摘 要：小學(xué)體育活動(dòng)項(xiàng)目中，足球運(yùn)動(dòng)比較常見，小學(xué)生也很喜歡，在足球運(yùn)動(dòng)中，不僅鍛煉了小學(xué)生的體力和靈活動(dòng)作能力，也培養(yǎng)了小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，所以足球運(yùn)動(dòng)不失為較好的體育項(xiàng)目。目前，許多小學(xué)把足球訓(xùn)練列為體育課的教學(xué)內(nèi)容，但是，普遍存在訓(xùn)練效率不高，專業(yè)水平較低的缺陷，不僅訓(xùn)練質(zhì)量不高，還影響小學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本文針對(duì)足球訓(xùn)練中不良的現(xiàn)狀和問題，進(jìn)行了原因分析，提出了小學(xué)生足球訓(xùn)練提高效率的措施辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球訓(xùn)練；效率提高；研究

一、 小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中足球訓(xùn)練效率低的成因分析

在平常的體育課教學(xué)中，為什么會(huì)存在足球訓(xùn)練效率難以提高的問題呢？究其原因，主要有三：一是思想上不重視，指導(dǎo)上不專業(yè)。在小學(xué)教學(xué)中，普遍重視文化課的教學(xué)，學(xué)校和教師普遍把足球訓(xùn)練當(dāng)做小學(xué)生玩耍娛樂的形式，沒有進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，足球訓(xùn)練充其量是一種實(shí)際的模仿秀，所以，足球訓(xùn)練效率難以提高；二是對(duì)于足球訓(xùn)練課，教師在組織教學(xué)時(shí)，針對(duì)發(fā)球、傳球和帶球等一些技巧，只是在課堂上講的太多，在具體的足球訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)踐中，言傳身教的太少，學(xué)生不是在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，質(zhì)量不高；三是多數(shù)小學(xué)體育教師不是足球運(yùn)動(dòng)員出身，專業(yè)技能較低，相對(duì)增加了訓(xùn)練難度，一定程度引發(fā)了小學(xué)生的為難情緒，也影響足球訓(xùn)練效率的提高。

二、 小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率的提高策略

（一） 發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，多放足球賽實(shí)況給學(xué)生看

足球是大型的體育比賽項(xiàng)目，在世界體育項(xiàng)目中影響很大，國際上有世界杯足球賽、五大聯(lián)賽和中超足球賽等，國內(nèi)也有不同層級(jí)的足球賽，所有的足球賽都是較為專業(yè)的足球競技活動(dòng)，多喜歡足球賽的小學(xué)生有很大的啟發(fā)性。教師在組織學(xué)生觀看球賽視頻的過程中，針對(duì)自身足球訓(xùn)練中存在的效率不高的問題，積極開展與學(xué)生的互動(dòng)，利用微信群、QQ群隨時(shí)結(jié)合賽事與球員們進(jìn)行溝通，激發(fā)小學(xué)生提高訓(xùn)練技能和訓(xùn)練效率的興趣，從而受到較好的效果。

（二） 找到癥結(jié)關(guān)鍵，制訂科學(xué)的訓(xùn)練方案

小學(xué)生1-6年級(jí)年齡不等，對(duì)足球的認(rèn)識(shí)程度不同，身體的體力和訓(xùn)練基礎(chǔ)也不一樣，因此，要結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，在制訂足球訓(xùn)練方案時(shí)，多聽學(xué)生的意見，使訓(xùn)練活動(dòng)適合小學(xué)生參與。一是針對(duì)不同年級(jí)或者不同球隊(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在球員體力、興趣、技能基礎(chǔ)等方面，進(jìn)行詳細(xì)的了解，作為制訂訓(xùn)練方案的依據(jù)。二是結(jié)合平時(shí)足球訓(xùn)練效率不高的實(shí)際問題，找出影響足球訓(xùn)練效率難以提高的癥結(jié)關(guān)鍵，在編制訓(xùn)練方案時(shí)，著重對(duì)這類問題進(jìn)行解決，消除小學(xué)生訓(xùn)練中存在的為難情緒和影響訓(xùn)練效率提高的因素，創(chuàng)造有力的訓(xùn)練環(huán)境，從而提高訓(xùn)練效率。三是結(jié)合課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的特點(diǎn)，科學(xué)安排足球訓(xùn)練的階段性內(nèi)容。在足球訓(xùn)練活動(dòng)中，發(fā)球是基本功，傳球和帶球也是基本功，嫻熟的發(fā)球、傳球和帶球技能，在實(shí)際操作中就是一門藝術(shù)，在具體的比賽活動(dòng)中，妙筆生花，成為觀眾觀看的亮點(diǎn)，因此，針對(duì)課堂教學(xué)或課外活動(dòng)中，單項(xiàng)技能或綜合訓(xùn)練活動(dòng)的訓(xùn)練，教師要做好安排，從而提高足球訓(xùn)練效率的提高。

（三） 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加課時(shí)，組織足球比賽

在小學(xué)體育課的教學(xué)安排中，利用春季或冬季小學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，增加足球比賽的課時(shí)，使足球比賽與訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。教師也可以把足球比賽作為足球訓(xùn)練效率提高的試金石，從基本技能和運(yùn)動(dòng)規(guī)則等各方面，認(rèn)真裁判，在訓(xùn)練中比賽，在比賽中訓(xùn)練。把球隊(duì)的團(tuán)結(jié)力、戰(zhàn)斗力和綜合能力系統(tǒng)起來，形成完整的訓(xùn)練整體，把訓(xùn)練作為比賽的基礎(chǔ)，把比賽作為訓(xùn)練的提高和檢驗(yàn)。在球賽前后，組織學(xué)生談心得，說體會(huì)，從而加深足球訓(xùn)練和比賽對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響。

（四） 建立積極考核評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性

足球訓(xùn)練是一項(xiàng)強(qiáng)身健體，提高協(xié)作能力的體育活動(dòng)，不是部分足球隊(duì)員的專利，因此，在日常的體育項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)中，應(yīng)當(dāng)增加足球訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容，使學(xué)生從根本上轉(zhuǎn)變對(duì)足球訓(xùn)練的偏見，增強(qiáng)人人可以參與的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練也是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)離不開競爭。政治家要競選，企業(yè)家要占領(lǐng)市場，普通員工也要在優(yōu)化組合中承受競爭的考驗(yàn)，現(xiàn)代社會(huì)也離不開合作，一個(gè)人的力量在社會(huì)中微不足道，想取得成功，與他人合作是非常必要的，足球訓(xùn)練時(shí)時(shí)有競爭、處處有合作，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的競爭與合作素質(zhì)大有益處。足球運(yùn)動(dòng)不講門第，不排世系，不序尊卑；最講規(guī)則，不徇私情，更講務(wù)實(shí)，不圖虛妄。這一切都促使參與足球訓(xùn)練的小學(xué)生努力去奮勇爭先，博取勝利，對(duì)將來小學(xué)生長大成人，走向社會(huì)，取得成功會(huì)有很大的幫助。

（五） 與俱樂部和高校尋求合作，爭取更多專業(yè)人士到校指導(dǎo)訓(xùn)練

在足球訓(xùn)練中想要提高學(xué)生技術(shù)和訓(xùn)練效率不僅需要自身的刻苦訓(xùn)練，還需要大量的優(yōu)秀的比賽經(jīng)驗(yàn)來分享與參考。近年來銀川市金鳳區(qū)第二小學(xué)與當(dāng)?shù)馗鞔笞闱蚓銟凡?，比如賀蘭山俱樂部、飛躍足球俱樂部都建立了友好的合作關(guān)系，俱樂部教練員為小學(xué)生訓(xùn)練提供了專業(yè)水準(zhǔn)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓其訓(xùn)練效率在提高的同時(shí)也更加規(guī)范。同時(shí)也與當(dāng)?shù)馗咝Ｗ闱虿块T有緊密聯(lián)系，寧夏大學(xué)足球隊(duì)的學(xué)生經(jīng)常到校指導(dǎo)訓(xùn)練，讓小學(xué)生在與足球隊(duì)員的接觸中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，并且水平突出的學(xué)生周末到俱樂部訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

三、 結(jié)語

小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率的提高，不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的具體活動(dòng)，需要結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，因地制宜，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際條件，制訂相應(yīng)的科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)足球訓(xùn)練的各種環(huán)境，讓小學(xué)生從喜歡和熱愛做起，從堅(jiān)持經(jīng)常性的訓(xùn)練參與，積極投身學(xué)校和社會(huì)組織的相關(guān)足球比賽，在訓(xùn)練中提高，在提高中發(fā)展，使學(xué)生的毅力、技能和理念不斷向成熟邁進(jìn)，滿足素質(zhì)教育的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]何麗軍.協(xié)調(diào)性練習(xí)在小學(xué)足球訓(xùn)練中的作用[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：30-31.

[2]毛啟霞.校園足球的推廣對(duì)小學(xué)體育發(fā)展的影響研究[J].陰山學(xué)刊（自然科學(xué)版），2016，30（3）：30-32.

[3]田海燕.小學(xué)足球訓(xùn)練的方法初探[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（34）：22+24.

[4]王浩宇.論協(xié)調(diào)性練習(xí)在小學(xué)足球訓(xùn)練中的作用[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（28）：72+75.

作者簡介：

王建國，寧夏回族自治區(qū)銀川市，金鳳區(qū)第二小學(xué)。