胡士平 莊春輝 陳維民

摘? ? 要： 當(dāng)前高校大學(xué)生黨員教育面臨新形勢(shì)、新問題，一些院校的黨員教育存在缺乏有效載體、黨員教育形式單一、黨員教育內(nèi)容滯后、黨員學(xué)習(xí)缺乏積極性等問題。本文以南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院為例，從新型社團(tuán)平臺(tái)、新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新型學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建方面，探索大學(xué)生黨員教育的新模式。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生黨員教育? ? 新平臺(tái)? ? 新機(jī)制? ? 新模式

社會(huì)轉(zhuǎn)型期，教育環(huán)境發(fā)生深刻的變化，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代風(fēng)起云涌，而當(dāng)代大學(xué)生普遍思維活躍，獨(dú)立思考意識(shí)較強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索求知欲，世界觀、價(jià)值觀未成熟，面臨社會(huì)多元化思潮的沖擊，對(duì)于大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)而言，新的時(shí)代、新的環(huán)境，迫切需要探索大學(xué)生黨員教育新的機(jī)制、新的模式。近年來，南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神不斷推進(jìn)大學(xué)生黨建工作，根據(jù)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的新環(huán)境和大學(xué)生黨員的新特點(diǎn)，構(gòu)建新平臺(tái)，運(yùn)用新機(jī)制，探索大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的新模式，切實(shí)提高大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)質(zhì)量。

一、打造新型社團(tuán)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相融合。

學(xué)院在“黨建帶團(tuán)建”方針的指導(dǎo)下，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，正式組建專門從事黨的思想理論宣傳、開展思想政治學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的新型社團(tuán)——星火社，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)和分團(tuán)委的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)踐行黨的理論方針，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相融合。

1.在參與主體上，發(fā)揮黨員對(duì)積極分子的帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)黨員教育培養(yǎng)工作向黨員發(fā)展前后階段的延伸。

學(xué)院星火社不僅將預(yù)備黨員和正式黨員納入其中，還充分吸收包括入黨積極分子在內(nèi)的廣大團(tuán)員青年參與，幫助他們成長(zhǎng)成熟，實(shí)現(xiàn)黨員教育培養(yǎng)向黨員發(fā)展前后階段的拓展延伸，使大學(xué)生黨員在發(fā)展的前期和后期都能得到長(zhǎng)期連貫的教育培養(yǎng)。

2.在組織運(yùn)行上，注重發(fā)揮學(xué)生黨員的主動(dòng)性，與學(xué)生黨支部和班級(jí)既有明顯區(qū)分又密切協(xié)作。

作為政治特色鮮明的學(xué)生社團(tuán)組織，星火社在組織的性質(zhì)、宗旨、定位上與作為黨的基層組織的學(xué)生黨支部和以教學(xué)劃分的管理單位班級(jí)有著明顯的區(qū)分，在功能上彌補(bǔ)學(xué)生黨支部?jī)H針對(duì)支部黨員開展活動(dòng)的不足，同時(shí)在活動(dòng)開展中與各學(xué)生黨支部和班級(jí)密切協(xié)作。在運(yùn)行中社團(tuán)注重發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在活動(dòng)開展時(shí)實(shí)現(xiàn)在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自主策劃、自主實(shí)施和自主總結(jié)提高，充分培養(yǎng)和發(fā)揮廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的自我教育、自我管理與自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

3.在活動(dòng)方式上，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重的原則，全面提高大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性鍛煉。

圍繞黨的創(chuàng)新理論和時(shí)政熱點(diǎn)，社團(tuán)每年都獨(dú)立或聯(lián)合支部、班級(jí)廣泛開展主題雙學(xué)活動(dòng)、廉潔文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、服務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)等許多不同主題的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，并積極創(chuàng)新形式，增強(qiáng)活動(dòng)效果，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子的吸引力和影響力，做到理論與實(shí)踐并重，校內(nèi)與校外結(jié)合，力求以正確的政治方向引導(dǎo)學(xué)生，以生動(dòng)的教育形式培養(yǎng)學(xué)生，不僅提高廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想政治素養(yǎng)，而且在校內(nèi)外產(chǎn)生良好的影響。

二、打造新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上與線下、教育與考核、管理相融合。

當(dāng)前，“互聯(lián)網(wǎng)+”已滲透至社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期黨建工作是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和黨員實(shí)際的必然趨勢(shì)，也是大學(xué)生黨建工作把握規(guī)律性、體現(xiàn)時(shí)代性的內(nèi)在要求。因此，學(xué)院構(gòu)建了新型綜合化的黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)——星火網(wǎng)。該網(wǎng)站定位于四大功能平臺(tái)：信息發(fā)布平臺(tái)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、考核平臺(tái)和管理平臺(tái)，除具備一般的通知公告、信息發(fā)布、資料下載等功能外，具體還有以下特色：

1.具備在線學(xué)習(xí)與測(cè)試功能，實(shí)現(xiàn)教育與考核相結(jié)合。

網(wǎng)站設(shè)有專門的“學(xué)習(xí)中心”欄目，以文字、圖片、視頻等形式為廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子提供豐富的在線政治學(xué)習(xí)素材，在內(nèi)容上涵蓋黨的思想理論、重要時(shí)政、國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、先進(jìn)人物事跡等，以全方位加強(qiáng)廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想政治學(xué)習(xí)。后臺(tái)管理員可以上傳各種類型的資料供在線學(xué)習(xí)使用，廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子可以在線點(diǎn)擊瀏覽、收藏、下載等，系統(tǒng)會(huì)對(duì)相應(yīng)操作進(jìn)行記錄。

網(wǎng)站設(shè)有“在線測(cè)試”系統(tǒng)。依托管理員在后臺(tái)設(shè)置的題庫，每位學(xué)生黨員和積極分子可以憑自己的賬號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，然后進(jìn)行在線答題，答完題后系統(tǒng)進(jìn)行打分記錄。管理員有開放和關(guān)閉在線測(cè)試系統(tǒng)的權(quán)限。運(yùn)用該系統(tǒng)，定期或不定期地對(duì)學(xué)生黨員及入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論的考核，檢驗(yàn)其相關(guān)知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治修養(yǎng);相關(guān)測(cè)試成績(jī)可以作為吸收發(fā)展黨員的重要參考依據(jù)之一。

2.具備黨員發(fā)展流程管理功能，實(shí)現(xiàn)教育與管理相結(jié)合。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)“黨員管理”系統(tǒng)，在對(duì)黨員發(fā)展流程進(jìn)行梳理和分解的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)生從團(tuán)員、申請(qǐng)入黨、到分黨校培訓(xùn)、成為預(yù)備黨員至轉(zhuǎn)正全程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別提供登記、審批功能。學(xué)生登錄系統(tǒng)后，首先看到個(gè)人基本信息，了解到自己所處的發(fā)展階段，看到本階段的具體任務(wù)提示;在規(guī)定時(shí)限完成相應(yīng)任務(wù)事項(xiàng)后，學(xué)生可以在系統(tǒng)內(nèi)申請(qǐng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié);管理員根據(jù)本階段的培養(yǎng)要求（如時(shí)間期限、思想?yún)R報(bào)、成績(jī)排名、參加組織活動(dòng)等）及相應(yīng)的結(jié)果（例如黨校培訓(xùn)成績(jī)、黨支部大會(huì)決議等），在線審核是否可以進(jìn)入下一發(fā)展環(huán)節(jié)。若可以，則繼續(xù)新一輪的類似流程;否則返回原階段，要求學(xué)生繼續(xù)完成相應(yīng)事項(xiàng)。在后臺(tái)，管理員既可以快速查詢某個(gè)學(xué)生所處的發(fā)展階段，了解其基本情況，又可以按照“班級(jí)”、“預(yù)備黨員”等字段進(jìn)行信息檢索統(tǒng)計(jì)，了解黨員發(fā)展的基本數(shù)據(jù)。

3.具備學(xué)生登錄參與功能，實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合。

在星火網(wǎng)，每位學(xué)生都有一個(gè)網(wǎng)站前臺(tái)的登錄賬號(hào)（學(xué)號(hào)）和密碼（可設(shè)定），登錄該網(wǎng)站后即可實(shí)現(xiàn)登錄學(xué)習(xí)中心、進(jìn)行在線測(cè)試、進(jìn)入黨員發(fā)展管理系統(tǒng)等功能，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、在線測(cè)試、在線了解黨員發(fā)展信息等，并結(jié)合要求在線下自覺開展思想政治學(xué)習(xí)、撰寫思想?yún)R報(bào)、參加服務(wù)奉獻(xiàn)等實(shí)踐鍛煉等。具體而言，線上與線下的結(jié)合體現(xiàn)在三個(gè)方面：線上為線下提供指導(dǎo)，如要求其在線下進(jìn)行完成，如黨員管理系統(tǒng)對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行的任務(wù)提示，如要撰寫思想?yún)R報(bào)、參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)成績(jī)達(dá)到相應(yīng)要求等;線上對(duì)線下進(jìn)行檢驗(yàn)，如通過在線測(cè)試，不僅對(duì)線上的思想政治學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)線下平時(shí)的思想政治學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)并反饋，指導(dǎo)線上線下的思想政治學(xué)習(xí);線上對(duì)線下進(jìn)行宣傳展示，通過新聞動(dòng)態(tài)等欄目展示學(xué)生黨員和積極分子參與的重要活動(dòng)、展示優(yōu)秀學(xué)生黨員的風(fēng)采等，以此帶動(dòng)更多的黨員、積極分子加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉。

三、打造新型學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)、評(píng)、賽、講等多重學(xué)習(xí)機(jī)制相融合。

學(xué)院不斷探索加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治學(xué)習(xí)的途徑，增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的效果，并在實(shí)踐中逐漸形成一種受到學(xué)生歡迎、較為行之有效的新模式。

該模式有別于傳統(tǒng)的讀報(bào)告、聽講座等相對(duì)比較單一的思想政治學(xué)習(xí)模式，而是根據(jù)不同時(shí)期熱點(diǎn)，精選相關(guān)主題，指導(dǎo)廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子開展各種形式的自主學(xué)習(xí)，各班輪流安排部分同學(xué)重點(diǎn)提高，并開展班內(nèi)交流宣講，幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)理解;學(xué)院依托星火社面向宣講同學(xué)舉辦專題宣講競(jìng)賽，評(píng)選出優(yōu)秀宣講者，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并組織最優(yōu)秀的部分宣講者組成小組參加黨校授課，圍繞本次主題為黨校學(xué)員進(jìn)行專題講授。在整個(gè)過程中，專業(yè)指導(dǎo)老師全程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的理解和講授能力。其簡(jiǎn)要流程如下：

該模式將學(xué)、評(píng)、賽、講有機(jī)結(jié)合起來，以評(píng)帶學(xué)、以賽促學(xué)、以講驗(yàn)學(xué)，綜合運(yùn)用多種引導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的積極性。

1.以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化。

根據(jù)不同時(shí)期社會(huì)普遍關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，但不局限于熱點(diǎn)本身，而是以此為主線，結(jié)合思想理論、歷史事件、人物事跡等方面開展相應(yīng)的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。圍繞一個(gè)個(gè)主題，通過以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子系統(tǒng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。學(xué)院曾分別以鄧小平南方談話發(fā)表20周年、黨的十八大召開、黨的反腐倡廉建設(shè)、全國(guó)兩會(huì)、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年、黨的十九大召開、紀(jì)念改革開放四十周年等為主題，開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣覆蓋。

2.以評(píng)帶學(xué)，通過專業(yè)指導(dǎo)提高思想政治學(xué)習(xí)水平。

項(xiàng)目由具有黨建專業(yè)背景的輔導(dǎo)員老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織運(yùn)作。根據(jù)學(xué)習(xí)綱要，學(xué)生黨員和入黨積極分子通過閱讀輔導(dǎo)讀物、觀看視聽資料、參觀展覽、交流討論等途徑開展多種形式的自主學(xué)習(xí)，在自我探索中提高知識(shí)理論的領(lǐng)會(huì)能力。此外，為加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)院邀請(qǐng)校黨委組織部、人文與政治教育學(xué)院等相關(guān)部門經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師，以及安排具有黨建、思想政治教育等專業(yè)背景的多名輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)老師，保證項(xiàng)目的指導(dǎo)水平。

3.以賽促學(xué)，通過競(jìng)賽激發(fā)思想政治學(xué)習(xí)熱情。

項(xiàng)目通過競(jìng)賽激發(fā)廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子思想政治學(xué)習(xí)的熱情。在廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子圍繞主題，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，通過舉辦專題宣講大賽，以競(jìng)爭(zhēng)性的方式，促使學(xué)生不斷提高思想政治學(xué)習(xí)水平和宣講能力。經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽等競(jìng)賽環(huán)節(jié)，層層競(jìng)爭(zhēng)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)水平的層層提升。對(duì)于優(yōu)秀宣講者，學(xué)院給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，提高學(xué)生的參與熱情，為學(xué)生黨員的思想政治學(xué)習(xí)注入生機(jī)和活力。

4.以講驗(yàn)學(xué)，開創(chuàng)學(xué)生為學(xué)生講黨課的新形式。

項(xiàng)目要求學(xué)生黨員和入黨積極分子制作PPT進(jìn)行宣講，以講驗(yàn)學(xué)、以講促學(xué)。只有學(xué)得進(jìn)、學(xué)得好，才能講得出、講得好。宣講實(shí)現(xiàn)了知識(shí)理論的內(nèi)化，成為加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)、提高理解能力的重要鞭策，帶動(dòng)廣大學(xué)生黨員不斷自我提高，形成良性循環(huán);宣講成為檢驗(yàn)思想政治學(xué)習(xí)效果最好的試金石，彌補(bǔ)以往模式學(xué)習(xí)效果難以考察的不足。對(duì)于在宣講競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，學(xué)院將其組成專題小組參與黨校授課，通過黨課這一平臺(tái)，激發(fā)起廣大學(xué)生黨員和積極分子開展思想政治學(xué)習(xí)的使命感和榮譽(yù)感。學(xué)生為學(xué)生上課，更是給傳統(tǒng)的黨課教學(xué)帶來一股新風(fēng)，無形中鞏固黨校教育陣地。

新時(shí)期，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)模式，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作，是高校面臨的一項(xiàng)重要課題。學(xué)院通過構(gòu)建新平臺(tái)，運(yùn)用新機(jī)制，逐步形成大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的新模式，今后學(xué)院還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索、創(chuàng)新和優(yōu)化該模式，進(jìn)一步為加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育、提升大學(xué)生黨建工作的水平。

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