(shí)踐能力的，新時(shí)期社會(huì)背景下，黨校首先要改變的是傳統(tǒng)的、理論的黨建工作方式，要在黨建工作中，以培養(yǎng)黨員干部實(shí)踐能力為重點(diǎn)，多多開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式的黨建工作，讓黨員干部在實(shí)踐工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐工作中培養(yǎng)思想覺(jué)悟，掌握把握政策內(nèi)容，借助新型的黨建工作開(kāi)展方式，在實(shí)踐型的黨建工作中培養(yǎng)自己的實(shí)干能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，黨校在黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐中，要采取積極創(chuàng)新、高度重視的態(tài)度，要結(jié)合實(shí)事，結(jié)合社會(huì)背景，對(duì)黨校黨建工作的觀念進(jìn)行改良，對(duì)黨校黨建工作的方式進(jìn)行創(chuàng)新。結(jié)合時(shí)代要求，開(kāi)展合理的、新型的黨校黨建工作，提高黨校黨建工作的效率，引導(dǎo)參與黨建工作學(xué)習(xí)的黨員干部，更新自身的觀念，提高參與黨校黨建工作的積極性，實(shí)現(xiàn)黨校黨建工作的高效。

參考文獻(xiàn)

[1]歐陽(yáng)英.新時(shí)期下黨校黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐研究[J].農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民（B版），2019（09）：31.

[2]晁岳玉.新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑[J].管理觀察，2017（13）：96-97.