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        圖書館與家庭閱讀推廣

        2019-02-18 06:28:47米杰
        卷宗 2019年34期
        關(guān)鍵詞:推廣圖書館

        米杰

        摘 要:文化傳播知識(shí)的傳播,圖書館發(fā)揮著重要的作用。圖書館是文化基礎(chǔ)設(shè)施,人們?cè)趫D書館讀書,享受文化的樂趣,而且還可以將閑暇時(shí)光充分地利用起來。隨著人們生活和工作的節(jié)奏日漸加快,到圖書館讀書已經(jīng)變得奢侈了。為了培養(yǎng)人們的讀書習(xí)慣,就需要將圖書館閱讀向家庭延伸,對(duì)于培養(yǎng)人們的讀書興趣非常有利。本論文針對(duì)圖書館與家庭閱讀推廣進(jìn)行研究。

        關(guān)鍵詞:圖書館;家庭閱讀;推廣

        中國要提高全民文化素質(zhì),就需要最大程度地滿足人們的閱讀需求。圖書館是文化基礎(chǔ)設(shè)施,是人們讀書,享受文化知識(shí)的重要場(chǎng)所。中國的國家總書記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出:中國要永遠(yuǎn)地做一個(gè)學(xué)習(xí)大國,促進(jìn)全民閱讀是重要的途徑。讓讀書成為一種生活方式,就要加大閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)[1]。圖書館是人們閱讀的重要場(chǎng)所。由于目前人們的生活方式發(fā)生了改變,加之各種電子技術(shù)的普及,使得人們的閱讀途徑多元化,已經(jīng)不再滿足于在圖書館讀書。為了進(jìn)一步普及全面閱讀,就需要將圖書館閱讀延伸到家庭領(lǐng)域,并針對(duì)目前圖書館閱讀工作中所存在的問題采取相應(yīng)的措施解決。

        1 圖書館中“家庭閱讀”模式所存在的問題

        1.1 “家庭閱讀”模式的運(yùn)行不夠完善

        圖書館為了節(jié)約資源,為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù),“家庭閱讀”模式成為了一種新興的服務(wù)模式。但是,由于這種閱讀模式啟動(dòng)時(shí)間并不長(zhǎng),正處于實(shí)踐的探索中,因此,運(yùn)行中存在諸多不完善之處。這就必然會(huì)導(dǎo)致“家庭閱讀”模式在具體的應(yīng)用中會(huì)存在很多的問題,主要體現(xiàn)為圖書館的資金運(yùn)行有限,圖書資源有限,很難滿足“家庭閱讀”模式的有效展開[2]。另外,在圖書館中所構(gòu)建的“家庭閱讀”模式是處于較為私密的環(huán)境中,使讀者在接受開放性的服務(wù)的同時(shí),還可以保留屬于自己的空間,這就必然會(huì)導(dǎo)致這種閱讀模式運(yùn)行中會(huì)存在很多的問題。

        1.2 圖書館沒有制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

        圖書館啟動(dòng)“家庭閱讀”模式,就是為了從現(xiàn)有的圖書館資源條件出發(fā),迎合讀者的需求構(gòu)建新的閱讀模式,為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)。這就需要圖書館將長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃構(gòu)建起來。但是,落實(shí)到具體的工作中,圖書館往往更為注重短期效應(yīng),沒有將長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃制定出來,就會(huì)導(dǎo)致“家庭閱讀”模式的運(yùn)行存在困難。主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

        其一,圖書館發(fā)揮著知識(shí)傳播的作用,重在為閱讀提供良好的閱讀環(huán)境。但是,從目前的圖書館運(yùn)營情況來看,圖書館依然以借書和還書的工作為主,雖然舉辦了閱讀活動(dòng),但是,沒有積極地推廣[3]。

        其二,圖書館沒有建立服務(wù)反饋機(jī)制,使得閱讀模式展開卻無法推廣。沒有構(gòu)建讀者反饋的渠道,就使得圖書館無法了解讀者的意見,在為讀者提供的服務(wù)上無法保證質(zhì)量。

        2 圖書館家庭閱讀進(jìn)一步推廣的有效策略

        2.1 圖書館要對(duì)“家庭閱讀”模式不斷創(chuàng)新

        有創(chuàng)新才有發(fā)展。圖書館啟動(dòng)“家庭閱讀”模式,就是為了使得圖書館為讀者所提供的閱讀服務(wù)更為完善,并適應(yīng)目前社會(huì)環(huán)境。但是,圖書館啟動(dòng)“家庭閱讀”模式,并不是形式化運(yùn)行,而是要將圖書館的閱讀服務(wù)向家庭推廣,并根據(jù)讀者的需要不斷地創(chuàng)新。這種“家庭閱讀”模式具有如下的優(yōu)勢(shì)。

        其一,啟動(dòng)“家庭閱讀”模式可以解決圖書館圖書數(shù)量難以滿足讀者需求的問題。特別是在節(jié)假日的時(shí)候,圖書館就需要接待很多的人,由于圖書館的資源有限,加之服務(wù)人員數(shù)量少,就會(huì)出現(xiàn)服務(wù)不周到的現(xiàn)象,導(dǎo)致圖書館與讀者之間矛盾產(chǎn)生。圖書館啟動(dòng)“家庭閱讀”模式,可以將圖書在家庭之間進(jìn)行交換讀,可以有效地解決圖書館的圖書有限的問題,還可以緩解圖書館服務(wù)人員的工作壓力。

        其二,圖書館可以采用向社會(huì)征集的方式增加圖書的數(shù)量。社會(huì)成員可以將自己不需要的圖書捐獻(xiàn)給圖書館,讓更多的人享受文化知識(shí)。[4]在鼓勵(lì)捐獻(xiàn)的過程中,還可以對(duì)家庭閱讀起到宣傳的作用,讓更多的人熟悉“家庭閱讀”模式。

        其三,其他圖書館的圖書以及企事業(yè)單位、高校圖書館所不需要的圖書都是圖書館的收集對(duì)象。圖書館以舊書居多,做好圖書的維護(hù)工作是非常必要的。

        2.2 將“家庭閱讀”長(zhǎng)期規(guī)劃方案制定出來

        “家庭閱讀”依然是圖書館構(gòu)建的一種閱讀模式。注重閱讀模式雖然延伸到家庭,但是依然是以圖書館的規(guī)劃模式為主。這種閱讀模式要發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),就需要將“家庭閱讀”長(zhǎng)期規(guī)劃方案制定出來,這就需要對(duì)以下的幾個(gè)方面問題予以考慮。

        其一,圖書館要做好相關(guān)的培訓(xùn)工作,即設(shè)立專門的部門承擔(dān)“家庭閱讀”模式培訓(xùn)工作,對(duì)前來閱讀的家長(zhǎng)和學(xué)生都進(jìn)行培訓(xùn),一方面可以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的閱讀意識(shí),另一方面使他們對(duì)“家庭閱讀”有正確認(rèn)識(shí),能夠按照?qǐng)D書館的指導(dǎo)參與到“家庭閱讀”活動(dòng)中,并按照有關(guān)的規(guī)定展開閱讀,按照相關(guān)的制度約束自己的行為,使“家庭閱讀”模式得以順利展開,還有助于圖書館的文化知識(shí)傳播[5]。

        其二,圖書館啟動(dòng)“家庭閱讀”模式的過程中,要樹立服務(wù)理念,以為讀者提供更好的服務(wù)為宗旨,為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)。“家庭閱讀”模式是對(duì)圖書館的資源和讀者資源進(jìn)行了整合,以家庭為單位展開閱讀活動(dòng),確保閱質(zhì)量和預(yù)讀效率有所提高。

        2.3 圖書館要將促進(jìn)與家庭之間近距離交流的平臺(tái)構(gòu)建起來

        圖書館啟動(dòng)“家庭閱讀”模式,就需要將促進(jìn)與家庭之間近距離交流的平臺(tái)構(gòu)建起來,需要對(duì)下面幾個(gè)方面的問題予以完善。

        其一,圖書館要與家庭積極交流,包括圖書館的開放時(shí)間、組織活動(dòng)的時(shí)間等等,都要考慮到家庭成員的時(shí)間安排,以更好地促進(jìn)雙方的交流。家庭成員可以自主地安排讀書時(shí)間,圖書館盡量滿足家庭成員的閱讀需求,以促進(jìn)這種活動(dòng)的推廣。

        其二,交流的平臺(tái)構(gòu)建起來之后,就要合理利用[6]。家庭成員對(duì)于這種閱讀活動(dòng)具有良好的體驗(yàn),就可以推薦給更多的人,使越來越多的人對(duì)這種閱讀活動(dòng)有所了解,從而“家庭閱讀”模式得以在社會(huì)中推廣。

        其三,圖書館要設(shè)置專門的服務(wù)人員為家庭成員提供閱讀服務(wù),并與他們之間積極交流。如果在“家庭閱讀”模式的運(yùn)行中存在問題,就可以予以正確地解答,對(duì)圖書館家庭閱讀的順利展開起到促進(jìn)作用。

        3 結(jié)束語

        綜上所述,圖書館開展家庭閱讀模式,就是適應(yīng)目前人們的閱讀方式將圖書館閱讀向家庭延伸,不僅可以使得文化知識(shí)有效傳播,而且還可以使文化知識(shí)在整個(gè)的家庭中傳播,使得家庭被構(gòu)建為一個(gè)小型的閱讀環(huán)境,使得文化知識(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)與孩子進(jìn)一步交流的作用,對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)非常有利。面對(duì)圖書館開展家庭閱讀模式中所存在的問題,就需要積極地探索導(dǎo)致問題的原因,并具有針對(duì)性地提出有效策略,以使得家庭閱讀模式不斷完善。

        參考文獻(xiàn)

        [1]周九常.公共圖書館的社會(huì)角色與社會(huì)形象論[J].圖書館工作與研究,2015(11):9-13.

        [2]程石.圖書館家庭閱讀推廣策略研究[J].圖書館學(xué)刊,2016(05):101-103、104.

        [3]唐紅.公共圖書館家庭閱讀推廣的問題及對(duì)策[J].圖書館學(xué)刊,2015,37(09):108-110.

        [4]周秋芳,王宏.萍邑姜嶺陳氏家規(guī)[G].中國家譜資料選編:家規(guī)族約卷:下上海:上海古籍出版社,2013:562-562.

        [5]沈敏,王姝,魏群義.美國公共圖書館兒童閱讀服務(wù)研究與實(shí)踐——以美國紐約州湯普金斯郡公共圖書館為例[J].圖書情報(bào)工作,2015,59(07):106-111.

        [6]周秋芳,王宏.黃山硯陽孫氏家規(guī)[G].中國家譜資料選編:家規(guī)族約卷:下上海:上海古籍出版社,2013:565-565.

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