張冰

一天，當(dāng)我看到我班上的一個(gè)孩子，用期待又緊張，甚至略帶躲閃的眼神看向我時(shí)，我的心頭猝然被擊中，那一瞬間，就好像看到了多年前的自己，心里的憐憫驀然生發(fā)起來。

他是一名留守兒童，像我班上九成的孩子一樣，父母為了謀生遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)。他平時(shí)很少說話，也不跟同學(xué)打鬧，大多數(shù)時(shí)候都是自己待在角落里，毫不起眼，像門前的一株小野草。他怔怔地看著我，眼神干凈又純真，有一絲哀求，然后目光移到了我桌上的那盒牛奶上。

我拿起牛奶問他：“老師喝不下，給你吧！”

他走了過來，拿起牛奶欲言又止。

看著他手里揣著的另一盒牛奶，我說：“你一次不要喝太多哦?！?/p>

看我態(tài)度溫和，他漸漸放松警惕，回我道：“老師，這是留給我奶奶喝的，她喜歡喝。”

我很驚訝，一會兒又心疼起來，驚訝于他的乖巧懂事，心疼的也是他的乖巧懂事。但我理解他，我知道這種乖巧懂事的來源和代價(jià)。

除去性格因素，長期的關(guān)愛缺失會造成孩子內(nèi)心的一種補(bǔ)償心理和一定程度的封閉。他們只把自己內(nèi)心世界的小窗向懂他的人開放，而對無心駐足的路人則是心門緊鎖。很多孩子沉浸在自我的小小世界里，孤獨(dú)地走向人生前程。如果幸運(yùn)，他能夠遇到一位朋友或者老師，他們能讀懂他的內(nèi)心，理解他的世界，并且透過那扇長久封閉的小窗，看到他小小心靈的風(fēng)景，帶來陽光、露水，那對這個(gè)孩子來講，無異于被拯救。而對大多數(shù)留守兒童來說，未來是一趟孤獨(dú)的旅程。

童年經(jīng)歷對人的一生影響深遠(yuǎn)，幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

我很幸運(yùn)，曾為留守兒童的我，在最孤獨(dú)的少年時(shí)代遇到了一位打開我小窗的老師，他讓我感覺自己依然被這個(gè)世界關(guān)注、關(guān)愛，他讓我勇敢地挪出自己的小小空間，打開心扉，去探索外界的旖旎風(fēng)景。所以，我想將這份理解和關(guān)愛傳遞下去，給我班上的孩子們，讓他們知道自己不是一棵無人問津的小小野草，他們可以是一朵雛菊、一叢灌木、一棵山竹，可以是他們呈現(xiàn)的任何一種自然狀態(tài)，可以是萬物生長。

每個(gè)留守兒童都有一扇窗，窗子打開了，風(fēng)和露水就能進(jìn)來。我希望我們都能成為那個(gè)敲窗人，讓關(guān)愛進(jìn)入孤獨(dú)的小小心靈，呵護(hù)留守兒童健健康康地成長。

（作者單位：湖南省邵陽市洞口縣醪田鎮(zhèn)中心學(xué)校）